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“ABP “
ESCALAS
MATERIA: PSICOMETRIA I
ABP
Tabla de Contenido
La escala de impulsividad de Plutchik es su versión en español se puede decir que es una prueba
que se comporta con el sujeto, una prueba muy comprobable y es de uso clínico cuando se
realizan investigaciones en muestras de poblaciones específicas.
Hay muchas pruebas de este índole, en nuestro estudio nos concentraremos en la de Plutchik ya
que en ella se observan rasgos y actitudes del sujeto al momento de su evaluación como tomar
decisiones rápidamente, la tendencia a actuar sin pensarlo y la tendencia de involucrase en
conductas. Por lo cual es una manera fácil para obtener información verdadera sin ser
manipulada por el sujeto.
Su aplicación puede de una manera grupal o individual cada una tiene sus características y
limitaciones para nuestra investigación serán utilizadas las dos para que tengamos información
de primera mano y verdadera para que podemos analizarla y localizar los casos problema y poder
realizar una intervención en esos casos posteriormente.
Los reactivos se califican en una escala original del 0 a 3, en la que cada número mero
corresponde a nunca, algunas veces, frecuentemente y muy frecuentemente, exceptuando los
reactivos 4, 6, 11, y 15 que Se califican en forma inversa posterior con los procedimientos
estadísticos tendremos los resultados, de la relación de nuestras hipótesis de nuestro estudio de
ABP en quinto cuatrimestre.
Se realizó una pre practica de aplicación de la prueba para tener la capacitación correspondiente
se escogió una población de adolescentes de las edades de 16 a 17 años en CBETIS 133 de
Tuxtla Gutiérrez donde aplicamos dicha escala, los días 7 y 9 de diciembre del año 2017
donde pudimos tener el primer entreno donde se les aplico a una población de 110 alumnos y
se les aplico la escala supervisada por la Lic, Rita Marín Duran, y capacitados para su
aplicación por el Lic. Noé de Jesús Vázquez, este procedimiento nos servirá de práctica para
nuestra futura intervención que tendremos en quinto cuatrimestre en la población que
escogeremos para realizar el estudio correspondiente.
Se realizó nuestro formato de Test de escala de Plutchik la cual la construimos con base de la
original pero ya identificándola con el logo de la universidad para nuestro futuro intervención y
aplicación de nuestra población a investigar.
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nexos
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Existen test que se encargan de la medición de ciertos aspecto, de los cuales buscamos los que
más se adaptaran a lo que necesitamos, de lo cual incluyen escalas que miden la agresividad y la
impulsividad.
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Asociación de palabras
El experimento o test de la asociación de palabras es una prueba proyectiva caracterizada por la
presentación de un listado de términos que a modo de estímulos o incentivos cuidadosamente
seleccionados, exigían al paciente la expresión espontánea de sus asociaciones lingüísticas
inmediatas.
No todo sujeto es candidato para una terapia psicoanalítica, tampoco cualquiera lo es para pasar a
diván, lo mismo ocurre con técnicas como está, teniendo que cubrir los requisitos del
psicoanálisis pero sobretodo, en la asociación de palabras, se requiere un manejo correcto en la
comprensión y expresión del lenguaje.
El test consiste en que a la persona se le dicen una serie de palabras estímulo a las cuales debe
responder con la primera asociación que venga a su mente. El sujeto debe decir una sola palabra,
y debe hacerlo lo más rápidamente posible
Carl Jung pensaba que se podía deducir en qué estado de ánimo y de espíritu se encontraba una
persona, y podía concluir algunas de las razones para las reacciones observadas, conocer el
contenido del pensamiento, las principales preocupaciones y escuchar al inconsciente
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El cuestionario de Agresión (AQ) de Buss y Perry adaptado en España por Andre, Peña y Giraña
(2002). Este cuestionario es de aplicación individual o grupal, y está diseñado para adolescentes
cuyas edades están comprendidas entre los 10 y 19 años. Consta de 40ítems que se evalúa en
escala de Likert, los cuales están divididos en cinco categorías (completamente falso para mí,
bastante falso para mí, ni verdadero ni falso para mí, bastante verdadero para mí y
completamente verdadero para mi) y cuatro sub escalas que apuntan a cuatro dimensiones de la
agresividad: Agresividad física (9items), agresividad verbal (5 ítems), hostilidad (8 ítems) e ira
(7 ítems). Así mismo, el cuestionario de Agresión (AQ) de Buss y Perry tiene un nivel de
confiabilidad de 0,88, obtenida a través del coeficiente de Cronbach. La confiabilidad por sub
escalas es de: Agresividad física (0,68), agresividad verbal (0,56), hostilidad (0,65) e ira (0,55).
Factor I: agresividad física. Formado por los ítems: 1, 5, 9, 13, 14, 17, 21, 22, 24, 27, 29, 30, 34,
37 y 38. • Factor II: agresividad verbal. Constituido por los ítems: 3,6 4, 8, 11, 12, 18, 19, 25,
31, 33, 35 y 40. • Factor III: ira. Los ítems que lo forman son: 2, 7, 10, 15, 16, 23 y 32. • Factor
IV: hostilidad. Consta de los ítems: 20, 26, 28, 36 y 39.
Ejemplo; Se emplea una muestra de 160 adolescentes, de los cuales 105 son varones (65,6% de
la muestra) y 55 son mujeres (34,4% de la muestra), comprendidos en un rango de edad entre 12
y 19 años.
- Cambio de vivienda a menudo (me mudo con frecuencia o no me gusta vivir en el mismo sitio
por mucho tiempo)
- Resuelvo los problemas experimentando (resuelvo los problemas empleando una posible
solución y viendo si funciona)
- Gasto en efectivo o a crédito más de lo que gano (gasto más de lo que gano)
- Planifico para tener un trabajo fijo (me esfuerzo para asegúrame que tendré dinero para mis
gastos) (planifico mis estudios para asegurarme rendir bien)
- Me gusta pensar sobre problemas complicados (me gusta pensar sobre problemas complejos)
Las cuatro opciones opciones de respuesta posible se puntúan de la siguiente manera (excepto
algunos items que tienen una puntuación inversa, es decir que Raramente o Nunca se puntuaría
con 4):
- Raramente o Nunca= 0
- Ocasionalmente= 1
- A menudo=3
La puntuación total será la suma de los puntos alcanzados en todos lo items, por lo que dicha
puntuación oscilaría entre 0 y 120.
-Impulsividad cognitiva
-Impulsividad motora
-Impulsividad no planeada
No hay punto de corte. En algunos estudios se recomienda utilizar como punto de corte la
mediana de la distribución
Esta es una escala para medir algunas de las formas en que usted actúa y piensa. No se detenga
demasiado tiempo en las oraciones. Responda rápida y honestamente marcando una X en la
opción que más le represente. (Entrevistador: lea cada oración al entrevistado y marque la
respuesta. Si no entiende la pregunta o si es más atingente plantéele la forma entre paréntesis).
7. Me concentro con
facilidad
Referencias Bibliográficas
Giménez, A.E, (2014). Como disminuir la agresividad en los niños; sugerencias para
padres. Paidós. Argentina
Ingles, C., Torregrosa, M., Garcia Fernandez, J., Martinez Monteagudo, M., Estévez, E.,
& Delgado, B. (2014). Conducta agresiva e inteligencia emocional en la adolescencia.
European Journal of Education and Psychology , 29-41.
Durán, A., Martínez, C., & Martínez, A. (2002). Estudio de la encuestas previas a los
padres (Vol. 2). Valencia.