Ensayo: Las Herramientas De Internet, Tecnologías Revolucionarias Estratégicas En El

Desarrollo Evolutivo De Los Procesos Educativos.

Lineth Yuliana Renteria Palomeque

Licenciada En Matemáticas Y Física

Senelis Zambrano Rios

Ingeniera De Sistemas

Aprendientes

Universidad De Santander (UDES)

Campus Virtual

Programa Académico: Maestría En Gestión De La Tecnología Educativa

Modulo “Entornos Virtuales De Aprendizaje”

Orito - Putumayo, Abril 2018

Ensayo: Las Herramientas De Internet, Tecnologías Revolucionarias Estratégicas En El
Desarrollo Evolutivo De Los Procesos Educativos.

Lineth Yuliana Renteria Palomeque

Licenciada En Matemáticas Y Física

Senelis Zambrano Rios

Ingeniera De Sistemas

Aprendientes

Tutor:

Néstor Anaya Chávez

Ingeniero de Sistemas, Especialista en Informática para Docentes, Especialista en

Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo, Magister en Educación.

Universidad De Santander (UDES)

Campus Virtual

Programa Académico: Maestría En Gestión De La Tecnología Educativa

Modulo “Entornos Virtuales De Aprendizaje”

Orito - Putumayo, Abril 2018

 Ensayo: Las Herramientas De Internet, Tecnologías Revolucionarias Estratégicas En El
Desarrollo Evolutivo De Los Procesos Educativos.

Las Herramientas tecnológicas, son programas y aplicaciones (software) que pueden ser utilizadas
en diversas funciones fácilmente y sin pagar un solo peso en su funcionamiento. Estas herramientas
están a disposición de la comunidad solidaria para ofrecer una alternativa libre de licencias a todos
aquellos usuarios que quieran suplir una necesidad en el área informática y no dispongan de los
recursos para hacerlo.1

Están diseñadas para facilitar el trabajo y permitir que los recursos sean aplicados eficientemente
intercambiando información y conocimiento dentro y fuera de las organizaciones. La era digital
permite una revolución en la metodología de la enseñanza, que requiere de un cambio tanto en el
papel del profesor como en el del alumno.

La Revolución Educativa propone mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios
electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase. Los docentes
son los ejes de este proceso para el tránsito de la enseñanza al aprendizaje. De esta forma, se
pretende superar la brecha digital que aún divide las zonas rurales de las urbanas, ya que su uso
los convierte en un potente elemento de fomento de la equidad.

La era digital ha revolucionado nuestra forma de comunicarnos, de relacionarnos con amigos y

personas de nuestro entorno laboral, de obtener información, ha generado nuevas vías y formatos
de buscar noticias, y ha creado nuevas formas de ocio.2

No es un secreto que, durante las dos últimas décadas, el mundo ha experimentado cambios que
implican aprendizajes de nuevas tecnologías, no solo a nivel de información y comunicación
(TIC), negocios, vida social y entorno laboral, lo que ha repercutido significativamente en la
educación. La formación de las personas es continua durante toda la vida, y lo que hoy se cataloga
como novedoso o vanguardista seguramente mañana será obsoleto. En este sentido, el maestro

1
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS http://herramientastecnologicasjafp10.blogspot.com.co/2010/03/definicion-
herramientas-tecnologicas.html
2
La Educación en la era digital-http://www.elmundo.es/opinion/2015/04/15/552d4036ca4741877c8b4575.html
como formador y modelo a seguir, desempeña un papel crucial; por lo que es imperativo que el
educador aprenda, se instruya, para poder infundir estos conocimientos a sus educandos.

"Estamos en una sociedad mediática donde nos encontramos con unas nuevas formas de
comunicación y con un mayor número de mensajes. En ese sentido, todo el sistema educativo debe
orientarse hacia una mejor comprensión de estos lenguajes y hacia la incorporación de estos
medios en el aula de clase", afirma Sonia Cristina Prieto, directora de Calidad Educativa de
Preescolar, Básica y Media del Ministerio de Educación.3

La formación del docente en el siglo XXI es un reto, no en si como repetidor de procesos si no

como creador y explorador del ciberespacio y las tecnologías de punta. Un docente vanguardista
se capacita y sigue su aprendizaje a lo largo de su quehacer, de manera que cada vez descubre
nuevos recursos que le ayudan a facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Este tipo de docente,
debe ser recursivo para poder utilizar las herramientas tecnológicas en su desempeño diario, debe,
además, aceptar y asumir los cambios en la relación docente-alumno; y debe comprender la
naturaleza de la capacitación en línea. Partiendo además del reto que tiene de administrar el gran
potencial de sus estudiantes, por tal razón debe tener mente abierta a los cambios y asumir el rol
de formador en lugar de no solo un transmisor de información; asumir la enseñanza que se centra
en las necesidades y el contexto del alumno, no solo en el conocimiento del docente. Por tanto, el
primer cambio que se requiere es la firme decisión del docente de abandonar el discurso (muchas
veces monológico) y acompañar al estudiante en el proceso de identificarse e identificar las
necesidades de su entorno.

Cuando se habla de tecnología o herramientas (TIC), no solo se trata de un área de conocimiento

especifico es decir , las áreas de tecnología informática y afines, redes, telemática etc. Si no
también de las demás áreas de la actividad humana ya que estos instrumentos son cada vez más
imprescindibles en las instituciones educativas, puesto que su uso tiene un sin número de
funciones, que no son solo computadores, sino también las tecnologías actuales que incluyen
tableros digitales, celulares, drones, robótica, inteligencia artificial, medios de comunicación como

3
Min educación- https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87580.html
foros, video llamadas, encuentros sincrónicos, entre otras. Los cuales permiten los desarrollos
mentales en todos los campos.

Es preciso mencionar que en esta epoca de revolucion tecnologica, el docente cambia de rol , es
decir pasa a ser estudiante, con el fin de dar continuidad a las exigencias que conllevan los
cambios lo que lo obliga a actualiarse en su formacion y adquirir nuevos conocimientos que le
permitan estar al nivel de los requerimientos tecnologicos actuales y por consiguiente en un mundo
donde nos encontramos desarrollando diferntes tipos de tareas y en un mismo periodo de tiempo,
la educacion virtual o a distancia es la opcion mas pertinente, permitiendo que este tipo de
educacion recurrente le brinde la formacion y garantias para desarrollarse en todos los ambitos
posibles personales, profesionales y los campos educativos que requiere la innovacion y evolucion
tecnologica.

La educación virtual es otra forma de enseñar y aprender es una oportunidad de aprendizaje que
se adapta al tiempo y necesidad del estudiante, facilitando de esta manera el manejo de fuentes y
contenidos que se van a tratar en las diferentes temáticas de los cursos académicos.4 Aunque si
bien es cierto la educación a distancia permite ampliar y diversificar la oferta educativa de las
instituciones de educación superior, por desgracia, una de las principales problemáticas que
podemos encontrar en esta modalidad es el hecho de que algunos cursos no estén bien
estructurados, además de que no estén realizados bajo una clara noción de diseño instruccional,
esto hace que dicha modalidad se convierta más en e-reading que en e-learning.5

Aun con estas falencias los entornos virtuales se han convertido en una de las mayores
oportunidades para todos aquellos que requieren manejar su tiempo , espacios, para poder estar a
la vanguardia de los nuevos conocimeintos, y que por accesibilidad, distancia, tiempo entre otros
no se pueden adquirir de forma presencial. Por otra parte es propicio recalcar que los entornos
virtuales de aprendizajes conllevan un mayor grado de responsabilidad, teniendo en cuenta que es

4
Entornos Virtuales de Aprendizaje
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/Documentos/cap1/1.pdf
5
Objetos de aprendizaje integrados a un sistema de gestión de aprendizaje
http://recursos.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/123456789/571/2/Apertura3_Munoz_Alvarez_Osorio_Car
dona.pdf
de cierta forma automa el ritmo de aprendizaje, pero que debe conocer las minimas herramientas
tecnologicas con elfin de lograr la interactividad y poder alcanzar las metas propuestas en este
nuevo campo.

Unas de las ventajas de este medio de aprendizaje es que los estudiantes se sienten personalizados
en el trato con el docente y sus compañeros; si el seguimiento y la retroalimentación son adecuados
puede adaptar sus clases de acuerdo con su tiempo, puede meditar antes de escribir una respuesta
porque trabaja off-line, tiene mayores facilidades para seguir el ritmo de su profesor, tiene un papel
activo en el proceso formativo, ahorro de dinero porque se evita el desplazamiento, pero también
tiene factores contraproducentes como la pasividad del estudiante frente a este medio, porque se
percibe como un "medio fácil", además de la inexistencia de estructura pedagógica en la
información y multimedia, dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de
mantenimiento, y deja de lado la relación maestro-estudiante, pudiendo verse deshumanizando el
proceso de formación.

Podemos deducir que las herramientas tecnológicas y todo el desarrollo tecnológico ha sido propio
de una era que busca avance en todos sus campos y por ende en la educación tiene gran impacto
teniendo en cuenta que de esta depende el desarrollo de la sociedad en general, ya que en las
instituciones educativas se encuentran las personas que serán las encargadas de llevar las riendas
del futuro y que es de imperiosa necesidad que los docentes como orientadores y formadores
direccionen de manera idónea los desarrollos evolutivos a su alcance con el objetivo de direccionar
de manera adecuada los usos de las diferentes herramientas a nuestras alcance, además de tener en
cuenta que con el paso del tiempo serán más y talvez de mayor complejidad o en su defecto de
menor complejidad de uso pero con mayor repercusión en nuestra sociedad, ambiente, y vida
cotidiana etc. Y es preciso que sea cual sea el medio o método de aprendizaje que se adquiera,
presencial o virtual este debe ir encaminado no solo al desarrollo evolutivo y los medios
vanguardistas de cada tiempo sino también a él buen uso de estos avances, ya que, en gran parte,
de esto depende el desarrollo y la conservación de nuestra especie; sea cual sea el método e
innovación tecnología que se presente en nuestro tiempo, estamos en la responsabilidad aprender
a usarlo y adaptarlo a nuestro medio de la mejor manera posible.
Bibliografía

Campus virtual UDES, Entornos Virtuales de Aprendizaje, recuperado de:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE
/librov2.html

Campus virtual UDES, Entornos Virtuales de Aprendizaje, recuperado de:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE
/Documentos/cap1/1.pdf

Campus virtual UDES, Objetos de aprendizaje integrados a un sistema de gestión aprendizaje,

recuperado de:
http://recursos.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/123456789/5
71/2/Apertura3_Munoz_Alvarez_Osorio_Cardona.pdf

Herramientas Tecnológicas, 13 de marzo de 2010, recuperado de:

http://herramientastecnologicasjafp10.blogspot.com.co/2010/03/def
inicion-herramientas-tecnologicas.html

El mundo, La Educación en la era digital-15 de abril de 2015, recuperado de:

http://www.elmundo.es/opinion/2015/04/15/552d4036ca4741877c8
b4575.html

Min educación, al tablero, febrero de 2005, recuperado de:

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87580.html