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¿Qué son las notas, el pentagrama, los compases, la clave, los sostenidos, las corcheas?
Las figuras musicales son la representación de las notas en un pentagrama, que también les dan su
designada duración. Los sostenidos y bemoles suben o bajan medio tono cada nota. Los compases son
las divisiones del pentagrama.
Cantar una canción de nuestro cantante favorito, silbar, llevar el ritmo con los pies o tocar de oído...
Son unas de las cosas que ayudan a mejorar nuestro oído.
Lección 1: El pulso
Lo llevamos en las venas,... el corazón late 70 veces cada minuto (unos más y otros menos). En el reloj: el reloj cambia de sitio el segundero 60 veces
cada minuto. El sol: el sol amanece cada 24 horas (con ciertas variaciones según las estaciones). Los púlsares: emiten una señal en forma de pulso.
Ejercicio 1: Escribir tres ejemplos de pulsos que podemos encontrar en la vida cotidiana.
Las campanas, rebote de un balón, gotas de una llave de agua, pulsar una tecla del ordenador, un pitido del árbitro, unión de las vías en un tren en
movimiento, sonido de los cascos de un caballo al andar
.
oooooooooo
Ya tengo mi partitura con 10 pulsaciones; ahora falta decidir cuánto tiempo va a transcurrir entre cada pulsación. Si quiero que cada pulsación dure un
segundo escribiré justo encima (o = 1 seg), que significa "cada bola dura un segundo". Si en vez de eso, estuviese más animadillo y quisiera un ritmo
más rápido, escribiría (o = 0.5 seg) o en su lugar (o = 0.25 seg). Si estuviese tristón escribiría (o = 2 seg).
(o = 1 segundo) o o o o o o o o o o.
(o = 1 segundo) Palmas: o o o o o o o o o o.
¿Cómo suena? Pues son diez palmadas con un intervalo de un segundo entre cada dos de ellas,.. ¿Fácil, no?... bueno, al menos es toda una partitura,
hecha y derecha.
¡Ya tengo una partitura completa! ¡Ya puedo mandarle mi creación a un músico chino mandarín, esquimal (si es que los hay) o de Dakota del Sur,..
todos van a entender la partitura.
Ejercicio 2: Escribir 3 partituras con X pulsaciones, indicando el instrumento y la duración de las pulsaciones,.. pista: (o = 0.5 seg)
hace que el tiempo entre pulsaciones sea de medio segundo, (o = 2 seg) hace que el tiempo entre pulsaciones sea de dos
segundos.
1ª= (o = 1 seg.) bolígrafo: o o o o o o o o o opalmada: o o o o o llave: o o o o o o o o o o
El ritmo es lo más importante en la música,.. hay otras cosas pero todas son dependientes del
ritmo, del tiempo.
El pulso es un ritmo, pero no todos los ritmos son pulsos (diferencia entre pulso y ritmo).
El pulso es como una regla milimetrada para que elritmo vaya ajustado, preciso.
Al igual que usamos una regla para medir y marcar distancias, el pulso se emplea para que cuando varias personas cantan o tocan juntas no vayan cada
una a su lado, o sea, que vayan conjuntadas, juntitas,...
~ Bueno, ahora viene lo difícil: en vez de tocar en cada bola, sólo voy a tocar en la bola 1ª, 5ª y 9ª, y para ello voy a añadir un elemento a la
partitura,...sí, sí, tiembla, ¡otro símbolo más! ¿adivinas cuál es? pues una bola, pero no igual que las otras, esta será mas grande (O).
OoooOoooO
Bueno, cogemos el reloj, nos preparamos mentalmente para subirnos alpulso y empezamos, ¡a contar! :
Palmadas (en el 1, el 5 y el 9)
12 3 456 7 89
El ritmo se construye siempre, siempre sobre unpulso (entre otras cosas, lo que hace un director con la batuta es marcar elpulso).
Ejercicio 3: tómate el pulso de una arteria y cuenta,...cada 5pulsos da un golpe con el pie
Ejercicio 4: tómate el pulso de una arteria y cuenta,...cada 3pulsos da un golpe en el suelo con el pie.
Ejercicio 5: Componer una partitura con el número depulsos que quieras y añadirle palotes a algunos de esos puntos,...
...Si has sido capaz de llegar hasta aquí, quiero que sepas que ya estás muy cerquita de saber cómo se lee y se escribe una partitura... :)
Los acentos, en nuestra partitura son como los acentos en el lenguaje,...no es lo mismo decir jamón que jamon, porque los acentos van colocados en
distintas sílabas. El acento nos dice que allá donde vaya indicado vamos a tocar más fuerte.
Para incluirlo en nuestra partitura vamos a utilizar el acento común,...y así podemos distinguir entre pulso,...ritmo, y ritmo con acentos,...un ejemplo:
Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó <- pulsos con ritmo que está acentuado (la palmada va a ser mas fuerte).
¿Cómo distinguimos cuando llevan acento y cuando no?...pues cuando llevan el acento damos la palmada más fuerte,...¿difícil, no? :P ahora
distinguimos entre ritmo fuerte (acentuado), ritmo sin acentuar (suave) y pulso,...que no olvidemos que puede llevar ritmo, o estar vacío,...
ÓoooOoooÓoooOooooooÓÓÓ
Ya está,...
Ejercicio 6: Escribir una partitura utilizando ritmo con acentos y ritmo sin acentos,...parecida a la del último ejemplo,...¡suerte!
1º En vez de decir "la velocidad del pulso es igual a un segundo" vamos a decir: (esto ya es enseñanza oficial, así que nos pondremos serios, ya nada de bromas,
ahora hay que sudar y sufrir,...eso, eso,...cara de enfadados)... :)
NEGRA IGUAL A 60
Negra igual a 60 es la forma técnica de decir "la velocidad del pulso es igual a un segundo".
¿Y qué es negra? Además del color,..."negra" es el nombre de la figura musical oficial más utilizada,...
Básicamente es una bola con un palo. Da igual que el palo esté hacia arriba o hacia abajo, significa lo mismo. (en la imagen hay tres símbolos, los dos
primeros son "Negras", el tercero, que parece un "3", es un silencio de negra, más adelante explicaremos mejor sobre los silencios).
Ejercicio: Mirar en esta partitura y poner con un lápiz, cuales de estos objetos son "negras" (no escribir sobre la pantalla del
ordenador, que se puede rayar,...)
..., ya se que en esa partitura hay muchas más cosas además de las "negras",...un poco de tiempo y todo se explicará,...sin estrés,... :)
Ahora que ya sabemos lo que es una "negra", nos falta saber que significa "igual a 60".
Bien,...para indicar la velocidad en música (ya sabes que la misma música puede hacerse rápida o lenta,... Prueba y canta "cumpleaños feliz" o
cualquier otra canción, primero despacio, y después a muy rápido), se pone la velocidad con número,... como la velocidad de los objetos,...la tierra gira
a 465 metros por segundo,...la luz viaja a 300000 Kilómetros por segundo, el autobús del colegio a 40 kilómetros por hora, etc...
...,y una negra,...cuando escribo "negra igual a 60" viaja a 60 veces por minuto,
si pusiera "negra igual a 120", viajaría 120 veces por minuto, y la forma correcta de escribirlo sería así:
Es decir, que estamos indicando cuantas veces por minuto se da un pulso,...en nuestro caso de negr
a, igual que antes usabamos unao pequeña,...
Lección 6: El metrónomo
Hay un aparatito que sirve para medir la velocidad del pulso. El aparato tiene un nombre complicado,...metrónomo,... metre = medir, nomos = regla.
Es un aparato utilizado para indicar tiempo o compás de las composiciones musicales. Produce regularmente una señal, visual o acústica, que permite a
un músico mantener un tiempo constante.
Este es el Metrónomo:
Hay más versiones del mismo aparato que vamos a necesitar para leer y escribir partituras a la velocidad adecuada, vas a ver que algunos tienen
funciones adicionales. De momento con lo básico nos sirve, no por básico es menos importante, lo más básico es lo más importante porque se repite
más veces (y es que somos novatos todavía), bueno, ya, a jugar con el metrónomo, y con las lecciones anteriores.
Por herencia de la ópera, en música se usa muchísimo el italiano (sí, sí, hasta en Laponia).
Las bolas y demás símbolos son universales, pero hay otras indicaciones que se expresan en italiano: Tempo en lugar de Tiempo, Forte en lugar de
Fuerte, Piano en lugar de Suave o Allegro en lugar de Alegre son algunos ejemplos.
Para ello necesitamos unas líneas, en concreto 5 líneas horizontales, como los rieles de los trenes:
A esto se le conoce como PENTAGRAMA.
Ejercicio 1º: Dibujar las líneas en una hoja en blanco. Nota: si usas una regla quedan mejor que si lo haces a mano, a no ser que
seas un dibujante magnífico, que entonces me callo.
pelotitas:
Todas estas son muy bonitas, pero poco prácticas, así que en nuestro ejercicio Vamos a utilizar pelotitas blancas, como ésta -> O <- ¡estupenda
pelotita!.
¿Fácil no?
Ejercicio 2º: Dibujar muchas bolitas en nuestras líneas. Las bolitas pueden estar encima de la línea, o entre dos líneas. Ejemplo:
La posición de cada bolita en las líneas nos indica una forma diferente de tocar nuestro instrumento,...así que ahora es el momento de coger el
instrumento,...
En un piano, por ejemplo, cada bolita corresponde a una tecla,...así que es tan fácil como buscar la tecla que corresponde a cada
bolita.
En una flauta, por ejemplo, cada bolita representa que cerraremos una serie de agujeros concretos.
En un arpa,...cada bolita en las líneas corresponde a una cuerda,...lo mismo en una guitarra,...aunque en la guitarra hay bolitas que
representan trastes (los espacios entre las barritas de metal clavadas en el mango) que deben ser pulsados antes de vibrar la
cuerda.
En un violín, cada bolita corresponde a un dedo puesto sobre una parte de la cuerda.
En una trompeta, cada bolita corresponde a unos botones pulsados y una forma de soplar
,...
3º La forma del sonido. Puede ser suave al principio y fuerte al final o viceversa. Puede ser vibrado (como cuando hablas y te mueves un cachete muy
deprisa). Puede tener un ataque fuerte y luego volverse suave,...hay varias posibilidades y hay distintos símbolos estándar para indicarlas.
Las notas constan de una bola siempre. Luego pueden llevar un palo y como uno o varios anzuelos al revés, colocados en la parte de arriba del palote.
La bola, dependiendo de donde estén colocada en el pentagrama (arriba o abajo) nos da una altura u otra (do, re, mi, fa)
Cuantos más anzuelos haya, más corta es la nota. Si la bola es blanca dura mucho.
Longa 16
Cuadrada 8
Redonda 4
Blanca 2
Negra 1
Corchea 1/2
Semicorchea 1/4
Fusa 1/8
Semifusa 1/16
Garrapatea 1/32
Semigarrapatea 1/64
¿Qué es un pentagrama?
Son cinco líneas paralelas sobre los que se escriben las notas. Cada pentagrama es como una línea de texto, se lee de izquierda a derecha, lo mismo
que un texto en nuestro idioma español.
El pentagrama también cuenta con 4 espacios en el cual también van colocadas notas musicales ya sea hacia arriba o hacia abajo.
Las 7 claves :
Ejemplo: Si la clave es la de SOL en segunda línea, entonces sobre la segunda línea se escribe la nota
SOL y por consecuencia en el segundo espacio se escribe la nota de LA y así en la tercera línea se escribe, automáticamente, la nota SI
El ejemplo anterior es en caso de escribir las notas de manera ascendente, para escribir las notas en orden descendente el ejercicio es de manera similar,
aquí en el ejemplo: Si la clave es la de SOL en segunda línea, entonces sobre la segunda línea se escribe la nota SOL y por consecuencia, en el primer
espacio se escribe la nota FA y así en la primera línea se escribe la nota MI.
También existe el compás cuaternario, pero se tiende a considerarlo como binario. Para indicar qué tipo de compás se usará en la partitura, se pone una
“fracción” al principio, después de la clave y la armadura. En esta “fracción”, el numerador (número de arriba) indica cuantas veces cabe en cada
compás la figura que indica el denominador (número de abajo). El 1 representaría una redonda, el 2 una blanca, el 4 una negra y así sucesivamente.
Algunos ejemplos:
Como puedes ver, se puede expresar el mismo compás de distinta forma, y un mismo compás se puede llenar con distintas figuras, como veremos a
continuación.
Fuente:
Libro
Curso básico de teoría musical
Autor
Treviño Garza, Sayda Desiree
Editorial
Trillas
Referencias
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