UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

TRONCO COMÚN

CARTA DESCRIPTIVA INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Estructura y Función Humana

CLAVE DE LA ASIGNATURA:
CICLO ESCOLAR: Primer Cuatrimestre
TCS004

Nombre del profesor: Dra. Ruth Cobo Rosales.

Clave del profesor: 111896
Grupo: ENF01A
Ciclo: 18-3

FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DIRECTOR ACADÉMICO

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

• Describir la morfología y función normal del cuerpo humano conformado por

aparatos y sistemas y su relación entre sí, desde una perspectiva embriológica,
histológica, de anatómica y funcional.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Introducción al cuerpo humano

1.1. Definiciones de Morfología y Fisiología humana
1.2. Niveles Organizacionales
1.3. Homeostasis
1.4. Terminología Anatómica Básica
1.4.1. Posiciones Corporales
1.4.2. Planos y cortes
1.4.3. Cavidades Corporales
1.4.4. Regiones y cuadrantes abdominopélvicos
1.5. Imagenología Básica. Definiciones
1.5.1. Radiografía
1.5.2. Resonancia Magnética
1.5.3. Tomografía Computarizada
1.5.4. Ecografía
1.5.5. Tomografía por emisión de positrones
1.5.6. Endoscopía

2. Introducción a los Tejidos corporales

2.1. Tejido Epitelial
 2.2. Tejido Conectivo
2.2.1. Tejido Conectivo Maduro
2.2.1.1. Tejidos Conectivos laxos
2.2.1.2. Tejidos Conectivos densos
2.2.1.3. Cartílago
2.2.1.4. Tejido óseo
2.2.1.5. Tejido Conectivo Liquido
2.3. Tejido Muscular
2.4. Tejido Nervioso

3. Desarrollo embrionario (semana 1 a la 3)

3.1. Primera semana de desarrollo
3.1.1. Fecundación
3.1.2. Segmentación del cigoto
3.1.3. Formación del blastocito
3.1.4. Implantación
3.2. Segunda semana de desarrollo
3.2.1. Desarrollo del trofoblasto, disco germinativo bilaminar, amnios, saco
vitelino, sinusoides, celoma extraembrionario y corion
3.3. Tercera semana de desarrollo
3.3.1. Gastrulación
3.3.2. Neurulación
3.3.3. Desarrollo de los somitas, del celoma intra-embrionario, de las vellosidades
coriónicas y la placenta

4. Sistema tegumentario
4.1. Desarrollo embrionario del sistema tegumentario
4.2. Estructura del sistema tegumentario
4.3. Estructuras anexas a la piel
4.4. Tipos y funciones de la piel
4.5. Proceso de reparación

5. Generalidades del sistema locomotor

5.1. Desarrollo embrionario del sistema locomotor:
5.1.1. Sistema óseo
5.1.2. Sistema Muscular
5.2. Histología
5.2.1. Sistema Óseo
5.2.2. Sistema Muscular
5.3. Clasificación y tipos de articulaciones
5.3.1. Fibrosas
5.3.2. Cartilaginosas
5.3.3. Sinoviales
5.4. Sistema óseo
5.4.1. Esqueleto axial y apendicular
5.4.2. Principales huesos de cabeza y cuello
5.4.3. Columna y Tórax
5.4.4. Extremidad superior e inferior
5.5. Sistema muscular
5.5.1. Clasificación y tipos de músculos
5.5.2. Principales músculos superficiales de cabeza y cuello
 5.5.3. Principales músculos superficiales de tronco anterior y posterior
5.5.4. Principales músculos de superficiales de extremidad superior e inferior

6. Sistema Nervioso
6.1. Desarrollo embriológico del sistema nervioso
6.2. Histología del sistema nervioso: neuronas y neuroglia
6.3. Generalidades del sistema nervioso
6.3.1. Sistema nervioso centra
6.3.1.1. Encéfalo
6.3.1.2. Medula Espinal
6.3.2 Sistema Nervioso Periférico
6.3.2.1 Nervios Espinales
6.3.2.2 Craneales
6.4. Sistema nervioso Autónomo
6.4.1. Sistema Nervioso Simpático
6.4.2. Sistema Nervioso Parasimpático

7. Órganos de los sentidos

7.1. Ojo
7.2. Oído
7.3. Nariz
7.4. Boca

8. Sistema endocrino
8.1. Desarrollo embrionario del sistema endocrino: capas de donde se desarrollan
8.2. Eje hipotálamo - hipofisiario
8.3. Histología, estructura y función de las glándulas endócrinas
8.3.1. Hipotálamo
8.3.2. Hipófisis: anterior y posterior
8.3.3. Tiroides
8.3.4. Paratiroides
8.3.5. Suprarrenales
8.3.6. Páncreas
8.3.7. Ovarios y testículos
8.3.8. Pineal
8.3.9. Timo

9. Sistema circulatorio y linfático

9.1. Desarrollo embrionario del corazón, vasos sanguíneos y sangre
9.2. Histología cardiaca y de vasos sanguíneos
9.3. Anatomía y fisiología cardiaca
9.4. Estructura y función de los vasos sanguíneos
9.5. Estructura y función del sistema linfático
9.6. Funciones y propiedades de la sangre
9.7. Circulación mayor y menor

10. Sistema respiratorio

10.1. Desarrollo embrionario del aparato respiratorio
10.2. Histología, estructura y función de órganos de sistema respiratorio
10.2.1. Nariz
10.2.2. Faringe
 10.2.3. Laringe
10.2.4. Tráquea
10.2.5. Bronquios y bronquiolos
10.2.6. Pulmones
10.3. Ventilación pulmonar: volúmenes y capacidades pulmonares
10.4. Intercambio de oxígeno y dióxido de carbono

11. Sistema digestivo

11.1. Desarrollo embrionario del aparato digestivo
11.2. Histología de las túnicas del tubo digestivo (mucosa, submucosa, muscular,
serosa)
11.3. Estructura y función de órganos del sistema digestivo:
11.3.1. Boca, glándulas salivales, lengua y dientes
11.3.2. Faringe
11.3.3. Esófago
11.3.4. Estomago
11.3.5. Intestino delgado
11.3.6. Intestino grueso
11.4. Estructura y función de órganos accesorios del sistema digestivo:
11.4.1. Páncreas
11.4.2. Hígado y vesícula biliar

12. Sistema genitourinario

12.1. Desarrollo embrionario del sistema urinario y de las gónadas
12.2. Histología renal. Nefrona: filtración glomerular, reabsorción y secreción tubular
12.2.1. Producción de orina
12.3. Espermatogénesis y ovogénesis
12.4. Estructura y función de los órganos del aparato urinario
12.4.1. Riñones, uréteres, vejiga y uretra
12.5. Estructura y función de los órganos del aparato genital masculino
12.5.1. Órganos internos
12.5.2. Órganos Externos
12.6. Estructura y función de los órganos del aparato genital femenino
12.6.1. Órganos internos
12.6.2. Órganos Externos
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Examen bimestral
Examen final
Actividades de aprendizaje
Los porcentajes de las actividades
de aprendizaje suman 30%.
Definición de Actividades de
Aprendizaje:
Actividades de aprendizaje SUGERIDAS:
(esta sección deberá ser eliminada en la carta descriptiva final)
• Análisis y solución de casos
• Mesa de discusión
• Planeación y organización del proyecto
• Presentación de proyectos
30%
40%
30%
- Proyectos, trabajos y presentaciones = 10%.
- Evaluaciones diagnósticas e integrales = 10%.
- Prácticas de Laboratorio = 10%.
- Proyectos Tareas y Trabajos:
- Los alumnos realizarán 4 proyectos:
a) 1er Proyecto: Ensayo individual.
b) 2º Proyecto: Maqueta en equipo.
c) 3er Proyecto: Mapa cognitivo.
d) 4º Proyecto: Mapa mental
La calificación de cada uno de los proyectos formará
parte del 10% de la calificación final.
- Evaluaciones diagnósticas e integrales:
a) Las evaluaciones diagnósticas consisten
en una evaluación rápida, en línea, al inicio
de la clase, relacionada con el tema que
será revisado.
b) Las evaluaciones integrales consisten en
una evaluación rápida, en línea, al final de
la clase, relacionada con el tema visto.
- La calificación de cada una de las
evaluaciones diagnósticas e integrales,
formará parte del 10% de la calificación final .
- Prácticas de Laboratorio:
a) Consisten en la asistencia, participación y
realización de todas las actividades
establecidas en las estaciones en el
laboratorio de estructura y función.
b) Las cuales serán evaluadas a través de
rúbrica.
c) Además se aplicarán evaluaciones
diagnósticas y/o integrales durante las
practicas de laboratorio.
- Las calificaciones obtenidas en las practicas
de laboratorio formarán parte del 10% de la
calificación final.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL

TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

Gray anatomía para
LIBRO Drake Elsevier 2015
estudiantes

Principios de Anatomía y Tortora - Editorial Medica

LIBRO 2013
Fisiología 13ª ED. Derrickson Panamericana

“Master EVO 7”. Marbán.

LIBRO Anatomía, Embriología y Marbán M. Boss Printing 2014
Fisiología
Anatomía con orientación
LIBRO Keith L. Moore Wolters Kluwer 2013
clínica. 7ª Edición
Embriología Médica.
LIBRO Langman Wolters Kluwer 2010
11ª Edición
Embriología humana y Médica
LIBRO Arteaga Martínez 2013
biología del desarrollo. Panamericana
PROGRAMACIÓN DE SESIONES

Sesiones totales: 28
Número de días inhábiles: 0

Sesión No.: 1 Fecha: Martes 15 de Mayo de 2018

Lugar: Aula
Explicar. la metodología de Estructura y Función, los lineamientos
Objetivo: de la clase, el programa, el reglamento y el sistema de evaluación
que se llevara a cabo durante el cuatrimestre.
Tema: Introducción a la Metodología de Estructura y Función en UNITEC
con conocimiento del temario
Contenidos: Contenido del programa
o Presentación del Blog de la materia de Estructura y Función
Humana.
Actividades del o Presentación del reglamento de la materia tanto para el aula
profesor: como para las prácticas en el laboratorio.
o Presentación de la metodología que se utilizará durante el
cuatrimestre para la evaluación de la materia.
o Presentación de la metodología a utilizar en la integración de
equipos de trabajo en el laboratorio, tareas y presentaciones.
Los alumnos accesarán al Blog de la materia de Estructura y
Actividades del Función donde se registraran y revisarán toda la información
alumno: contenida en él que servirá para el desarrollo de la materia
durante el cuatrimestre.
Evaluación: Alumnos registrados en el Blog de Estructura y Función.
Bibliografía La maestra proporcionará en electrónico al Jefe de Grupo la
complementaria: bibliografía a utilizar durante al cuatrimestre en la materia de
Estructura y función.

Sesión No.: 2 Fecha: Viernes 18 de Mayo de 2018

Lugar: Laboratorio de Estructura y función
Nombre de la Práctica 1: Introducción al cuerpo humano. Morfología humana
práctica:
1. Introducción al cuerpo humano
1.1. Definiciones de Morfología y Fisiología humana
1.2. Niveles Organizacionales estructural y sistemas corporales
1.3. Homeostasis
1.4. Terminología Anatómica Básica
Contenido 1.4.1. Posiciones Corporales
temático: 1.4.2. Planos y cortes
1.4.3. Cavidades Corporales
1.4.4. Regiones y cuadrantes abdomino-pélvicos
1.5. Imagenología Básica. Definiciones
1.5.1. Radiografía
1.5.2. Resonancia Magnética
1.5.3. Tomografía Computarizada
1.5.4. Ecografía
1.5.5. Tomografía por emisión de positrones
1.5.6. Endoscopía
 Integrar los conocimientos acerca de la introducción al cuerpo
humano, de acuerdo a: niveles de organización; terminología
Objetivo: anatómica básica: posiciones corporales, planos, cortes,
cavidades corporales, regiones y cuadrantes abdomino-pélvicos y
principios básicos de imagenología.
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (5 min), y
expondrá los objetivos de la clase.
b) Dara una introducción teórica al cuerpo humano y
homeostasis (30 min), con la definición de conceptos
generales. Y montará cuatro estaciones que tendrán una
Actividades del duración de 15 min y en la cual los alumnos deberán rotar.
Profesor: c) Expondrá los objetivos de la clase.
d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos
e) Al finalizar las rotaciones, realizará un cierre ya sea con
preguntas dirigidas o con un caso clínico en donde
integrará el conocimiento adquirido y se garantizará el
cumplimiento de los objetivos
1ª ESTACIÓN: Niveles organizacionales
2daESTACIÓN: Terminología anatómica básica: Posiciones
Actividades del corporales, planos y cortes
Alumno: 3raESTACIÓN: Terminología anatómica básica: Cavidades
corporales, regiones y cuadrantes abdomino-pélvicos
4ta ESTACIÓN: Imagenología Básica
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Estructura y Función Humana al inicio
Evaluación: de la práctica y cuya calificación formará parte del 10% de
la califi6cación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 1.

Sesión No.: 3 Fecha: Martes 22 de Mayo de 2018

Lugar: Aula
Objetivo: Describir el desarrollo embrionario del ser humano en sus 3
primeras semanas de formación.
2. Desarrollo embrionario (semana 1 a la 3)
2.1. Primera semana de desarrollo
2.1.1. Fecundación
2.1.2. Segmentación del cigoto
Contenido: 2.1.3. Formación del blastocito
2.1.4. Implantación
2.2. Segunda semana de desarrollo
2.2.1. Desarrollo del trofoblasto, disco germinativo
bilaminar, amnios, saco vitelino, sinusoides, celoma
extraembrionario y corion
 2.3. Tercera semana de desarrollo
2.3.1. Gastrulación
2.3.2. Neurulación
2.3.3. Desarrollo de los somitas, del celoma intra-
embrionario, de las vellosidades coriónicas y la
placenta
Tema: Primeras tres semanas de formación en el desarrollo embrionario
del ser humano.
- Encuadre teórico a través de presentación en power point
Actividades del del desarrollo embrionario del ser humano durante las 3
profesor: primeras semanas.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
ejemplos y videos del desarrollo embrionario.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate individual en relación al tema presentado y
Actividades del responder a los cuestionamiento del docente.
alumno: - Entrega de 1er Proyecto: “Ensayo” del Desarrollo
embrionario del ser humano en las 3 primeras semanas.
- Aplicación de evaluación en línea en el Blog de la materia de
Evaluación: Estructura y Función al inicio de la clase.
- Evaluación del “Ensayo” entregado por cada uno de los
alumnos y que formará parte del 10% de la calificación final.
- Embriología Médica de Langman 11ª Edición. Capítulos 3,4
y 5.
Bibliografía: - Embriología Humana y Biología del desarrollo de Arteaga
Martínez. Editorial Médica Panamericana 2013. Capítulos
7,8 y 9.

Sesión No.: 4 Fecha: Viernes 25 de Mayo de 2018

Lugar: Laboratorio de Estructura y Función
Nombre de la Práctica 2. Introducción a los Tejidos Corporales
Práctica:
Objetivo: Describir los diferentes tejidos que forman el cuerpo humano.
3. Introducción a los Tejidos corporales
3.1. Tejido Epitelial
Contenidos: 3.2. Tejido Conectivo
3.2.1. Tejido Conectivo Maduro
3.2.1.1. Tejido Conectivos laxo
3.2.1.2. Tejido Conectivo denso
3.2.1.3. Cartílago
3.2.1.4. Tejido óseo
3.2.1.5. Tejido Conectivo Liquido
3.3. Tejido Muscular
3.4. Tejido Nervioso
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (5 min), y
expondrá los objetivos de la clase.
b) Dara una introducción teórica a los tejidos corporales (30
Actividades del min), y montará cuatro estaciones que tendrán una duración
profesor: de 20 min y en la cual los alumnos deberán rotar.
 c) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos
d) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
donde integrará el conocimiento adquirido y en donde
garantizará el cumplimiento de los objetivos
1ª ESTACIÓN: Tejido Epitelial
Actividades del 2da ESTACIÓN: Tejido Conectivo
alumno: 3ra ESTACIÓN: Tejido Muscular.
4ta ESTACIÓN: Tejido Nervioso.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Estructura y Función Humana al inicio
Evaluación: de la práctica y cuya calificación formará parte del 10% de
la califi6cación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013

Sesión No.: 5 Fecha: Martes 29 de Mayo de 2018

Lugar: Aula
Objetivo: Describir el sistema tegumentario desde una perspectiva
embriológica e histológica.
Tema: Sistema Tegumentario: Embriología e Histología
4. Sistema Tegumentario
Contenido: 4.1 Desarrollo embrionario del sistema tegumentario
4.2 Estructura del sistema tegumentario
- Encuadre teórico a través de presentación en power point
del desarrollo embrionario del Sistema Tegumentario y
Actividades del presentará las estructuras que lo componen.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
videos del desarrollo embrionario del Sistema
Tegumentario.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate individual en relación al tema presentado y
respuestas a los cuestionamiento del docente.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
Evaluación: blog de la materia de Estructura y Función Humana y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Bibliografía: Derrickson. Editorial Panamericana. 2013. Capítulo 5
- Master EVO 7. Marbán. Anatomía, Embriología y Fisiología.
Marbán. M. Boss Printing. 2014
- Embriología Médica de Langman. Capítulo 20.

Sesión No.: 6 Fecha: Viernes 1º de Junio 2018

Lugar: Laboratorio de Estructura y Función
Nombre de la Práctica 3: Sistema Tegumentario
Práctica:
Objetivo: Analizar el sistema tegumentario con sus estructuras anexas, los
diferentes tipos, su función y el proceso de reparación.
Contenido: 4.3 Estructuras anexas a la piel
4.4 Tipos y funciones de la piel
4.5 Proceso de reparación
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
b) Dara una introducción teórica (40 min). Y montará tres
estaciones que tendrán una duración de 20 min y en la cual
los alumnos deberán rotar.
Actividades del c) Expondrá los objetivos de la clase.
profesor: d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos
e) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
donde integrará el conocimiento adquirido y en se
garantizará el cumplimiento de los objetivos
1ªESTACIÓN: Estructuras anexas a la piel. Modelo anatómico de
piel, maqueta
Actividades del 2aESTACIÓN: Tipos y funciones de la piel. Video y hoja de
alumno: rotafolio
3aESTACIÓN: Proceso de reparación. iPad con aplicación de
Visible Body A and P entrar a la sección de Integumentary System
6.17 Tissue Repair
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Estructura y Función Humana al inicio
de la práctica y cuya calificación formará parte del 10% de
la califi6cación final.
Evaluación: - Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
- Evaluación del proyecto entregado “Maqueta del Sistema
Tegumentario” que formará parte de otro 10% de la
calificación final.
Bibliografía Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013

Sesión No.: 7 Fecha: Martes 5 de Junio de 2018

Lugar: Aula
Objetivo: Integrar el conocimiento del Sistema Locomotor desde una
perspectiva embriológica e histológica
Tema: Generalidades del Sistema Locomotor: Embriología e Histología
5 Generalidades del sistema locomotor
5.1 Desarrollo embrionario del sistema locomotor:
Contenido: 5.1.1 Sistema óseo
5.1.2 Sistema Muscular
5.2 Histología
 5.2.1 Sistema Óseo
5.2.2 Sistema Muscular
5.3 Clasificación y tipos de articulaciones
5.3.1 Fibrosas
5.3.2 Cartilaginosas
5.3.3 Sinoviales
- Encuadre teórico a través de presentación en power point
del desarrollo embrionario e histología del Sistema
Actividades del Locomotor.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
videos del desarrollo embrionario e histología del Sistema
Locomotor.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate individual en relación al tema presentado y
respuestas a los cuestionamiento del docente.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
Evaluación: blog de la materia de Estructura y Función Humana y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 6, 7, 8, 9,
Bibliografía: 10 y 11.
- Embriología Médica de Langman. Capítulos 9 y 10.
- Embriología Humana y Biología del desarrollo de Arteaga
Martínez. Editorial Médica Panamericana 2013. Capítulos 17,
18 y 19.
Sesión No.: 8 Fecha: Viernes 8 de Junio de 2018
Lugar: Laboratorio de Estructura y función
Nombre de la Práctica 4. Sistema óseo. Clasificación y principales huesos
práctica:
5.4. Sistema óseo
Contenido 5.4.1. Esqueleto axial y apendicular
temático: 5.4.2. Principales huesos de cabeza y cuello
5.4.3. Columna y Tórax
5.4.4. Extremidad superior e inferior
Objetivo: Analizar el sistema óseo de acuerdo a su localización por
regiones.
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min) Dara una
introducción teórica (30 min) acerca de introducción al sistema
óseo, esqueleto axial y apendicular. Y montará cuatro
Actividades del estaciones que tendrán una duración de 20 min y en la cual los
Profesor: alumnos deberán rotar.
b) Expondrá los objetivos de la clase.
c) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con los
alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de ellos
d) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en donde
integrará el conocimiento adquirido y en donde garantizará el
cumplimiento de los objetivos
1ªESTACIÓN: Huesos de cabeza y cuello. Modelos de resina de
Actividades del cráneo y cervicales y Radiografía de cabeza y cuello
Alumno: 2a ESTACIÓN: Huesos de columna y tórax. Modelos de resina
de esqueleto desarticulado y esqueleto articulado.
3a ESTACIÓN: Huesos de extremidad superior.
4ª ESTACIÓN: Huesos de la extremidad inferior.
iPad con aplicación de Skeleton System 3D 4 Medical y Mesa de
exploración
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Estructura y Función Humana al inicio
Evaluación: de la práctica y cuya calificación formará parte del 10% de
la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulos 7 y 8.

Sesión No.: 9 Fecha: Martes 12 de Junio de 2018

Lugar: Aula
Objetivo: Describir el desarrollo embrionario y la histología del Sistema
Nervioso.
Tema: Sistema Nervioso: Embriología e Histología.
6 Sistema Nervioso
Contenido: 6.1 Desarrollo embriológico del sistema nervioso
6.2 Histología del sistema nervioso: Neuronas y neuroglia
- Encuadre teórico a través de presentación en power point
Actividades del del desarrollo embrionario e histología del Sistema
profesor: Nervioso.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
videos del desarrollo embrionario e histología del Sistema
Nervioso.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate individual en relación al tema presentado y
respuestas a los cuestionamiento del docente.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
Evaluación: blog de la materia de Estructura y Función Humana y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 12
Bibliografía: - Embriología Médica de Langman 11ª Edición. Capítulo 17
- Embriología Humana y Biología del desarrollo de Arteaga
Martínez. Editorial Médica Panamericana 2013. Capítulo
24.

Sesión No.: 10 Fecha: Viernes 15 de Junio de 2018

Lugar: Laboratorio de Estructura y función
Nombre de la Práctica 5. Sistema muscular
práctica:
 5.5. Sistema muscular
Contenido 5.5.1. Clasificación y tipos de músculos
temático: 5.5.2. Principales músculos superficiales de cabeza y cuello
5.5.3. Principales músculos superficiales de tronco anterior y
posterior
5.5.4. Principales músculos de superficiales de extremidad
superior e inferior
Analizar la clasificación y músculos superficiales de las regiones
Objetivo: de cabeza y cuello, tronco anterior y posterior y extremidades
superiores e inferiores.
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
b) Dara una introducción teórica (30 min) acerca de la
clasificación y tipos de músculos, apoyado del software VH
Actividades del Dissector. Y montará tres estaciones que tendrán una duración
Profesor: de 20 min y en la cual los alumnos deberán rotar.
c) Expondrá los objetivos de la clase.
d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con los
alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de ellos
e) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en donde
integrará el conocimiento adquirido y en donde garantizará el
cumplimiento de los objetivos
1ªESTACIÓN: Músculos de cabeza y cuello. iPad con aplicación
de Muscle System 3D 4 Medical sección cabeza y cuello y
palpatoria.
Actividades del 2aESTACIÓN: Músculos de Tronco anterior y posterior. Modelo
Alumno: anatómico de músculos.
3aESTACIÓN: Músculos de extremidad superior e inferior.
Modelo anatómico de músculos de extremidad superior e inferior.
Kit de Body Paint.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea, a través del
blog de la materia de Estructura y Función Humana al inicio
de la práctica y cuya calificación formará parte del 10% de
Evaluación: la calificación final.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulos 10 y 11.

Sesión No.: 11 Fecha: Martes 19 de Junio de 2018

Lugar: Aula
Describir el Sistema Nervioso, su organización, estructura y
Objetivo: función, así como las diferencias entre sistema nervioso
simpático y parasimpático.
Tema: Generalidades del Sistema Nervioso.
6.3 Generalidades del sistema nervioso
6.4 Organización y Funciones: Sistema Nervioso Central: Encéfalo
Contenido: y Medula Espinal y Sistema Nervioso Periférico: Nervios
 espinales y Pares Craneales
6.5 Sistema nervioso Autónomo: Sistema Nervioso Simpático y
Parasimpático
- Encuadre teórico a través de presentación en power point
Actividades del de la organización y funciones del Sistema Nervioso.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes y/o videos de la organización del Sistema
Nervioso.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Debate individual en relación al tema presentado y
alumno: respuestas a los cuestionamiento del docente.
- Elaborar un Mapa Cognitivo del Sistema Nervioso que
presentarán durante el transcurso de la clase.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Estructura y Función Humana y cuya
Evaluación: calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Evaluación de Mapa Cognitivo del Sistema Nervioso que
formará parte del otro 10% de la calificación final de la
materia.
- Gray anatomía para estudiantes. Drake. Elsevier. 2015
Bibliografía: - Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulos 13, 14
y 15.

Sesión No.: 12 Fecha: Viernes 22 de Junio de 2018

Lugar: Laboratorio de Estructura y función
Nombre de la Práctica 6. Órganos de los sentidos
práctica:
7. Órganos de los sentidos
Contenido 7.1. Ojo (Fotorreceptores: conos y bastones)
temático: 7.2. Oído (Mecanorreceptores: Órgano de Corti)
7.3. Nariz (Quimiorreceptores: Receptores olfatorios)
7.4. Boca (quimiorreceptores: Papila Gustativa)
Objetivo: Describir la estructura y la función de los órganos de los sentidos.
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
b) Dara una introducción teórica (10 min) acerca de la
clasificación y tipos de músculos. Y montará cuatro
estaciones que tendrán una duración de 20 min y en la cual
Actividades del los alumnos deberán rotar.
Profesor: c) Expondrá los objetivos de la clase.
d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos
e) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
donde integrará el conocimiento adquirido y en donde
garantizará el cumplimiento de los objetivos
1ªESTACIÓN: Ojo. Modelo anatómico de ojo, Video
Actividades del https://youtu.be/-LkPwuFvPJo, Cartilla de Snellen.
Alumno:
 2a ESTACIÓN: Oído. Modelo de resina de oído, video
https://youtu.be/1SKONN4iso8
3a ESTACIÓN: Nariz. Modelo de resina del olfato, video, y
sustancias con diferentes olores: Especias como clavo, canela,
chocolate, ajo, frutos olorosos, etc.
4a ESTACIÓN: Boca. Video: https://youtu.be/P1OPvHJncJs
Alimentos sencillos de diferentes sabores (agrio, salado, dulce,
amargo).
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
Evaluación: de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Bibliografía: Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 17.

Sesión No.: 13 Fecha: Martes 26 de Junio de 2018

Lugar: Aula
Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante el
Objetivo: primer bimestre.
Evaluación: EXAMEN BIMESTRAL
Detalles: Examen escrito con valor del 30% de la calificación final.

Sesión No.: 14 Fecha: Viernes 29 de Junio de 2018

Lugar: Aula
Objetivo: Retroalimentar al alumno sobre su desempeño académico en el
examen bimestral.
Tema: REVISIÓN DE EXAMEN
El profesor dará de manera individual la calificación obtenida en
Actividades: el examen bimestral.
El alumno firmará el examen y su acta bimestral.
Se resolverá el examen de manera grupal aclarando dudas.

Sesión No.: 15 Fecha: Martes 3 de Julio de 2018

Lugar: Aula
- Describir las capas de desarrollo embrionario del sistema
Objetivo: endocrino, así como eje hipotálamo – hipofisario
- Analizar las generalidades estructurales y funcionales de
las glándulas endocrinas.
Tema: Introducción a las glándulas endócrinas
8. Sistema endocrino
8.1 Desarrollo embrionario del sistema endocrino: capas de
Contenido: donde se desarrollan
8.2 Eje hipotálamo - hipofisario
8.3 Histología, estructura y función de las glándulas endócrinas
- Encuadre teórico a través de presentación en power point
Actividades del del desarrollo embrionario del Sistema Endocrino, su
profesor: organización, estructura y función del mismo.
- Actividades dinámicas con apego metodológico en la
revisión del Eje Hipotálamo – Hipófisis.
 - Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate individual en relación al tema presentado y
respuestas a los cuestionamiento del docente.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
Evaluación: blog de la materia de Estructura y Función Humana y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Gray anatomía para estudiantes. Drake. Elsevier. 2015
Bibliografía: - Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013.

Sesión No.: 16 Fecha: Viernes 6 de Julio de 2018

Lugar: Laboratorio de Estructura y Función
Describir la estructura macro y microscópica, así como la función
Objetivo: de glándulas endocrinas: Suprarrenales, Páncreas, Ovarios y
Testículos, Pineal y Timo.
Práctica 7. Suprarrenales, Páncreas, Ovarios y Testículos,
Tema: Pineal y Timo.
8.3.1 Suprarrenales
8.3.2 Páncreas
Contenido: 8.3.3 Ovarios y testículos
8.3.4 Pineal
8.3.5 Timo
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
b) Dara una introducción teórica (10 min) acerca de las
generalidades de las glándulas suprarrenales, páncreas,
ovarios y testículos, pineal y timo.
Actividades del c) Expondrá los objetivos de la clase.
profesor: d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos
e) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
donde integrará el conocimiento adquirido y en donde
garantizará el cumplimiento de los objetivos
1ª ESTACIÓN: Histología de las Glándulas Endocrinas:
Suprarrenales, Páncreas, Ovarios y Testículos, Pineal y Timo.
Material para maqueta y computadora con acceso a internet para
Microscopio virtual
Actividades del http://zoomify.lumc.edu/histonew/endocrine/endocrine_main.htmc.
alumno: 2a ESTACIÓN: Morfología de Glándulas Endocrinas:
Suprarrenales, Páncreas, Ovarios y Testículos, Pineal y Timo.
Modelo de Tronco, body projection
3a ESTACIÓN: Función de las Glándulas Endocrinas:
Suprarrenales, Páncreas, Ovarios y Testículos, Pineal y Timo.
Video https://youtu.be/ccLXp_mVZf4 y hoja de rotafolio para mapa
menta, cuadro o mapa conceptual.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
Evaluación: de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
 Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Bibliografía: Editorial Panamericana. 2013

Sesión No.: 17 Fecha: Martes 10 de Julio de 2018

Lugar: Aula
Describir la estructura macro y microscópica, así como la función
Objetivo: de glándulas endocrinas: Hipotálamo, Hipófisis, Tiroides y
Paratiroides.
Tema: Hipotálamo, Hipófisis, Tiroides y Paratiroides
8.3.6 Hipotálamo
Contenido: 8.3.7 Hipófisis: anterior y posterior
8.3.8 Tiroides
8.3.9 Paratiroides
- Encuadre teórico a través de presentación en power point
de la estructura y función del Hipotálamo, Hipófisis anterior
Actividades del y posterior, glándulas Tiroides y Paratiroides.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico en la
revisión de los Ejes Hipotálamo–Hipófisis-Tiroides, e
Hipotálamo-Hipófisis-Paratiroides.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
Actividades del - Debate individual en relación al tema presentado y
alumno: respuestas a los cuestionamiento del docente.
- Entrega en equipos de “Mapa mental” del Sistema
Endócrino.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Estructura y Función Humana y cuya
Evaluación: calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Evaluación de Mapa Mental del Sistema Endocrino que
formará parte del otro 10% de la calificación final de la
materia.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 18.
Sesión No.: 18 Fecha: Viernes 13 de Julio de 2018
Lugar: Laboratorio de Estructura y función
Nombre de la Práctica 8. Sistema cardiovascular: Estructura y función
práctica:
9.3 Anatomía y fisiología cardiaca
Contenido 9.4 Estructura y función de los vasos sanguíneos
temático: 9.5 Estructura y función del sistema linfático
9.6 Funciones y propiedades de la sangre
9.7 Circulación mayor y menor
Objetivo: Describir la estructura y la función de los componentes del
sistema cardiovascular.
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
b) Dara una introducción teórica (10 min) acerca de la
Actividades del estructura y función del Sistema Cardiovascular. Y montará
Profesor: cuatro estaciones que tendrán una duración de 20 min y en
 la que los alumnos deberán rotar.
c) Expondrá los objetivos de la clase.
d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos
e) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
donde integrará el conocimiento adquirido y en donde
garantizará el cumplimiento de los objetivos
1ª ESTACIÓN: Corazón. Modelo de corazón.
2a ESTACIÓN: Vasos Sanguíneos y Linfáticos. Modelo de vasos
Actividades del sanguíneos y linfáticos. Baumanometro y estetoscopio.
Alumno: 3a. ESTACIÓN: Funciones y propiedades de la sangre.
Computadora con internet para microscopio virtual vinculo
http://zoomify.lumc.edu/histonew/blood/blood_main.htm
4a ESTACIÓN: Circulación mayor y menor. Hoja de rotafolio
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
Evaluación: de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulos 20 y 21.
Sesión No.: 19 Fecha: Martes 17 de Julio de 2018
Lugar: Aula
Objetivo: Describir el desarrollo embrionario del sistema circulatorio y la
histología cardiaca y de vasos sanguíneos.
Tema: Principios de embriología e histología del sistema cardiovascular
9. Sistema circulatorio y linfático
Contenido: 9.1 Desarrollo embrionario del corazón, vasos sanguíneos y
sangre
9.2 Histología cardiaca y de vasos sanguíneos
- Encuadre teórico a través de presentación en power point
del desarrollo embrionario e histología del Sistema
Actividades del Cardiovascular.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes y/o videos del desarrollo embrionario del Sistema
Cardiovascular.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate individual en relación al tema presentado y
respuestas a los cuestionamiento del docente.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
Evaluación: blog de la materia de Estructura y Función Humana y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013. Capítulos 19, 20
y 21.
Bibliografía: - Embriología Médica de Langman. Capítulo 12.
- Embriología Humana y Biología del desarrollo de Arteaga
Martínez. Editorial Médica Panamericana 2013. Capítulo
 22.

Sesión No.: 20 Fecha: Viernes 20 de Julio de 2018

Lugar: Laboratorio de Estructura y función
Nombre de la Práctica 9. Sistema respiratorio
práctica:
10.2.2. Nariz
10.2.3. Faringe
10.2.4. Laringe
10.2.5. Tráquea
10.2.6. Bronquios y bronquiolos
10.2.7. Pulmones
Contenido 10.3. Ventilación pulmonar: volumen y capacidades pulmonares
temático: 10.4. Intercambio de oxígeno y dióxido de carbono
Objetivo: Describir el proceso respiratorio, así como la estructura y función
de los componentes del sistema respiratorio.
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
b) Dara una introducción teórica (20 min) acerca del aparato
respiratorio y la respiración. Y montará cuatro estaciones
que tendrán una duración de 20 min y en la que los
Actividades del alumnos deberán rotar.
Profesor: c) Expondrá los objetivos de la clase.
d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos
e) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
donde integrará el conocimiento adquirido y en donde
garantizará el cumplimiento de los objetivos
1ª ESTACIÓN: Nariz, Faringe y Laringe
Actividades del 2a ESTACIÓN: Tráquea, Bronquios y bronquiolos.
Alumno: 3a ESTACIÓN: Pulmones.
4ª ESTACIÓN: Respiración
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
Evaluación: de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 23

Sesión No.: 21 Fecha: Martes 24 de Julio de 2018

Lugar: Aula
Objetivo: Describir el desarrollo embrionario y la histología de sistema
respiratorio.
Tema: Principios de embriología e histología del sistema respiratorio.
10. Sistema respiratorio
10.1 Desarrollo embrionario del aparato respiratorio
Contenido: 10.2 Histología, estructura y función de órganos de
sistema respiratorio:
Actividades del - Encuadre teórico a través de presentación en power point
profesor: del desarrollo embrionario e histología del Sistema
 Respiratorio.
- Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes y/o videos del desarrollo embrionario del Sistema
Respiratorio.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate individual en relación al tema presentado y
respuestas a los cuestionamiento del docente.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
Evaluación: blog de la materia de Estructura y Función Humana y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 23.
Bibliografía: - Embriología Médica de Langman. Capítulo 13
- Embriología Humana y Biología del desarrollo de Arteaga
Martínez. Editorial Médica Panamericana 2013. Capítulo
21.
Sesión No.: 22 Fecha: Viernes 27 de Julio de 2018
Lugar: Laboratorio de Estructura y Función
Describir el desarrollo embrionario del sistema digestivo, así como
Objetivo: la morfología y función micro y macroscópica de los órganos que lo
forman (boca, faringe, esófago).
Tema: Práctica 10. Sistema Digestivo: embriología, histología,
estructura y función de boca, faringe y esófago
11. Sistema digestivo
11.1 Desarrollo embrionario del aparato digestivo
11.2 Histología de las túnicas del tubo digestivo (mucosa,
submucosa, muscular, serosa)
Contenido: 11.3 Estructura y función de órganos del sistema
digestivo:
11.3.1 Boca, glándulas salivales, lengua y dientes
11.3.2 Faringe
11.3.3 Esófago
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
b) Dara una introducción teórica (30 min) acerca de las
generalidades del sistema digestivo y las túnicas que lo
forman. Y montará cuatro estaciones que tendrán una
Actividades del duración de 20 min y en la cual los alumnos deberán rotar.
profesor: c) Expondrá los objetivos de la clase.
d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos.
e) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
donde integrará el conocimiento adquirido y en donde
garantizará el cumplimiento de los objetivos.
1ªESTACIÓN: Desarrollo embrionario del sistema digestivo
2a ESTACIÓN: Boca y anexos.
Actividades del 3a ESTACIÓN: Faringe.
alumno: 4a ESTACIÓN: Esófago
 - Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
Evaluación: de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 24.
Bibliografía: - Embriología Médica de Langman. Capítulo 14.
- Embriología Humana y Biología del desarrollo de Arteaga
Martínez. Editorial Médica Panamericana 2013. Capítulo 20
Sesión No.: 23 Fecha: Martes 31 de Julio de 2018
Lugar: Aula
Describir el desarrollo embrionario del sistema urinario y
Objetivo: gónadas, la histología renal, la formación de orina, así como la
espermatogénesis y la ovogénesis.
Tema: Generalidades embriológicas e histológicas del sistema
genitourinario.
12. Sistema genitourinario
12.1 Desarrollo embrionario del sistema urinario y de las
Contenido: gónadas
12.2 Histología renal. Nefrona: filtración glomerular,
reabsorción y secreción tubular.
12.3 Producción de orina
12.4 Espermatogénesis y ovogénesis
- Encuadre teórico a través de presentación en power point
del desarrollo embrionario e histología del Sistema
Actividades del Genitourinario, producción de orina y reproducción.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes y/o videos del desarrollo embrionario del Sistema
Genitourinario.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
Actividades del - Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
alumno: - Debate individual en relación al tema presentado y
respuestas a los cuestionamiento del docente.
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
Evaluación: blog de la materia de Estructura y Función Humana y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 26 y
Bibliografía: 28.
- Embriología Médica de Langman. Capítulo: 15
- Embriología Humana y Biología del desarrollo de Arteaga
Martínez. Editorial Médica Panamericana 2013. Capítulo
23.

Sesión No.: 24 Fecha: Viernes 3 de Agosto de 2018

Lugar: Laboratorio de Estructura y función
Nombre de la Práctica 11. Sistema digestivo: Segunda porción
práctica:
 11.3.4. Estómago
Contenido 11.3.5. Intestino delgado
temático: 11.3.6. Intestino grueso
11.4. Estructura y función de los órganos accesorios
11.4.1. Páncreas
11.4.2. Hígado y vesícula biliar
Describir la morfología y función micro y macroscópica de los
Objetivo: órganos del sistema digestivo (estomago, intestino delgado,
intestino grueso, páncreas, hígado y vesícula biliar).
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
b) Dara una introducción teórica (10 min). Y montará cuatro
estaciones que tendrán una duración de 20 min y en la cual
los alumnos deberán rotar.
c) Expondrá los objetivos de la clase.
d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos
e) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
Actividades del donde integrará el conocimiento adquirido y en donde
Profesor: garantizará el cumplimiento de los objetivos
1ª ESTACIÓN: Estómago
2a ESTACIÓN: Intestino Delgado.
Actividades del 3a ESTACIÓN: Intestino Grueso.
Alumno: 4a ESTACIÓN: Páncreas, Hígado y Vesícula Biliar.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
Evaluación: de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 24

Sesión No.: 25 Fecha: Martes 7 de Agosto de 2018

Lugar: Laboratorio de Estructura y función
Nombre de la Práctica 12. Sistema urinario: Generalidades morfofisiológicas
práctica:
12.5. Estructura y función de los órganos del aparato urinario
Contenido 12.5.1. Riñones
temático: 12.5.2. Uréteres
12.5.3. Vejiga
12.5.2. Uretra
Objetivo: Describir la estructura y la función de los órganos del sistema
urinario.
a) Iniciará la preparación y montaje de la clase (10 min)
b) Dara una introducción teórica (10 min) acerca de las
generalidades del sistema urinario. Y montará cuatro
estaciones que tendrán una duración de 20 min y en la cual
Actividades del los alumnos deberán rotar.
Profesor: c) Expondrá los objetivos de la clase.
d) Durante el desarrollo de la práctica el docente será un
 facilitador del conocimiento, realizará retroalimentación con
los alumnos e incentivará el cuestionamiento por parte de
ellos
e) Al finalizar las rotaciones, expondrá un caso clínico en
donde integrará el conocimiento adquirido y en donde
garantizará el cumplimiento de los objetivos

1ª ESTACIÓN: Riñón
Actividades del 2a ESTACIÓN: Uréteres.
Alumno: 3a ESTACIÓN: Vejiga.
4a ESTACIÓN: Uretra.
- Aplicación de rúbrica en la realización de las actividades
Evaluación: de cada estación, y cuya calificación formará parte de otro
10% de la calificación final.
Bibliografía: Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora – Derrickson.
Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 26

Sesión No.: 26 Fecha: Viernes 10 de Agosto de 2018

Lugar: Aula
Objetivo: Describir la estructura y la función de los genitales masculinos y
femeninos.
Tema: Genitales Femeninos y Masculinos
12.5 Estructura y función de los órganos del aparato genital masculino
12.5.1. Órganos internos
Contenido: 12.5.2. Órganos externos
12.6 Estructura y función de los órganos del aparato genital femenino.
12.6.1 Órganos internos
12.6.2. Órganos externos
- Encuadre teórico a través de presentación en power point de
la estructura y función de los órganos del aparato genital
Actividades del masculino y femenino.
profesor: - Actividades dinámicas con apego metodológico a través de
imágenes y/o videos de la estructura y función de los aparatos
genitales masculino y femenino.
- Lectura amplia y profunda del tema previo a la clase.
- Realizar anotaciones y cuestionamientos necesarios.
- Debate individual en relación al tema presentado y respuestas
a los cuestionamiento del docente.
Actividades del - Entrega por equipos, de un “Mapa Conceptual” de cada uno
alumno: de los siguientes Sistemas: Cardiovascular, Respiratorio,
Digestivo y Genitourinario
- Aplicación de evaluación diagnóstica en línea a través del
blog de la materia de Estructura y Función Humana y cuya
calificación formará parte del 10% de la calificación final.
- Evaluación de “Mapa Conceptual” de los Sistemas:
Evaluación: Cardiovascular, Respiratorio, Digestivo y Genitourinario, y que
formará parte del otro 10% de la calificación final de la materia.
Bibliografía: - Principios de Anatomía y Fisiología 13ª ED. Tortora –
Derrickson. Editorial Panamericana. 2013 Capítulo 28
Sesión No.: 27 Fecha: Martes 14 de Agosto de 2018
Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno durante toda
la materia.
Evaluación: EXAMEN FINAL
Detalles: Examen escrito con valor del 40% de la calificación final.

Sesión No.: 28 Fecha: Viernes 17 de Agosto de 2018

Objetivo: Entrega de trabajos y revisión individual de promedios finales.
Tema: REVISIÓN EXAMEN Y ENTREGA DE CALIFICACIONES
FINALES
Se hará de manera individual la entrega de trabajos, así como la
Actividades del revisión del examen final, la revisión de promedios y la
profesor: retroalimentación por parte del profesor. Clausura del curso.
Actividades del Firma de conformidad de calificación obtenida en el curso en las
alumno: actas correspondientes.