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Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de 1.- Formas de presentación y Escriben textos de diversos géneros con el fin de
diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, representación: persuadir al lector respecto de algún tema.
editoriales, críticas literarias, etc.), caracterizados >>Fundamentan su postura, usando ejemplos de un
Se presentan temas tratados en las diferentes
Por:>>La presentación de una afirmación referida a temas texto (literario o no literario), casos de la vida
contingentes iliterarios.
lecturas leídas y analizadas. cotidiana, conocimientos previos sobre el tema, etc.
>>La presencia de evidencias e información pertinente. >>Escriben textos en que cada una de las oraciones
>>La mantención de la coherencia temática. 2.- Formas de expresión y ejecución: contribuye al desarrollo de la idea central del
Escriben opiniones y argumentos sobre dichos párrafo.
temas. Ordenan y agrupan la información seleccionada.
Planificar, escribir, revisar, reescribir editar sus textos en >>Organizan sus ideas e información en torno a
función del contexto, el destinatario y el propósito: 3.- Formas de participación y compromiso: diferentes categorías o temas, usando
>>Recopilando información e ideas y organizándolas antes organizadores gráficos o esquemas.
de escribir. Completan tabla donde ordenan y planifican el texto >>Emplean un vocabulario pertinente al tema y al
>>Adecuando el registro, específicamente, el vocabulario argumentativo, según tabla aprendida en la unidad 1. destinatario.
>>Usan términos técnicos cuando el tema lo
requiere.
>>Usan un registro y una sintaxis propios de los
textos escritos y adecuados al destinatario.
>>Emplean la estructura del género que han
seleccionado.
>>Eliminan información superflua.
>>Incorporan, cuando es necesario, conectores que
ayudan al lector a comprender la relación que hay
entre las oraciones de un mismo párrafo.
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y el diálogo con otros. (OA A)
Valorar la diversidad de perspectivas, creencias y culturas, presentes en su entorno y el mundo, como manifestación de la libertad, creatividad y dignidad
humana. (OA D)Valorar la evidencia y la búsqueda de conocimientos que apoyen sus aseveraciones. (OA F)