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Gestión pedagógica
Seminario Internacional de Experiencias Exitosas en
Gestión Escolar” es auspiciado por UNESCO Perú:
(Noviembre 2013) Están orientados para directores
regionales de educación, especialistas, directores de
ESTADO instituciones educativas y organizaciones de la sociedad
civil, tuvo como finalidad promover un espacio de reflexión
y análisis sobre experiencias pedagógicas exitosas en
gestión escolar en Latinoamérica y Perú.
I Feria de Experiencias Exitosas del Programa de
Acompañamiento pedagógico: Este programa fue orientado
a mejorar la calidad educativa de las instituciones
educativas privadas, con el objetivo de que el proyecto
Educativo Nacional al 2021 es “Estudiantes e Instituciones
que logran aprendizaje pertinentes y de calidad”.
Formular procesos pedagógicos estratégicos permitiendo al
docente optimice la gestión del aula.
Desarrollar proyectos de innovación e investigación.
Colaboración entre docentes para la integración y desarrollo
de capacidades, el intercambio de procesos pedagógicos.
Gestión administrativa-institucional
Reporte de Redes Educativas:
RED UGEL 3 Red 10
Se encuentra fortalecida respecto a las acciones de
Monitoreo y Acompañamiento al docente en el aula. Para
ello han diseñado una interesante estrategia que consiste
en la intervención de los 12 directores en el proceso de
monitoreo de las escuelas. Luego de la intervención, los
directores se reúnen para socializar los resultados
Psicología Educativa I
Datos progreso:
El INEI señala que según los resultados de la Encuesta
Nacional de Hogares (ENAHO), por sexo, la proporción de
mujeres alfabetizadas en el país se incrementó en los
últimos diez años (de 86,2% en el 2006 a 91% en el 2016),
y la de hombres aumentó en 1,7 puntos porcentuales (de
95,4% a 97,1%).
Según los resultados del INEI en el 2017 se puede
observar que ha habido una disminución en la tasa de
analfabetismo de mujeres y hombres de 15 a más años de
edad en los últimos 10 años, a nivel nacional el
analfabetismo en las mujeres ha disminuido en un 4.8% y
en los hombres en un 1.7%.
El INEI (2017) señala también que al analfabetismo por
región según sexo ha disminuido, en la región costa el
analfabetismo en las mujeres ha disminuido en 2.5 y en los
hombres en 0.9, en la región sierra el analfabetismo en las
mujeres ha disminuido en 8.5 y en los hombres en 2.9 en
la región selva el analfabetismo en las mujeres ha
disminuido en 2.8 y en los hombres ha disminuido en 2.1.
Integrantes:
Psicología Educativa I