ESCUELA SECUNDARIA FORANEA No. 7.

BENITO JUAREZ
OCOTLAN JALISCO
CICLO ESCOLAR: 2016-2017

FICHA DE PLANEACIÓN CIENCIAS (física)

PROFESOR JOSÉ RIVERA GODINEZ CICLO ESC. 2016-2017

ASIGNATURA CIENCIAS II (FISICA) GRADO Y GRUPO 2°A, B Y C TURNO SEMANA # 25
MATUTINO 20 AL 23 DE
FEBRERO 2017
BLOQUE # 4 MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA
TEMA EXPLICACION DE LOS FENOMENOS ELECTRICOS: EL MODELO ATOMICO
SUBTEMA
 CARACTERISTICAS DEL MODELO ATOMICO: NUCLEO CON PROTONES Y NEUTRONES , Y
ELECTRONES EN ORBITAS. CARGA ELECTRICA DEL ELECTRON.
 EFECTOS DE ATRACCION Y REPULSION ELECTROSTATICAS

COMPETENCIAS COMPRENSIÓN DE FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTIFICA.

COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO EN
DIVERSOS CONTEXTOS.
TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCION DE LA SALUD
ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCION.

ESTANDARES CURRICULARES A TRABAJAR:

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Explica fenómenos eléctricos y magnéticos con base en las características de los componentes del átomo.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA
Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre el conocimiento
del Universo
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta
datos mediante la observación o experimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica los
resultados y desarrolla explicaciones
PROPOSITOS: APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Valoren la ciencia como una manera  Describe la constitucion basica del atomo y las caracteristicas de sus
de buscar explicaciones, en estrecha componentes con el fin de explicar algunos efectos de las
relación con el desarrollo interacciones electrostaticas en actividades y /o en situaciones
cotidianas
tecnológico y como resultado de un
proceso histórico, cultural y social en
constante transformación.
TIEMPO: 5 SESIONES (HORAS) PAGINAS: 182-187 SEMANA : #25 20 AL 23 DE FEBRERO 2017
 ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

INICIO:
Explicar al grupo que el protón posee una masa de 1,6726 10-24 g, mientras que el neutrón es levemente más
pesado, con 1,6749 10-24 g. Estos números tan pequeños hacen necesario desarrollar un nuevo sistema de
unidades, basándose en el “contenido energético” de esta masa a través de la célebre ecuación de Einstein E =
mc2. La unidad fundamental de la energía pasa a ser el electrón-volt (eV), esto es la energía que adquiere un
electrón al pasar por una diferencia de potencial de un Voltio. Así la energía correspondiente a la masa del protón
es de unos 938 MeV (millones de eV) y la del neutrón unos 939 MeV. En las mismas unidades la masa del electrón
es de 0.511 MeV.

DESARROLLO:
-Propiciar que el grupo identifique la relación del espectro luminoso y los colores y explique a qué obedece ese fenómeno.

.Solicitar que expliquen el funcionamiento de un electroimán.

-Pedir a los alumnos que por equipos y partiendo de lo que ya saben de la electricidad, identifiquen algunos materiales del
entorno que faciliten la conducción de la corriente eléctrica.

-Pedir a los estudiantes que expliquen la estructura de la materia de los fenómenos revisados.

-Acompañar a los estudiantes en el proceso en donde estos se percaten de las dificultades del modelo de partículas para
explicar los fenómenos estudiados en la semana, y manifiesten a qué se deben.

.Pedir a los estudiantes que realicen experimentos que amplíen sus posibilidades de explicación.

-En equipo clasificaran diversos materiales por su conductividad eléctrica donde descubrirán la capacidad para conducir
corriente eléctrica mediante una practica donde anotaran sus observaciones identificaran que materiales conducen la
electricidad en una tabla de triple entrada.

CIERRE:
Los alumnos expondran los modelos atomicos de Dalton, Thompson, RitherFord y Bohr.
INICIO
EL PROFESOR PREGUNTARÁ A LOS ALUMNOS SI CON LO ESTUDIADO HASTA AL MOMENTO, ES POSIBLE
QUE DEFINAN LO QUE ES LA ELECTRICIDAD. ÉL ANOTARÁ LAS RESPUESTAS QUE DARÁN LOS ALUMNOS
MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS, PARA QUE AL FINAL DE LA CLASE SEAN REVISADAS

DESARROLLO
EL PROFESOR INVITARÁ A LOS ALUMNOS A LEER POR TURNOS EL TEXTO "CUERPOS ELECTRIZADOS",
LOS ALUMNOS HARÁN LOS COMENTARIOS NECESARIOS A LO LARGO DE LA LECTURA

CIERRE
ACTIVIDAD 1. EL PROFESOR SOLICITARÁ A LOS ALUMNOS REVISAR LAS PROPUESTAS QUE SE
ANOTARON AL INICIAR LA CLASE Y LES INVITARÁ A QUE POR PAREJAS RELACIONEN LAS COLUMNAS
ACERCA DE LOS FENÓMENOS DE ELECTRIZACIÓN.

INICIO
EL PROFESOR PREGUNTARÁ A LA CLASE SI SABEN CÓMO FUNCIONA UNA LINTERNA CON BATERÍAS O
CÓMO ES LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE SU CASA.

DESARROLLO
EL PROFESOR INVITARÁ A LOS ALUMNOS A SEGUIR LA LECTURA "EL CIRCUITO ELÉCTRICO" QUE
REALIZARÁ EN VOZ ALTA JUNTO CON LAS EXPLICACIONES CORRESPONDIENTES

CIERRE
ACTIVIDAD 1. EL ALUMNO LEERÁ CADA PREGUNTA Y COLOCARA LA RESPUESTA EN EL LUGAR
CORRESPONDIENTE.
ACTIVIDAD 2. EL ALUMNO RELACIONARÁ LOS CONCEPTOS CON SU SÍMBOLO CORRESPONDIENTE.
 PRODUCTOS:
CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE:  APUNTES
 TEMPERATURA  ENUNCIADOS CLAVE
 CALOR  RESOLUCION DE PREGUNTAS CLAVE
 SOLUCION A SOPA DE LETRAS
 ENERGIA
 CINETICA
CONTENIDOS TRANSVERSALES:

 HISTORIA
 MATEMATICAS
 ESPAÑOL
 ARTES

OBSERVACIONES:

EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas
Nivel de desempeño Calificación
1 Inaceptable 5.0
2 Bajo 6.0 7.0
3 Alto 8.0 y 9.0
4 Destacado 10

RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO
Identifica cual es el primer modelo atómico moderno
Reconoce algunas de las principales características, usos y relevancia del modelo
atómico que se utiliza en la actualidad
Comprueba, mediante experimentos comunes, que los átomos son partículas
extraordinariamente pequeñas e invisibles a la vista humana

INDICADORES

Valoran el papel de los modelos atómicos para comprender la estructura de la materia.

Valoran el papel de los modelos atómicos para comprender la estructura de la materia.

Analizan como es la estructura interna del átomo de acuerdo

con diferentes teorías, en el aula, para identificar las ideas esenciales sobre los átomos

PROFR. CIENCIAS 2 Vo. Bo. COORD.

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JOSE RIVERA GODINEZ ARMANDO FONSECA