INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

LABORATORIO DE ELECTROQUIMICA

Practica 1
ELECTROLISIS

NOMBRE DEL ALUMNO:

Sánchez Parra Cristian

NUMERO DE BOLETA:
2011321341

CARRERA:
Ingeniería Química Industrial

SEMESTRE:
Séptimo

GRUPO:
3IV71

HORARIO:
Lunes 18-20 horas

CORREO ELECTRONICO:
cristian_sanparra10@hotmail.com

PROFESOR:
Claudia Escamilla Montufar

CICLO ESCOLAR AGOSTO – DICIEMBRE 2015

Objetivo General:
-El alumno identificara el fenómeno de la Electrolisis mediante la construcción de un
sistema electroquímico a escala laboratorio y planteara el mecanismo de
conducción de un electrolito específico en solución.

Objetivos específicos:
-Armar un sistema electroquímico para realizar la electrolisis.
-Clasificar las sustancias en solución como conductoras (electrolito) o no de la
electricidad, utilizando corriente alterna de línea.
-Plantear el mecanismo de conducción de un electrolito en solución aplicando
corriente directa con electrodos inertes.
-Argumentar la ausencia de conducción en los no electrolitos.
-Reconocer los diferentes estados de agregación de las sustancias producidas por
las reacciones de reducción en el cátodo y oxidación en el ánodo.
-Verificar la conducción eléctrica en una sal fundida y su falta de conductividad
cuando está en estado sólido.
Introduccion:

Los materiales que conducen la corriente eléctrica pueden hacerlo por diversos
mecanismos a saber:

a. Por conducción electrónica pura.

b. Mediante el transporte de especies cargadas en solución.
c. Por semiconduccion.
d. Por superconducción.
e. Mediante plasma.

La conducción electrónica pura obedece la ley de ohm y se caracteriza por carecer

de cambios fisicoquímicos durante el proceso de conducción, y en esta práctica
estos conductores se utilizan como extensiones eléctricas con caimanes y como
electrodos cuando estos no reaccionan con el electrolito.

En el segundo tipo de conducción, a diferencia del anterior, si se pueden presentar

cambios fisicoquímicos en el medio, debido a reacciones de óxido-reducción en el
interface electrodo-electrolito, particularmente a partir de un potencial característico
aplicado conocido como potencial de descomposición. Debido a esta característica
particular a los electrolitos también se les conoce como conductores de segunda
clase para diferenciarlos de los anteriores llamados también por Volta como la
primera clase.

Para conseguir la presencia de iones libres capaces de conducir la electricidad, se

logra mediante cualquiera de las siguientes formas:

a. Disolución de sustancias iónicas en solventes polares, como el agua.

b. Por reacción química entre solvente y soluto, como los casos de la mezcla de
ácido acético-agua o de ácido clorhídrico-agua.
c. Por influencia de un campo eléctrico en diversos electrolitos de
características específicas.
d. Por fusión de sales iónicas.

Cabe aclarar que el grado de disociación o densidad de presencia iónica en un

electrolito lo convierte en débil o fuerte de acuerdo con su grado de conductividad
eléctrica. Puesto que en los electrolitos la conducción eléctrica no es por electrones
libres, Faraday en su momento decidió dar nombres específicos a los diferentes
componentes o partes que intervienen cuando conducen electricidad. Así, a las
especies atómicas o moleculares carentes de uno o más electrones en su última
capa les denomino cationes, pues son iones que bajo la acción de un campo
eléctrico se dirigen hacia el electrodo negativo o cátodo para efectuar en su
interface una o más semireacciones de reducción y complementariamente a las
especies químicas con exceso de electrones en su última capa las denomino
aniones pues al dirigirse y reaccionar en el interface del ánodo, que es la terminal
positiva efectúan los procesos de oxidación respectivos, cerrando de esta manera el
circuito de conducción eléctrica, promovido por una fuente de corriente externa, lo
que indica que el proceso electrolítico es, desde el punto de vista termodinámico, un
proceso no espontaneo.

Material y equipo

a. Conexiones eléctricas, con puntas de caimán.

b. 1 foco con base de 40 watts – 125 v (CA)
c. 1 multímetro digital
d. 2 cristalizadores
e. 2 vasos de precipitados de 250 ml.
f. 2 electrodos de acero inoxidable.
g. 2 barras de grafito.
h. 1 capsula de porcelana.
i. 1 mechero Bunsen.
j. 1 tripie con mallas de asbesto.
k. 1 fuente CD
l. 1 fuente CA.

Sustancias y soluciones

a. Agua destilada
b. Ácido sulfúrico al 98% y solución al 10%.
c. Ácido acético glacial y solución al 10%.
d. Alcohol etílico y en solución al 10%.
e. Nitrato de potasio: cristales.
f. Sacarosa en solución al 10%.
g. Solución indicadora de fenolftaleína.
h. Solución de sulfato de sodio.

Desarrollo experimental:

a) Clasificación de electrolitos y no electrolitos:

El propósito de este punto es clasificar las diferentes sustancias, que el
profesor entregara, como electrolitos, débiles o fuertes y no electrolitos
mediante el uso de un sistema electroquímico que permita probar la
continuidad eléctrica a través de ellas. Verificar que los electrodos de acero
inoxidable tengan la superficie limpia en cada experimento.
b) Identificar el mecanismo de conducción eléctrica en solución acuosa de
Na2SO4 aplicando corriente directa
c) Conducción a través de sal fundida: Conforme a lo indicado el esquema de la
figura 3, hacer el experimento que se indica usando cristales de nitrato de
potasio.
 Tabla No. 1 Reporte

Sustancias, sustancias Electrolito

Observaciones
puras y en solución acuosa Fuerte Débil No

H2O destilada

H2O potable

alcohol etílico

alcohol etílico al 5%

sacarosa al 5%

ácido acético glacial

ácido acético al 10%

H2SO4

H2SO4 al 10%

Na2SO4 al 10%
 Tabla No. 2 Reporte

Sustancias, sustancias puras Electrolito

Observaciones
y en solución acuosa
Fuerte Débil No

Solución de Na2SO4 al 10%

Corriente directa
 Tabla No. 3 Reporte

Sustancias, sustancias puras Electrolito

Observaciones
y en solución acuosa
Fuerte Débil No

Nitrato de potasio