PRÁCTICA I: CONTEXTOS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS

PROFESORA: INÉS MAGNAN CURSO: 1 ° A AÑO: 2014

Planificación del Primer Taller Integrador

“Juicio al Nivel Inicial”

Dentro del campo de la Práctica I se organiza el Taller integrador, como un
espacio institucional que posibilita el diálogo, la reflexión y la construcción colaborativa,
en relación a distintas temáticas y experiencias que tienen lugar a lo largo del trayecto
formativo.
Los talleres se organizan en torno al eje “Contextos y prácticas educativas”, en
el marco del seminario de Práctica I, procurando la relación teoría y práctica, articulando
experiencias con desarrollos conceptuales de espacios curriculares como Pedagogía,
Problemáticas socio-antropológicas en Educación y Oralidad, lectura y escritura.
En este primer taller, se propone a las alumnas trabajar con el material del Eje
N° 1 “Prácticas educativas como prácticas sociales situadas”, respecto a las tradiciones
y modelos docentes; con el objetivo de valorizar el nivel y al trabajo docente.

Objetivo: Comprender la complejidad de las prácticas docentes en el nivel inicial, sus

representaciones e imágenes; resignificando tradiciones y mitos que tiñen la misma.

Actividades:

El trabajo consiste en poner en tela de juicio las tradiciones pedagógicas

presentadas en la práctica docente, las imágenes sobre el nivel inicial y el trabajo de la
maestra jardinera.
-Las alumnas se dividirán en dos grandes grupos: uno deberá defender y otro oponerse
al nivel inicial, desde distintas posiciones.
-Los defensores son quienes presentan argumentos en defensa del tópico planteado;
por otro lado, se encuentran los acusadores, quienes deben presentar sus argumentos
en oposición al mismo.
--Un/a profesor/a será el moderador y juez del debate. Es quien determina y controla el
tiempo de exposición de ambos (defensores y acusadores).
Actividad previa a la exposición:
-Cada grupo deberá seleccionar una posición: como políticos, directivos y/o
supervisores, docentes, padres, comunidad en general, otros agentes sociales.
-Deberán confeccionar un texto argumentativo, donde puedan profundizar el análisis
desde el marco teórico. Deberán argumentar desde la mirada de los distintos Espacios
curriculares (Pedagogía, Problemáticas socio-antropológicas, Oralidad y Práctica I)

Fecha de presentación: Exponer su posición en el horario de Taller Integrador,

miércoles 28 de agosto, en el horario de 16,15 hs. a 17,40 hs.

Material bibliográfico:
-Edelstein, Gloria y Coria, Adela. “Los sujetos de las prácticas”. En “Imágenes e
imaginación. Iniciación a la docencia”. Ed. Kapelusz. Bs. As. 1995
-Harff, Ruth y otras. “Nivel Inicial. Aportes para una didáctica”. Cap. 3 “Raíces,
tradiciones y mitos en el Nivel inicial”. Editorial El Ateneo. Bs. As. Argentina. 1997
-Malajovich, Ana (compiladora) “Los debates en la Educación inicial en Argentina”. -Elisa
Spacowsky cap. “Formación docente y construcción de la identidad profesional”.