Universidad de Buenos Aires

Facultad de Derecho
Aspectos Administrativos y Organizacionales de la Educación Argentina.
Segundo cuatrimestre 2017

Segundo parcial
- Domiciliario -

El siguiente trabajo deberá desarrollarse en parejas o grupos un máximo de 3 personas. La entrega

deberá respetar las siguientes pautas:

- Extensión máxima de 6 carillas, letra Times New Roman 11, interlineado 1,5 puntos. La carátula
deberá contener los siguientes datos: Nombre y apellido, DNI y e-mail de los integrantes del
grupo. Deberán consignar la bibliografía utilizada en el trabajo y respetar las normas de citado
de los autores. Les sugerimos como referencia el instructivo disponible en:
http://iigg.sociales.uba.ar/documentos-del-cdi/
- Fecha de entrega: el 19 de noviembre via e-mail a la profesora del práctico correspondiente.
En el caso de la comisión de los martes se entregará la versión impresa el 21 de noviembre.

Consignas de trabajo

Desarrollen teóricamente las consignas que se plantean a continuación y, en cada caso, pongan en
relación lo desarrollado con el material de análisis de la escuela de Florencio Verela (1ra y 2da entrega)
buscando ejemplos que les permitan ilustrar lo elaborado en cada eje.

1) Desarrollen teóricamente el siguiente eje tomando aquellos conceptos de autor que consideren
más relevantes:

• La configuración cultural de las escuelas secundarias: el interjuego entre un patrón

organizacional canónico y la masificación del nivel. Para el desarrollo teórico les sugerimos
entre otros los siguientes textos: Viñao Frago, Terigi, Dubet.

2) Seleccionen y desarrollen una de las siguientes consignas:

a) Apoyándose en lo elaborado en el punto anterior, desarrollen teóricamente el concepto

de trayectorias escolares como cuestión institucional y establezcan relaciones que les permitan
comprender cómo la construcción de sentidos sobre los jóvenes y adolescentes pueden
presentarse como una condición que afecta los recorridos formativos de los estudiantes. Para el
desarrollo teórico, les sugerimos entre otros los siguientes textos: Nicastro, Kantor.

b) Desarrollen teóricamente la relación entre el declive del programa institucional

moderno y las regulaciones de la convivencia en la escuela. Para el desarrollo teórico, les
sugerimos entre otros los siguientes textos: Dubet, Levi, Kantor.

Criterios para la corrección:

• Pertinencia de las respuestas a lo solicitado en la consigna y presentación de acuerdo a las
pautas formales del trabajo.
• Claridad y coherencia en la argumentación y escritura.
• Claridad y profundidad en las relaciones que se van presentando en el desarrollo teórico
• Precisión y pertinencia en las relaciones que se establecen con los datos del caso