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Estrategia auditiva Actividades Materiales

1. Identificación de un Balancearse al compás; de Guitarra o piano, pieza vals


compás ternario. un lado hacía otro, logrando sobre las olas de Juventino
detectar el tiempo fuerte. Rosas. (Cantada)
2. Identificación de un Marchando al ritmo de la Guitarra o piano, pieza
compás binario. pieza, identificando el Marcha de Zacatecas de
tiempo fuerte. Genaro Codina. (Cantada)
3. Dictado rítmico. Detectar y graficar sonidos Guitarra o piano, tocando
largos(-) y cortos (.). una sola nota para el efecto
que se persigue.
4. Percepción de Juego de Los enanos y Guitarra o piano, interpretar
Dinámicas. gigantes. el chorrito de Cri-cri. Cuándo
se menciona “chiquito”o
“grandote” los niños
atienden la indicación y la
música es suave o fuerte
respectivamente.
5. Diferencias Separar instrumentos por Paliacate, instrumentos o
tímbricas. familia, y detectar de dónde sonidos de percusión,
proviene el sonido. guitarra, trompeta, violines.
El alumno se cubrirá los ojos
y seguirá el sonido del
instrumento hasta llegar a el
logrando identificar cada
uno.
6. Diferencias de Introducción a la Grabadora, escuchar
tempo. identificación de los tempos segmentos de Las cuatro
(allegro, largo, adagio, estaciones de Antonio
presto, etc.) Vivaldi.
7. Escala pentatónica. Escuchar y entonar la escala Piano o guitarra.
de Do pentatónica, de
manera ascendente,
descendente, y por saltos
(evitando así los semitonos)
8. Escala mayor. Escuchar y entonar la escala Piano o guitarra.
de Do mayor, de manera
ascendente y descendente,
(introduciendo los
semitonos)
9. Identificación de Identificar la característica Piano y ejemplo de los
acordes Mayores. del acorde mayor. primeros 10 segundos del
Himno Nacional Mexicano.
10. Identificación de Identificar la característica Piano y ejemplo de los
acordes Menores. (3b) del acorde menor. primeros 10 segundos de
claro de luna de Ludwig Van
Beethoven