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Liceo Salesiano “Monseñor Fagnano”

…Educar Evangelizando y Evangelizar Educando.

PLANIFICACIÓN ANUAL 2018


Asignatura: Orientación
Nivel: 1° Básicos

Docente: Jessica Huaquin – María Cristina Cárcamo


Curso:3 Básico
Objetivos de Aprendizajes (Transversales)
OA_7: Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso:
proponiendo y aceptando iniciativas y asumiendo responsabilidades, respetando los derechos de
los demás en la distribución de roles y responsabilidades.
OA_5: Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como:
› actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro), utilizar un buen trato (por ejemplo,
saludar, despedirse, pedir por favor) › evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación,
ya sea por etnia, género, religión, nacionalidad, etc. › respetar el derecho de todos a expresar
opiniones y ser diferente › prestar ayuda, especialmente a quien lo necesite, › respetar el
ambiente de aprendizaje.
AO_8: Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje, como:
› asistir puntualmente a clases y cumplir a tiempo con los trabajos pedidos, › organizar su tiempo
y sus útiles, › respetar el estudio y el trabajo de otros, › evitar el plagio y la copia, › preguntar y
buscar información sobre temas de su interés, › desarrollar actividades en relación a sus propios
intereses
AO_4: Identificar y practicar en forma autónoma conductas protectoras y de autocuidado en
relación a: › rutinas de higiene, › actividades de descanso, recreación y actividad
Física, › hábitos de alimentación, › resguardo del cuerpo y la intimidad, › la entrega de información
personal, › situaciones de potencial abuso, › consumo de drogas

UNIDAD I
Tiempo:
Habilidad: Observar y reconocer.

Objetivos de Ejes Indicadores de Evaluación


Aprendizaje
OA_1: Observar, Crecimiento › Reconocen y dan ejemplos de las habilidades y
describir y valorar sus Personal fortalezas que despliegan en el espacio familiar,
características, académico y social e interpersonal.
habilidades y › Señalan características positivas de sí mismos
frente a otros.
fortalezas (en lo
› Señalan aportes que pueden realizar al curso a
familiar, afectivo,
partir de sus propias cualidades.
Académico y social, › Intercambian opiniones respecto del valor de las
entre otros) y diferencias y aportes individuales.
proponerse acciones › Escuchan de manera respetuosa los
concretas para los comentarios y observaciones que otras personas
aspectos que requiera realizan en torno a sus fortalezas, habilidades y
superar. desempeño.
› Escriben compromisos personales para aportar
al curso con sus cualidades.
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› Identifican aspectos que necesitan superar.


› Dan ideas para superarse en diversos ámbitos.
OA_3: Reconocer y Crecimiento Reconocen que la procreación de un hijo es
valorar la sexualidad Personal resultado del encuentro íntimo entre
como expresión de hombre y mujer.
amor, vínculo e › Dan razones por las que es importante el
intimidad entre dos respeto al propio cuerpo.
personas y como › Dan ejemplos de distintas formas en las que
gestora de su propia dos personas que tienen una relación como
vida. pareja pueden expresar su cariño y afecto
(por ejemplo: el cuidado mutuo, la lealtad y
la responsabilidad por el otro).
› Nombran diferencias entre una relación de
pareja y otros tipos de relaciones
establecidas con otras personas (por
ejemplo: en función del tipo de cosas que se
comparten, la confianza hacia la otra
persona, la intimidad en la relación, entre
otros).
› Nombran responsabilidades que un padre,
madre o persona responsable de la crianza de
un niño tiene hacia este.
UNIDAD II
Tiempo:
Habilidad: Identificar y resolver
Objetivos de Ejes Indicadores de Evaluación
Aprendizaje
AO_2: Identificar y Crecimiento Identifican emociones que han experimentado
aceptar sus propias Personal en situaciones importantes para ellos.
emociones y las de los › Describen las emociones que experimentan
demás, y practicar ante situaciones que los afectan negativa o
estrategias personales positivamente.
de manejo emocional › Reconocen las emociones experimentadas por
(por ejemplo, esperar un otros en diversas situaciones.
tiempo, escuchar al otro › Comparan las emociones propias y las
y considerar su impacto experimentadas por otras personas ante una
en los demás). misma situación.
› Identifican expresiones faciales, gestuales o
verbales que demuestran emociones.
› Proponen diversas formas de expresar una
misma emoción.
› Describen consecuencias que pueden tener en
otros y en sí mismos las diversas formas de
expresar una misma emoción.
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› Señalan las consecuencias negativas que genera


la expresión impulsiva de algunas emociones en
ciertas ocasiones.
› Distinguen entre formas apropiadas e
inapropiadas de expresar emociones en una
situación determinada.
› Proponen formas diversas de expresar
adecuadamente una emoción determinada.
› Controlan la expresión inapropiada de
emociones mediante estrategias como
considerar las consecuencias de lo que harán,
escuchar a otros, esperar un tiempo.
AO_6: Resolver Relaciones Reconocen y describen las situaciones cotidianas
conflictos entre pares en Interpersonales en las cuales se generan conflictos (juego en el
forma guiada y aplicar patio, actividades no dirigidas, trabajo en grupo,
estrategias diversas de turnos de baño, filas, entre otros).
resolución de problemas, › Reconocen los distintos intereses en una
tales como escuchar, situación de conflicto.
describir los › Proponen distintas alternativas de solución
sentimientos del otro y pacífica para determinados conflictos.
buscar un acuerdo que › Representan situaciones de conflicto y diversas
satisfaga a ambas partes. soluciones pacíficas posibles con diversos medios
(como dibujos o dramatizaciones).
› Evalúan las alternativas de solución para un
conflicto determinado, distinguiendo sus
potencialidades y limitaciones.
› Aplican estrategias previamente aprendidas o
evaluadas para resolver conflictos que se le
presentan en su vida cotidiana.
› Promueven la resolución pacífica de conflictos
entre compañeros y en la comunidad escolar.