Вы находитесь на странице: 1из 14

PRODUCTO 3 - PRUEBA DE HIPOTESIS

SHARON VANESSA MORA RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER


INSTITUTO DE PROYECCIÓN REGIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESTADISTICA II
IV SEMESTRE
SAN ALBERTO - CESAR
2017

1
PRODUCTO 3 - PRUEBA DE HIPOTESIS

SHARON VANESSA MORA RODRIGUEZ

TUTOR
JOSE ERNESTO LOZANO GONZALEZ

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER


INSTITUTO DE PROYECCIÓN REGIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESTADISTICA II
IV SEMESTRE
SAN ALBERTO - CESAR
2017

2
INTRODUCCIÓN

A diario en las Empresas y nuestra cotidianidad nos encontramos con la necesidad de


ayudarnos con los datos estadísticos para tomar decisiones importantes incluso
trascendentales, a continuación encontraremos en este trabajo los métodos y procesos
estadísticos que buscan presentar un análisis de la información para dar un panorama de
la forma más acertada de actuar en determinada situación.

3
EJERCICIOS DE APLICACIÓN PROPUESTOS PARA DESARROLLAR POR
CIPAS

CIPAS IMPAR: Nº 13

1. El gerente de un negocio de venta de automóviles está pensando en un nuevo


plan de bonificaciones, con objeto de incrementar el volumen de ventas. Al presente,
el volumen medio de ventas es 10 automóviles por mes. El gerente desea realizar
un estudio para ver si el plan de bonificaciones incrementa el volumen de ventas.
Para recolectar los datos una muestra de vendedores venderá durante un mes bajo
el nuevo plan de bonificaciones.

a. Dé las hipótesis nula y alternativa más adecuadas para este estudio.

Errores.

µ = número de Automóviles vendidos

Ho: µ 10

Ha: µ > 10

b. Comente la conclusión resultante en el caso en que Ho no pueda


rechazarse.

En caso que no pueda rechazarse Ho, nos mostraría que la hipótesis nula es menor
o igual el plan de bonificaciones. Ademas sea como sea seguirá siendo la venta de
10 automóviles.

c. Comente la conclusión que se obtendrá si Ho puede rechazarse.

En caso que si Ho pueda rechazarse, pasaría que la hipótesis alterna seria mayor
el volumen medio de ventas de 10 automóviles, es decir que si es mayor la venta,
aumenta el nuevo plan de bonificaciones del volumen de venta de los automóviles.

4
3. En la etiqueta de una botella de jugo de naranja de 3 cuartos (de galón) dice que
el jugo de naranja contiene en promedio 1 gramo o menos de grasa. Responda a
las preguntas siguientes relacionadas con una prueba de hipótesis para probar lo
que dice en la etiqueta.

a. Dé las hipótesis nula y alternativa adecuadas.

Ho: µ =1

Ha: µ ≠ 1

b. En esta situación, ¿cuál es el error tipo I? ¿Qué consecuencia tiene cometer


este error?

Si usted rechaza la hipótesis nula cuando es verdadera, comete un error de tipo I.


La probabilidad de cometer un error de tipo I es α, que es el nivel de significancia
que usted establece para su prueba de hipótesis. En esta situación se aceptaría la
hipótesis nula, por la que lleva a cabo tener el mismo contenido de jugo pero con
diferentes expresiones por galón y gramo. La consecuencia seria que se pueda
cambiar o solucionar dicho problema previsto.

c. En esta situación, ¿cuál es el error tipo II? ¿Qué consecuencia tiene cometer
este error?

Cuando la hipótesis nula es falsa y usted no la rechaza, comete un error de tipo II.
La probabilidad de cometer un error de tipo II es β, que depende de la potencia de
la prueba. Puede reducir el riesgo de cometer un error de tipo II al asegurarse de
que la prueba tenga suficiente potencia. En esta situación tiene una alta posibilidad
para poder rechazar la hipótesis nula. La consecuencia seria que hay darnos cuenta
que se trata de dos cosas diferente y hay que infravalorar, la etiqueta y buscarle una
solución al problema visto.

5
5. Considere la prueba de hipótesis siguiente:

Ho: µ  20

Ha: µ > 20

En una muestra de 40, la media muestral fue 26. La desviación estándar


poblacional es 6.

DATOS

𝑛 = 40
𝑥̅ = 26
𝜎=6
a. Calcule el valor del estadístico de prueba.

𝑥̅ −𝜇
𝑍= 𝜎
√𝑛

26−20 6
6 = = 6.32
0.948
√40

f(t)

Ho: µ  20
Ha: µ > 20

Estadistico de
Region de prueba Región de
aceptacion rechazo

t -6 -4 -2 0 2 4 6
Z= 6.32
0

6
b. ¿Cuál es el valor-p?

GRADO DE LIBERTAD: 40 – 1 = 39

Rta: el valor de z con grado de libertad 39 no existe en la tabla t-Student con valor
z= 6,32

c. Use α = 0.01, ¿cuál es su conclusión?

GRADO DE LIBERTAD: 40 – 1 = 39
2.4258

Se puede concluir que se rechaza Ho.

f(t)

Ho: µ  20 =0.01
Ha: µ > 20

Región de Estadistico de
Region de
rechazo prueba
aceptacion

t -6 -4 -2 0 2 4 6 Z=
6.32
2.4258
0

t-distribution

d. ¿Cuál es la regla de rechazo si se usa el método del valor crítico? ¿Cuál


es su conclusión?

GRADO DE LIBERTAD: 40 – 1 = 39

7
Valor crítico: 𝑧𝛼 = 2.4258
Se rechaza Ho si: 𝑧 ≥ 𝑧𝛼

6.31 > 2.4258, se rechaza Ho

Teniendo encuenta lo anterior de concluyo que se rechaza porque Ho 6.31 >


2.4258

7. Las declaraciones de impuestos presentadas antes del 31 de marzo obtienen un


reembolso que en promedio es de $1040. Considere la población de los declarantes
de “última hora” que presentan su declaración los últimos cinco días del periodo
para este trámite (normalmente del 10 al 15 de abril).

a. Un investigador sugiere que la razón por la que estos declarantes esperan


hasta los últimos días se debe a que en promedio obtienen un reembolso
menor que los que declaran antes del 31 de marzo. Dé las hipótesis
apropiadas de manera que el rechazo de Ho favorezca la sugerencia de este
investigador.

Ho: µ =1040

Ha: µ ≠ 1040

b. En una muestra de 400 personas que presentaron su declaración entre el


10 y el 15 de abril, la media de los reembolsos fue $900. Por experiencia se
sabe que es posible considerar que la desviación estándar poblacional es σ =
$1600. ¿Cuál es el valor-p?

DATOS

𝑛 = 400

8
𝑥̅ = 900
σ = 1600

𝑥̅ −𝜇
𝑍= 𝜎
√𝑛

900−1040 −140
1600 = = −1.75
80
√400

f(t)
Ho: µ =1040
Ha: µ ≠ 1040

Estadistico de Region de
prueba rechazo

Region de
Aceptacion

t -3 -2 -1 0 1 2 3
-Z= -1.75

¿Cuál es el valor-p?

GRADO DE LIBERTAD: 400 – 1 = 399

RTA: no es posible hallar el valor (p) porque el valor es negativo y no se encuentra


en la tabla t Student

Usando la distribución t el valor –p se encuentra .025 y .05

Valor –p = 0.081

9
c. Con α = 0.05, ¿cuál es su conclusión?

GRADO DE LIBERTAD: 400 -1 = 399

El valor de t con grado de libertad de 399 es de 1.649 con α = .05

f(t)
Ho: µ =1040
Ha: µ ≠ 1040

Estadistico de Region de = 0.05


prueba rechazo

Region de Region de
rechazo
Aceptacion

t -3 -2 -1 0 1 2 3
Z= 1.649
-Z= -1.75

En conclusión, que no se rechaza Ho porque es 0.081>0.05.

9. La Asociación Nacional de Ligas de Béisbol Profesional de Estados Unidos,


informó que en la temporada de 2001 la asistencia a 176 juegos de béisbol de liga
menor alcanzó un máximo sin precedentes (New York Times, 28 de julio de 2002).
La asistencia promedio a un juego de béisbol fue de 3530 personas por juego. A la
mitad de la temporada de 2002, el presidente de la asociación solicitó un informe de
asistencia con la esperanza de que superara a la asistencia del 2001.

a. Formule las hipótesis que se usarán para determinar si la asistencia media


por juego en el 2002 excedieron a las del año anterior.

Ho: µ  3530

Ha: µ > 3530

10
b. Suponga que en una muestra de 100 juegos de béisbol de la liga menor
jugados en la primera mitad de la temporada de 2002, la asistencia media es
de 3000 personas por juego y la desviación estándar 800. ¿Cuál es el valor-p?

DATOS

𝑛 = 100
𝑥̅ = 3000
𝑠 = 800

SUPONGO QUE LA DESVIANCION ES MUESTRAL

𝑥̅ −𝜇
𝑡= 𝑠
√𝑛

3000−3530 −530
800 = = −6.625
80
√100

¿Cuál es el valor-p?

GRADO DE LIBERTAD: 100 – 1 = 99


RTA: no es posible hallar el valor (p) porque el valor es negativo y no se encuentra
en la tabla t Student.

11
f(t)
Ho: µ  3530
Ha: µ > 3530

Estadistico de = 0.01
prueba

Region de Region de
Region de rechazo
rechazo
Aceptacion

t -6 -4 -2 0 2 4 6
Z= 2,3646
-Z= -6.625

c. Si α = 0.01, ¿cuál es su conclusión?

GRADO DE LIBERTAD: 100 -1 = 99

2,3646

En conclusión de acepta la hipótesis nula. Ya que no se encuentra la zona de


rechazo del valor z = 2.3646 (a=0.01)

12
CONCLUSIONES

Se determinó que la hipótesis nula y alternativa son dos datos estadísticos


recíprocamente absoluta acerca de una población. Una prueba de hipótesis utiliza
los datos de la muestra para determinar si se puede rechazar la hipótesis nula.
Ademas la hipótesis nula muestra que un medida de población (tal como la media,
la desviación estándar, etc.) es igual a un valor hipotético.

También de concluyo que existen tres maneras de elaborar una prueba de hipótesis
en la cual la primera de la investigación con hipótesis Ho: µ  3530; Ha: µ > 3530,
la segunda es la prueba de validez de afirmación con hipótesis Ho: µ ≥ 3530; Ha: µ
< 3530 y por último la prueba en una situación de toma de decisión, Ho: µ =1040;
Ha: µ ≠ 1040.

Adema determine que la prueba de hipótesis tanto nula como alternativa es de gran
ayuda en una empresa u organización y es de gran importancia en la aplicación de
nuestra vida profesional, estudiantil y personal.

13
BIBLIOGRAFÍA

Muestreo. Tecnología empresarial – IPRED- UIS- Disponible en,


http://ead.uis.edu.co/aprendizajeenlinea/pluginfile.php/98230/mod_resource/conte
nt/1/UNIDAD%202%20ESTIMACION%20ESTADISTICA.pdf. Revisado el
18/11/2017

Libros el texto de Estadística para Administración y Economía de Anderson y


Sweeney Editorial Thomson 2.005. Disponible en, http://www.upg.mx/wp-
content/uploads/2015/10/LIBRO-13-Estadistica-para-administracion-y-
economia.pdf. Revisado el 18/11/2017

Distribución t de Student empleando Excel y Winstats. Disponible en


http://www.monografias.com/trabajos93/distribucion-t-student-empleando-excel-y-
graph/distribucion-t-student-empleando-excel-y-graph.shtml. Revisado el
19/11/2017

Tablas de T-Student. Disponible en, file:///C:/Users/HP%20245-


G4/Downloads/tabla_tstudent.pdf. Revisado el 19/11/2017.

Calculo t de Student. Disponible en.


https://www.uv.es/ceaces/scrips/tablas/tastud.htm. Revisado el 20/11/2017

14