MEMORIA DE CIRCULO DE ESTUDIO DE RUTAS Y PROGOCOLOS DE ACTUACIÓN ANTE

SITUACIONES DE EMBARAZO, MATERNIDAD Y PATERNIDAD DETECTADOS EN EL SISTEMA

EDUCATIVO

BIENVENIDA Y SALUDO INTERVENCION DE: Cristhian Ruiz

DINÁMICA:

La telaraña consigna es que se lance lana a la persona que deseen y pueda indicar de que
institución es y el objetivo de este nuevo año lectivo.

Jeimy Alvares coordinadora circuito de 5, estamos en institución nueva aprender ya que es muy
distinta el trabajo en la escuela que en un colegio.

Judit: nuevas expectativas con los estudiantes docentes.

Eliana, Juan Miguel, me gusta llevarme bien con mis compañero aprender de nuevas experiencias,
nosotros como profesionales debemos cambiar su ambiente entorno.

Ruth: nuevos aprendizajes en mi institución,

Son muchas mis expectativas, llevar a cabo los proyectos y a su vez cumplir con los círculos de
estudio y un buen ambiente laboral con los docente autoridad.

Beatriz: se hagan cumplir todo en cuanto a la prevención de problemas, trabajo con la escuela algo
muy diferente a mi antigua institución.

Jorge Luis Educar a la familia suena complicado, estamos inculcando algo grande a la familia, que
sea un cambio radical, espero que en un futuro se pueda cumplir.

ACUERDOS DEL TALLER.

 Respeto
 Participación activa
 silencio
 Empatía
 Perseverancia

Objetivo: intervención de Christian Ruiz

Dotar los lineamientos claros y específicos a los profesionales que conforman loa departamentos
de consejería estudiantil “DECE”.

Introducción: intervención de Christian Ruiz

ENFOQUES: DRECHO GENERO, BIENESTAR, INTERCULTURALIDAD, INCLUSIVO,
PEDAGOGICO.

MARCO TEORICO.

ELIANA
 Demás instancias conozcan las rutas y el actuar
 JCPD: SE EMPODERE y se haga cumplir en sus funciones.
 Positivo 3 meses de permiso a la madre y 15 al padre.
 Permitir el ingreso al bebe al la IE para que se alimente

JUDITH:
 Concientizar la comunicación
 Establecer pautas para evitar la discriminación.

JORGE LUIS:
 Precoz (Embarazo no planificado) derecho a una educación sexual.
 Salud – educación, enfocarlo en el proyecto de vida, los menores
 Estigma social: prejuicios a los que se somete la menor embarazada
 Afectación integral: propuesta para una educación, vinculación a unas propuestas
laborales.

EXPOSICIÓN DE RUTAS Y PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE EMBARAZO

DETECTADAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Inicio dialogo sobre nociones parte del marco teórico

 Sexo: condición biológica que diferencia entre hembra y macho dentro de una
misma especie.

 Sexualidad: todo acto sexual, tentativa de consumar el acto sexual, los

comentarios o insinuaciones sexuales no deseados o las acciones para
comercializar o utilizar cualquier otro modo la sexualidad d la persona

 Género: Condición social aprendida por parte de la sociedad

 Masculinidad y feminidad
DERECHOS
 A la salud,
 A la vida,
 A la Educación

EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA (Consecuencias)

Deserción escolar
Pobreza
Salud
Abortos inseguros 3,2 millones en el mundo
Salud infantil 50% mortalidad, partos prematuros
Matrimonios forzados: 6 meses y quebrantamiento en este matrimonio.
RECOMENDACIONES PARA POTENCIAR LA CREACION DE PROYECTOS DE VIDAD
PROFESIONAL DECE
 Trabajar con docente, autoridades, proyecto de vida.
 Espacios de conversación

ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO

 Acompañamiento
 Apoyo
 Conciencia del embarazo t responsable de su embarazo
 Flexibilidad en el IE, para que pueda salir al control medico
 DECE: informar a docentes, autoridad,
 Directivo: garantizar la permanencia del estudiante en el sistema educativo.
 Decentes: apoyar y refuerza el proceso, actividad, evaluaciones flexibles.
 Alumna: continuar sus estudios, justificar las asistencias, asistir al control médico.
 Familia: apoyarlo en todo momento, orientarlo y acompañar a los chico en sus
decisiones que tomen respecto a sus vida personal.

Detección
 Informar al DECE
 Constatar las edades para constatar que no sea una violencia sexual, anexo 4 y 5
del manual

Intervención
 Valoración del caso y psicológica.
  Coordinar las actividades de tutorías y refuerzo académicos, realizar el
acompañamiento a la persona.
 Si es violencia sexual activar las rutas
 DECE debe velar porque se dé el servicio de salud oportuno.
 Encaminar a las entidades de salud

Seguimiento.
 Directivos, DECE y docentes deben de garantizar la permanencia escolar de la
persona.
 En caso de no contar con DECE, el tutor dará el acompañamiento.

CONCLUSIONES

 Judith: trabajar más con los padres para que sepan encaminar a las menores.
 Jorge Luis: Actividades a realizarse, planificación, escuela para Familias.
 Había la posibilidad que los CBV se incluya dentro de la instituciones educativas,
enseñarles la materialización a la adolescente ósea el vínculo entre él bebe y la
madre y todo su familia en la parte afectiva.
 Jimmy: conversar con las redes de apoyo con los centros de salud para ver cómo
se trabajaría con el proceso de materialización.

SE REALIZÓ CIERRE Y DESPEDIDAG