“ AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

REGLAMENTO
INTERNO

DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA INICIAL

Nº 323 - LIMON

AÑO: 2017

1
 PRESENTACION

El presente Reglamento Interno es un Instrumento de planificación, organización y de

apoyo a la gestión de la Institución Educativa Inicial Nº 323 de Limon, que le permite
normar su buen funcionamiento y asegurar fácilmente el logro de los fines y objetivos
establecidos.
Este documento contiene básicamente disposiciones que orientan al personal
de la Institución Educativa, al conocimiento de sus deberes y derechos, y aquellos
aspectos generales vinculados a la administración, organización y funcionamiento en
interacción con los agentes Educativos; el mismo que servirá como medio de apoyo en
la labor cotidiana.
Cumplir y hacer cumplir el presente documento es tarea de todos los que
tenemos responsabilidades en la educación y formación de nuestros estudiantes con
la finalidad de lograr mayores niveles de eficiencia en el cumplimiento de nuestras
funciones propias de acuerdo al cargo que desempeñamos.
Este documento ha sido elaborado tomando como base legal las Normas
emanadas del Ministerio de Educación y de sus organismos desconcentrados, para su
conocimiento, aprobación y aplicación a los miembros de nuestra comunidad
educativa.

Limón, marzo del 2018

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 CAPITULO I

ASPECTOS GENERALES

CONCEPTO, OBJETIVOS, FINES, BASE LEGAL Y ALCANCE

Artículo 1.- Concepto El Reglamento Interno es un instrumento de gestión
administrativa que regula el funcionamiento de la Institución Educativa Inicial Nº 323
de Limon, en el marco del Proyecto Educativo Institucional, otros instrumentos de
planeación integral y las normas oficiales vigentes. Establece pautas, criterios y
procedimientos de desempeño y de interacción entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa.
Artículo 2.- Objetivos:
Objetivo General.- Establecer Normas y Procedimientos de carácter interno que
permitan brindar un servicio educativo de calidad, frente a los retos de un mundo
globalizado de competitividad.
Objetivos Específicos:
 Planificar, diseñar, organizar, coordinar, ejecutar y evaluar el servicio educativo
que brinda el plantel, acorde a la realidad, garantizando la calidad y eficiencia
educativa.
 Garantizar la gestión Administrativa de la Institución Educativa acorde a las
normas vigentes.
 Impulsar, propiciar una gestión de calidad y adecuada capacidad de respuesta
frente a los requerimientos específicos que nos permitan obtener resultados de
calidad, acorde con la modernización y al avance de la ciencia y la tecnología.
Artículo 3.- Fines Los fines del presente Reglamento Interno son:
a. Normar las acciones para la planificación, organización y ejecución de las
actividades en la IEI Nº 323, estableciendo un adecuado clima institucional en
base al respeto de la persona y el fortalecimiento de la unidad y desarrollo
institucional.
b. Señalar las funciones, deberes y derechos; así como determinar las
responsabilidades especificas de los integrantes del plantel y miembros de la
comunidad educativa.
c. Garantizar la eficiencia, eficacia y calidad del servicio educativo en la
Institución Educativa.
d. Cumplir y hacer cumplir las normas establecidas por el sector educación, así
como los que emanen de la superioridad, en la mejor forma posible.
e. Lograr que los objetivos educacionales, sobre todo las referentes al proceso
Enseñanza - Aprendizaje sean alcanzadas por el trinomio Educativo: Alumno-
Docente-Padre de Familia.
f. Impulsar el desarrollo de la educación, comprometiendo la participación
protagónica de los agentes educativos.
g. Promover e impulsar la práctica de valores e identidad con la IE.
h. Determinar el proceso de matrícula para preveer la carga docente y número de
secciones.
Artículo 4.- Base Legal Las normas legales que sustentan el presente reglamento
son:
 Constitución Política del Perú
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación
 Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial
 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley Nº 29719 que promueve la convivencia sin violencia en las
Instituciones Educativas y su Reglamento.

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  Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
Nº 28044, Ley General de Educación.
 Decreto Supremo Nº 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de
Educación Ambiental.
 Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo
Nº 002-2014-MINEDU.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la
Política Educativa Nacional 2012-2016.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico
Sectorial Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016.
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº 019-
2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de
las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
Instituciones Educativas.
 Resolución de Secretaria General Nº 602-2014-MINEDU, que aprueba la
Norma Técnica para la cogestión del servicio alimentario del Programa
Nacional de Alimentación Escolar QaliWarma.
 Resolución Ministerial Nº 0582-2013-ED, que aprueba las “Normas de
Procedimientos para Reasignaciones y Permutas de profesores
comprendidos en la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma
Magisterial y su modificatoria.
 Resolución Ministerial Nº 1825-2014 Normas para el proceso de
Racionalización de Plazas de Personal Docente, Directivo y Jerárquico en
las Instituciones Educativas Publicas de Educación Básica y Técnico
Productiva.
 Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, Modifica parcialmente el DCN
para EBR.
 Resolución de Secretaría General Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba la
“Norma para el Proceso de Racionalización de Plazas de Personal
Docente, Directivo y Jerárquico en las Instituciones Educativas de
Educación Básica y Técnico Productiva”
 Resolución Ministerial Nº 250-2013-ED, que aprueba la directiva Nº 017-
2013-MINEDU/SPE-UEE-EE denominada “Orientaciones para la provisión,
procesamiento, producción, análisis y difusión de la información estadística
del sector educación.
 Resolución Ministerial Nº 0343-2010-ED “Normas para el Desarrollo de las
acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales
de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones
Educativas”
 Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en
Instituciones Educativas de la Educación Básica.
 Decreto Legislativo Nº 276, Ley de bases de la Carrera Administrativa y
Remuneraciones del Sector Publico.
Artículo 5.- Vigencia y Alcance El presente Reglamento Interno tiene vigencia de
dos años, debiendo actualizarse anualmente. Es un documento que estará al
alcance de todos los miembros que participan en el proceso educativo de la
Institución (personal directivo, docentes, auxiliares de educación, personal
administrativo y padres de familia).

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 CAPÍTULO II

SERVICIOS Y ESTRUCTURA ORGÁNICA.

Artículo 6.- Servicios La Institución Educativa Inicial Nº 323 de Limon, brinda los
siguientes servicios:
a. Servicio de Alimentación Escolar a través del programa Qali-warma
b. Charlas de Tutoría y Orientación Educativa a Padres de Familia, Personal de la
IE y estudiantes.
c. Programa de Salud Escolar en coordinación con el MINSA
d. Inculca en sus alumnos el cultivo de valores así como el respeto a las
diferencias.
e. Brinda al educando oportunidades de aprendizaje que les permita ser
competentes, estimulando el desarrollo de sus capacidades para comprender,
analizar, explicar, evaluar y dar solución a sus problemas, en el medio natural,
social y cultural en el que se desenvuelve.
f. Establece coordinaciones para brindar servicios de apoyo psicológico a
alumnos y padres de familia que lo requieran.
Artículo 7.- Estructura Orgánica La I.E.I. Nº 305 de Limabamba cuenta con una
estructura orgánica horizontal, dinámica y flexible, determinándose los siguientes
órganos:
1. Órgano de dirección
 Directora
2. Órgano Técnico-pedagógico y de Asesoramiento

 Comité de Tutoría Orientación Educativa y Convivencia Escolar

3. Órgano de Ejecución
 Personal docente
 Auxiliar de educación

4. Órgano de apoyo Administrativo

5. Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia
 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
 Asociación de Padres de Familia (APAFA)
 Comité de Aula
 Estudiantes

CAPÍTULO III
DE LAS FUNCIONES DE LOS ORGANOS QUE LO INTEGRAN

1. ÓRGANO DE DIRECCIÓN
1.1 DE LA DIRECTORA:
Artículo 8.- El Director o directora es la primera autoridad del plantel,
representa legalmente a la Institución, cumple y hace cumplir las normas y
dispositivos legales vigentes. Siendo sus funciones las siguientes:
 Es el responsable de Gestionar, planificar, organizar, conducir, monitorear,
evaluar, las acciones de carácter Técnico-pedagógico y administrativo que se
desarrollen en la IE.

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 Dirigir la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo, con
participación activa del personal de la IE, CONEI y APAFA. Coordinar con la
Comisión de Racionalización los casos de destaque, reasignaciones,
excedencias del personal que labora o llega al Centro Educativo, de acuerdo
a las necesidades del plantel.
 Es responsable del mantenimiento, conservación y mejoramiento de la
infraestructura, bienes y servicios del centro educativo; así como el inventario
físico valorado. Preside las diversas comisiones y delega funciones para su
óptima ejecución.
 Velar por el cumplimiento de los objetivos educativos y por el buen trato de los
alumnos dentro y fuera del plantel.

 Organizar y dirigir el Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico.

 Presidir las reuniones de carácter técnico pedagógico, administrativo y otras

relacionadas con la I.E.

 Autorizar visitas de estudio y/o paseos dentro del ámbito local, previa
presentación de autorización firmada por el padre de familia.

 Organizar el proceso de matrícula y autorizar traslados.

 Matricular de oficio al menor abandonado o en peligro moral y poner el caso en

conocimiento de las autoridades e instituciones pertinentes.

 Autorizar la rectificación de nombre y/o apellidos en los documentos

pedagógicos oficiales, según normas establecidas.

 Expedir constancias de matrícula y otros documentos.

 Dirigir, coordinar, asesorar, monitorear y evaluar la labor del personal a su

cargo.

 Gestionar ante los órganos superiores, la cobertura de las plazas docentes,

administrativas y/o requerimientos; así como reemplazos por licencias.

 Otorgar permisos al personal a su cargo hasta por tres días al año en casos
debidamente justificados, llevando debido control e informando a la
superioridad.

 Estimular al personal por acciones extraordinarias tanto en el cumplimiento de

sus funciones como otras que redunden en beneficio del plantel, educando y
comunidad. En casos sobresalientes proponer a la instancia superior su
reconocimiento, con resolución de felicitación.

 Llamar la atención en forma verbal o por escrito al personal a su cargo por

incumplimiento de sus funciones o falta de deberes; en caso de reincidencia o
gravedad de la falta informar por escrito al escalafón superior.

 Asesorar a la APAFA y cautelar su movimiento económico.

 Promover la cooperación de instituciones locales y regionales, para mejorar los

servicios educativos.

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 Velar por la buena administración de los fondos provenientes de actividades
productivas e ingresos propios.

 Presentar anualmente el movimiento económico de la Institución, si existiese.

 Velar por el buen funcionamiento de los equipos y materiales educativos con

los que cuenta la IE.

 Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios.

 Publicar las vacantes según la capacidad de la infraestructura y docentes.

 Publicar el horario de atención a los Padres de familia para no interrumpir la

labor pedagógica.

 Encargar la Dirección en caso de ausencia, al docente de mayor nivel o

antigüedad en la IE.

Artículo 9.- Prohibiciones:

El Director o Directora está prohibido de:
 Incumplir con sus funciones de acuerdo al presente reglamento.
 Abandonar su puesto sin motivo justificado.
 Incumplir con sus deberes señalados en la Ley del Profesorado.
 Usar los ambientes de la IE para actividades particulares ajenas a su función.
 Faltar a reuniones de carácter institucional convocados por alguno de los
estamentos de la IE.
 Faltar de palabra o fomentar con actos, gestos y/o actitudes el rompimiento de
relaciones humanas entre el personal que labora en el plantel y la comunidad
educativa.
 Negarse a firmar arbitrariamente documentos de carácter pedagógico o
administrativo.
 Disponer de los recursos de la IE sin conocimiento de los miembros del CONEI
 Hacer comentarios negativos del personal de la IE y miembros de la
comunidad educativa, con la intención de dañar su dignidad y reputación.
Artículo 10.- Sanciones:
Las sanciones a los que se hace acreedor el Director en caso de
incumplimiento de sus deberes son:
 Ser amonestado verbalmente o por escrito por parte del Jefe inmediato
superior si el caso lo amerita.
 Ser denunciado ante la autoridad administrativa competente por los casos
señalados en el presente reglamento.

2. ÓRGANO TECNICO PEDAGOGICO Y ASESORAMIENTO

2.1 DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN:
Artículo 11.- El comité de Evaluación es presidido por el Director y cumple la
función de evaluar el ingreso, ascenso, permanencia del personal docente y
administrativo, de conformidad con la normativa vigente; contribuirán con la
misión de seleccionar a los Docentes y administrativos más comprometidos
con la enseñanza y mejor calificados para ejercerla.
El Comité de Evaluación está integrado de la siguiente manera:
 El Director de la IE quien lo preside y tendrá voto dirimente
 Un representante de los servidores administrativos, acreditado por su
respectiva organización (sólo para el caso de plazas administrativas)

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  Un docente elegido por la mitad más uno de los docentes nombrados
del nivel, en asamblea convocada por la Directora. (sólo para el caso de
plazas docentes)
 Un representante de los padres de familia integrante del CONEI
 En el caso de no haber servidores administrativos titulares, la Comisión
de Evaluación será la encargada de realizar dicho proceso.
2.2 DE LA COMISIÓN DE RACIONALIZACIÓN:
Artículo 12.- El proceso de racionalización de plazas de personal docente,
directivo y jerárquico, implica identificar la excedencia o necesidad de personal
docente, directivo y jerárquico de la institución educativa, teniendo en cuenta el
nivel, modalidad y forma educativa, así como las condiciones pedagógicas y
las limitaciones de la infraestructura educativa y recursos humanos; buscando
equilibrar la demanda educativa.
La Comisión de Racionalización – CORA está integrado por:
 El Director de la IE, quién lo preside
 Un representante de los docentes del nivel, elegido por mayoría simple
FUNCIONES:
 Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la IE, en el marco
del principio de equilibrio de la oferta y demanda educativa.
 Desarrollar el proceso conforme a los procedimientos e indicadores
establecidos en la norma, teniendo en cuenta la modalidad, forma,
nivel y ciclo educativo.
 Evaluar y determinar los cargos y número de docentes necesarios
para la atención del servicio en la IE.
 Publicar los resultados de la evaluación efectuada
 Absolver los reclamos presentados contra los resultados de la
evaluación.
 Elaborar el informe final respectivo, sobre los resultados de la
evaluación, el cual deberá incluir el cuadro nominal consolidado de
excedentes y/o el déficit de plazas existente en la IE, debiendo
remitir dicho informe a la UGEL.
2.3 DEL COMITÉ DE TUTORIA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA
ESCOLAR:
Artículo 13.- La Tutoría es el acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y
pedagógico a los estudiantes que forma parte del desarrollo curricular y aporta
al logro de los aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del
desarrollo humano.
El Comité de Tutoría y Orientación Educativa, es reconocido mediante
Resolución Directoral de la Institución Educativa y está conformado por:
 El Director, quién lo preside o su representante
 El Coordinador de Tutoría (docente del nivel calificado para el cargo)
 El Responsable de Convivencia y Disciplina Escolar
 Los Tutores: un docente por cada edad
 Un Representante de los Auxiliares de Educación
 Un Representante de los Padres de Familia con afinidad en psicología
Artículo 14.- El Comité de Tutoría y Orientación Educativa cumple las
siguientes funciones:
 Asegurar que las acciones de Tutoría y Orientación Educativa
respondan a los intereses y necesidades de los estudiantes
 Elaborar un Plan de Trabajo que permita organizar y programar las
acciones de Tutoría y Orientación Educativa en la IE.
 Orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutoría y
Orientación Educativa programadas en el Plan Anual de Trabajo

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  Promover la incorporación de las acciones de Tutoría y Orientación
Educativa en el PEI, PCI y PAT.
 Organizar acciones de capacitación, dirigido a estudiantes, docentes,
auxiliares y padres de familia (Escuela de Padres).
 Verificar la elaboración y el desarrollo de los planes tutoriales y las
sesiones de tutoría.
 Realizar reuniones periódicas entre tutores para el intercambio de sus
experiencias y apoyo mutuo.
 Promover reuniones periódicas entre tutores y padres de familia de sus
respectivas secciones, para tratar temas relacionados con la orientación
de los estudiantes. Asimismo impulsar las Escuelas de Padres de
acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
 Implementar la Convivencia Escolar Democrática en la Institución
Educativa.
 Promover el establecimiento de alianzas con otras instituciones,
tomando en cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad
vigente y a los Lineamientos de la DITOE.
 Realizar las réplicas de las capacitaciones recibidas en Tutoría y
Orientación Educativa.
Artículo 15.- Responsabilidades del Coordinador de Tutoría y Orientación
Educativa:
 Convocar y presidir las reuniones del Comité de Tutoría y
Orientación Educativa.
 Velar por el cumplimiento de las funciones del Comité de Tutoría y
Orientación Educativa.
 Promover en la Institución Educativa el desarrollo de acciones
tutoriales.
Artículo 16.- Funciones del Responsable de Convivencia y Disciplina
Escolar:
En coordinación con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa
planificar, organizar y velar por el desarrollo de las acciones
relacionadas a la convivencia escolar.
 Difundir las normas de convivencia y disciplina establecidas en la IE
y promover su cumplimiento.
 Promover y velar para que las medidas disciplinarias no vulneren los
derechos de los estudiantes.
 Promover el reconocimiento de las acciones positivas de los
estudiantes en los registros escritos de comportamiento
(anecdotario y agendas escolares).
 Promover medios alternativos para la solución de conflictos, como la
negociación, mediación y consenso.
 Recepcionar y canalizar las iniciativas de la comunidad educativa
dirigidas a mejorar la disciplina escolar.

Artículo 17.- Responsabilidades de los Tutores

Con los Estudiantes:
 Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, a fin de
contribuir a su formación integral.
 Elaborar e implementar el Plan Tutorial de aula, el cual será
flexible y responderá al diagnóstico de necesidades e intereses
de los estudiantes.
 Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo-clase y en
el conjunto de la dinámica escolar.

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  Promover la realización periódica de asambleas escolares de
aula
Informar oportunamente al Director de toda situación, hecho o
acontecimiento que vulnere los derechos de los estudiantes,
para que se tomen las medidas pertinentes.
 Registrar en la ficha acumulativa personal del estudiante, los
aspectos más relevantes de su proceso formativo, teniendo en
cuenta que su uso se limita al ámbito escolar y debe emplearse
con reserva y respeto por el estudiante.
 Coordinar con el Director y los padres de familia el apoyo a los
estudiantes que requieran atención especializada. Para su
derivación oportuna a las instituciones o servicios pertinentes.

Con los Padres de Familia:

 Promover y organizar la realización de al menos cuatro
reuniones durante el año con los padres de familia de su
sección, para tratar temas relacionados con la orientación de los
estudiantes.
 Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los
estudiantes que lo requieran.
 Coordinar con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa la
realización de actividades de Escuela de Padres.
 Con los Docentes y Auxiliares de Educación:
 Establecer comunicación permanente que permita orientar el
desarrollo de los estudiantes.
 Coordinar y promover acciones que los involucre en el desarrollo
de la Tutoría y Orientación Educativa.
 Apoyar la disciplina y convivencia escolar en el marco del
respeto a la integridad física, psicológica y moral de los
estudiantes, erradicando todo tipo de maltrato o castigo como
método correctivo.

3. ÓRGANO DE EJECUCIÓN
3.1 DE LOS DOCENTES

Artículo 18.- El personal docente deberá reunir cualidades para el desarrollo de su

función: innovador, dinámico, proactivo, responsable, empático, capacidad de
escucha, confiabilidad, estabilidad emocional, respeto y valoración hacia la
diversidad, respetuoso de los principios éticos y morales, identificado con su
institución.

Funciones del personal docente:

Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de los documentos de
planificación y gestión educativa.
1. Integrar las diferentes comisiones de trabajo (PEI-RI-PAT-PCE y otros)
cumpliendo con eficiencia y responsabilidad el trabajo asignado, dando informe
oportuno del mismo.
2. Organizar el comité de aula de la sección a su cargo
3. Representar a la IE participando en las diferentes actividades y eventos
académicos y cívico-patrióticos.
4. Preparar con anticipación el material educativo a utilizar y realizar la
ambientación de su aula en coordinación con los padres de familia y
estudiantes.

10
5. Programar, desarrollar y evaluar oportunamente las actividades curriculares de
su aula.
6. Realizar Los simulacros de sismo, huaicos planificados durante el año.
Desarrollar actividades con prácticas de hábitos de higiene personal ,
alimentación saludable y sostenible y actividades de prevención de
enfermedades prevalentes.
7. Evaluar el proceso Enseñanza-Aprendizaje y elaborar oportunamente la
documentación correspondiente que sea requerido por la Dirección.
8. Solicitar autorización a la dirección por lo menos con un día de anticipación,
para la realización de reuniones.
9. Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su
responsabilidad.
10. Cumplir en lo que les concierne de conformidad a las disposiciones de la
directiva para el año escolar. “Orientaciones para el Desarrollo de las
Actividades en las Instituciones Educativas”
11. Participar en las actividades programadas por la Institución Educativa:
actividades pedagógicas internas y externas, culturales, recreativas y
deportivas.

12. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia

sobre asuntos relacionados con rendimiento académico y del comportamiento
de los estudiantes.

13. Colaborar en el control de la disciplina, el orden, la puntualidad y la

presentación adecuada de los alumnos a su cargo.
14. Permanecer junto a la sección a su cargo durante la formación, con la finalidad
de ayudar a mantener el orden.
15. Atender a los educando y velar por su integridad física, moral y psicológica; así
como comunicar a los padres de familia de sus estudiantes en caso de
enfermedad o accidente, si el caso lo amerite para ser trasladado al MINSA,
acompañado por una auxiliar de Educación.
16. Atender los problemas que afecten el desarrollo de los alumnos y su
aprendizaje, derivando los que requieran atención especializada, en
coordinación con el comité de TOE.
17. Velar por el buen estado y conservación de los bienes institucionales:
infraestructura, mobiliario y material educativo de su aula y de la IE.
18. Entregar el Informe de Progreso de los niños (as) de la sección a su cargo, a
los padres de familia en forma oportuna.
19. Tener actualizado el Inventario de Bienes y Muebles del aula a su cargo.
20. Contar con su Carpeta Pedagógica al día, donde deberá figurar entre otros:
 Plan de Aula
 Reglamento Interno de Aula
 Organigramas
 Padrón de Padres de Familia o apoderados
 Nómina de alumnos a su cargo
 Control de peso y talla de los alumnos a su cargo
 Acta de conformación del Comité de Aula
 Calendarización del año escolar
 Organización del Tiempo (dosificación de la jornada pedagógica)
 Registro de Asistencia y Evaluación
 Plan de Tutoría
 Programación Curricular Anual
 Unidades Didácticas
 Registro Anecdotario de sus alumnos

11
  Diagnóstico del aula
21. Hacer participar a los alumnos en las actividades del calendario cívico escolar y
comunal dentro y fuera de la IE
22. Disertar charlas a su cargo de acuerdo a la fecha que le corresponde.
23. Integrar comisiones en la I.E. y colaborar con la dirección en las acciones que
permitan el logro de los objetivos educativos.
24. Participar en eventos de actualización, capacitación y/o acciones programadas
de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas activas de
trabajo educativo; debiendo realizar el efecto multiplicador.
25. Asistir obligatoriamente y puntual a las reuniones que programe la dirección,
participando con el aporte de ideas sugerencias y alternativas de solución, que
ayuden al cumplimiento de las normas y objetivos trazados.
26. Participar en el izamiento del pabellón nacional según rol establecido.
Artículo19.Prohibiciones:
El docente debe ser ejemplo de sus alumnos, por lo tanto se encuentra prohibido
de:
1. Abandonar su aula o salir del plantel en horas de labor docente y dejar el
dictado de sus clases o tareas educativas para atender asuntos particulares.
2. Retrasar la labor pedagógica no entregando a tiempo los documentos técnico-
pedagógicos y otros solicitados por la dirección y que son inherentes a su
cargo.

3. Negarse a participar en las diversas comisiones y/o actividades delegadas por

la Dirección sin motivo justificado.

4. No asistir a las reuniones técnico-pedagógicas programadas por la Dirección

5. Asistir a la IE en estado etílico o con síntomas de haber bebido licor

6. Aplicar castigos físicos o psicológicos a los alumnos

7. Firmar el parte de asistencia de otro profesor

8. Recibir obsequios y/o donaciones a cambio de algún beneficio

9. Crear y/o fomentar enfrentamientos entre colegas y padres de familia

10. Programar o ejecutar paseos o visitas de estudio sin cumplir con lo requerido
para estos casos.

Artículo20.Faltas:
Se consideran faltas:
1. El incumplimiento al cargo asignado y al presente reglamento
2. Los dispuestos por la normatividad vigente

3. Dar mal ejemplo con actitudes impropias

4. Hacer comentarios negativos de los compañeros de trabajo dañando su

dignidad y reputación

5. Instigar a los padres de familia, profesores y otras personas en contra de algún

integrante de la comunidad educativa.

12
 6. Retirarse de las reuniones antes de que culminen, sin la autorización de la
Dirección

7. Mostrar actitudes violentas y/o negativas a algún integrante de la comunidad

educativa

8. No participar en actividades cívico-patrióticas donde interviene la IE, como

desfiles y otros

9. No entregar la documentación respectiva, a su cargo

10. La utilización y disposición de los bienes de la IE, en beneficio propio o de

terceros.

Artículo 21.- Estímulos:

Se otorgan al personal que destaca en su labor docente, en los casos siguientes:

 Resolución Directoral de Felicitación, por labor sobresaliente en beneficio de

los alumnos o la IE.
 Por el cumplimiento de sus funciones, conducta solidaria, puntualidad y
práctica de valores, pueden ser en forma escrita y en acto público, otorgados
por la Dirección de la IE, CONEI, APAFA.

 Estímulos materiales y/o económicos de acuerdo a la disponibilidad de la IE.

3.2 DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN

Artículo 22.- Los Auxiliares de Educación, tienen una labor de apoyo técnico-
pedagógico al profesorado; su colaboración en actividades formativas – disciplinarias
de los estudiantes y administrativas conforme a las normas y procedimientos; los
auxiliares de educación deben ser modelos de identidad de los alumnos, con sus
actitudes, comportamiento, valores morales, tener la convicción plena de su vocación y
de ser un gran apoyo para la Institución Educativa; dependen de la Directora y
específicamente de las docentes de las aulas a su cargo de quienes reciben
orientaciones para realizar algunas tareas.

Funciones Generales De Los Auxiliares De Educación:

1. Ingresarán obligatoriamente a la Institución Educativa por lo menos con
quince (15) minutos de anticipación a la hora normal de ingreso al plantel.
Su salida será, obligatoriamente bajo responsabilidad, por lo menos en
cuarentaicinco (45) minutos después de la hora oficial de salida de los
alumnos; siempre y cuando no queden niños/as en el plantel.
2. Atender las necesidades de los niños/as: alimentación, reposo, higiene y
afecto
3. Velar por la integridad física y el bienestar emocional de los niños/as
durante el tiempo que permanecen en la Institución Educativa.
4. Mantener el orden y aseo de sus ambientes de trabajo.
5. Orientar el comportamiento de los educandos en armonía con las normas
establecidas y llevar el registro de incidencias de los alumnos a su cargo,
durante la hora de ingreso, recreo y salida.
6. Realizar el control de asistencia de los educandos en las secciones a su
cargo, informando sobre los alumnos que inasisten con frecuencia.

13
7. Colaborar con los padres de familia en tratamiento de problemas sencillos
de conducta.
8. Desarrollar actividades educativas en las aulas a su cargo en caso de
ausencia del profesor.
9. Conducir a los alumnos en la formación y en las actuaciones cívicas dentro
y fuera de la Institución Educativa.
10. Exigir a los alumnos adecuada presentación personal, del uso de las
prendas de vestir y la conservación de la infraestructura, el material
educativo y mobiliario escolar.
11. Colaborar en el proceso de matrícula, en la elaboración de las tarjetas de
información y en la distribución de las mismas, así como en las papeletas
de citación a los padres de familia.
12. Anotar en un anecdotario las situaciones que acontecen en el momento del
recreo.
13. Atender, auxiliar e informar a los padres de los educandos en caso de
emergencia.
14. Orientar y controlar el cumplimiento de las normas que emanen de la
dirección de le IE, sobre el comportamiento de los educandos.
15. Contribuir en el desarrollo de acciones y actividades tendientes a la
formación integral del educando.
16. Atender en primera instancia, a los padres de familia, en asuntos
relacionados con el comportamiento, disciplina y la asistencia de sus
menores hijos en horarios establecidos.
17. Tener al día su carpeta pedagógica la que debe contener los siguientes
documentos:
 Normas y dispositivos relacionados con su función
 Relación de profesores según las edades y secciones
 Relación de alumnos por edades y secciones a su cargo
 Cuaderno de seguimiento de los niños y niñas con problemas de
conducta
 Padrón de padres y madres de familia de las aulas a su cargo con
información actualizada
 Cuaderno de anotaciones de ocurrencias de los estudiantes a su cargo.
 Calendarización del año escolar
18. Los auxiliares de educación estarán pendientes de las aulas a su cargo, y
harán uso de la sala de profesores para la atención a los padres de familia
y alumnos según el caso lo requiera.
19. Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperación, amistad y respeto
entre los niños/as, docentes, padres de familia y comunidad en general;
promoviendo el cultivo de valores.

20. Colaborar con el profesor y padres de familia de las secciones a su cargo

en la formulación y ejecución del Plan de Trabajo de Aula y Plan de Tutoría.

21. Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento de los

educandos en coordinación con su jefe inmediato.

22. Orientar y apoyar a los estudiantes en todas las actividades educativas y de

servicio comunal que desarrolle la Institución Educativa.

23. Fomentar en coordinación con los docentes, la práctica del deporte, la

cultura, arte y folklor nacional.

14
 24. Fomentar hábitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad, higiene y
respeto, entre los estudiantes.

25. Brindar orientación a los estudiantes sobre normas de conducta,

conservación del medio ambiente, hábitos de higiene y/o enfermedades
contagiosas, etc.

26. Fomentar en el estudiantado el amor y respeto a los símbolos patrios,

inculcando responsabilidades de carácter cívico patriótico.

27. Mantener actualizados los registros de asistencia, las justificaciones y las

ocurrencias de indisciplina de los niños/as a su cargo.

28. Llevar y/o transportar a los estudiantes que requieran atención médica en
situaciones de enfermedad o cuando se susciten accidentes en el plantel o
fuera de él, siempre que se trate de actividades organizadas y autorizadas
por la Dirección; luego comunica al padre de familia.

29. Velar por el mantenimiento y provisión del botiquín de la IE y de las aulas a

su cargo, procurando que tengan las medicinas necesarias de primeros
auxilios.
30. Apoyar a sus colegas auxiliares en el ingreso y salida de los alumnos para
el mejor logro de la disciplina y el orden, sin distinción de las secciones a su
cargo.
31. Solucionar problemas de indisciplina coordinando con la docente, si el caso
lo requiere comunicar al padre de familia para buscar estrategias de
manera conjunta y coordinada.
32. Efectuar rondas permanentes por los ambientes de la I.E., velando por el
estricto cumplimiento de las normas de disciplina y orden.
33. Mantener actualizado el inventario del mobiliario de las secciones a su
cargo.
31. Acompañar a las delegaciones de los niños/as que salen fuera de la I.E.
32. Realizar durante el recreo dinámicas, juegos, rondas, etc.
33. Realizar otras funciones a su cargo según se le asigne la directora.

Artículo 23.- Prohibiciones y Faltas.-

1. No mostrar respeto, ni apoyo a los docentes que se lo solicitan.
2. Recibir obsequios u otros presentes de los padres de familia a cambio de
algún beneficio.
3. Castigar físicamente a los alumnos.
4. Sancionar por faltas graves en forma personal sin el conocimiento de la
dirección.
5. Recibir a familiares o amigos en horas de trabajo.
6. Dedicarse a tareas ajenas a su trabajo en horas de labor.
7. Distribuir propaganda político-partidaria o de grupo, cartas, panfletos u otro
documento que dañe la buena marcha de la IE, o conlleve a la ruptura de
las relaciones humanas.
8. Salir de la IE en horario de trabajo, sin autorización.
9. Utilizar los ambientes o útiles en reuniones y trabajos particulares.
10. No respetar el horario asignado; en caso de necesidad del servicio se les
comunicará oportunamente el cambio de horario.
11. Interrumpir las clases sin motivo justificado, sin autorización de la Dirección.

4. ÓRGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO

15
4.1 DEL PERSONAL DE SERVICIO II
Artículo 24.- desempeña sus funciones con responsabilidad y eficiencia, se
encarga del mantenimiento y cuidado de las aulas, mobiliario, baños, patio, áreas
verdes, ventanas, y otros ambientes de trabajo con que cuenta la infraestructura
educativa así como de los bienes y enseres; depende del Director, sus funciones
son:

Funciones del personal de servicio II

1. Cumple con una jornada laboral de 40 horas cronológicas, en caso de
necesidad del servicio se le cambiará de turno y horario haciéndole conocer
oportunamente.
2. Permanecer en la IE dentro de su horario establecido, siendo de 7:30am a
1:00pm y de 2:30pm a 5:00pm; cumpliendo con las funciones designadas por
el presente reglamento y la normatividad vigente, las mismas que las
desempeña con eficiencia y responsabilidad, velando por la limpieza,
seguridad en general de la IE y de los bienes existentes en ella.

3. Controlar y velar por el mantenimiento y conservación de los equipos y/o

bienes y enseres de la Institución.

4. Controlar el ingreso y la salida de los estudiantes de acuerdo al horario

establecido.

5. Impedir el ingreso a personas ajenas a la institución en horas de clase, salvo

autorización de las autoridades correspondientes.

6. No permitir la salida de ningún alumno antes del horario establecido, excepto a

solicitud del padre de familia previa comunicación al profesor de aula.

7. Controlar que los muebles, enseres y otros no salgan de la IE sin la debida

autorización de la dirección.

8. Brindar un trato respetuoso y cordial a todo el personal, estudiantes, padres de

familia y personas que visitan la IE.

9. Cumplir eficientemente con la limpieza general de los ambientes asignados;

como dirección, aulas, patios, baños, corredores, ventanas, acequias y otros.

10. No abandonar su puesto de trabajo, ni encargar a otra persona sus funciones,

sin la debida autorización de la Dirección.

11. Realizar el mantenimiento permanente de la IE estando atento a brindar su

servicio a solicitud del personal que labora en el plantel.

12. Velar por la seguridad y conservación de los muebles, equipos, herramientas y

otros bienes con que cuente la institución.

13. Colaborar con la seguridad, mantenimiento y limpieza en cualquier evento o

actividad que se realice en la IE.

16
14. Presentar oportunamente los requerimientos de limpieza y otros materiales
que necesita para cumplir con su trabajo.

15. Tener al día el inventario de los bienes y enseres de la IE, dando cuenta
oportunamente a la Dirección en caso de pérdida.

16. Recabar la dotación de bienes requeridos por la IE y coordinar el suministro

oportuno de los servicios necesarios.

17. Guardar reserva y confidencialidad en el desarrollo de sus labores, así como

en las gestiones y/o trámites que le son encomendados.

18. Archivar los documentos, normas legales y otros, velando por su conservación
y presentación.

19. Mantener aseados y ordenados los ambientes de la IE, solicitando y/o

ejecutando las acciones necesarias para su adecuada presentación.

20. Operar equipos de seguridad y/o materiales en general, de acuerdo a

instrucciones.

21. Los materiales entregados para el cumplimiento de su función, son de su

entera responsabilidad, en caso de perdida por descuido, serán repuestos por
ellos.

22. Apoyar en las acciones educativas que se realizan en la IE de manera solícita

y sobre todo en cualquier caso de emergencia.

23. Evitar en todo momento tener roces con el personal, padres de familia u otras
personas que visitan la IE.

24. Informar a la Dirección o persona encargada, cualquier incidente que va en

contra de la buena imagen de la IE.

25. Hacer uso de sus vacaciones de acuerdo a las disposiciones del Ministerio de
Educación, entre los meses de enero o febrero.

26. Realizar rondas permanentes por todo el local, para custodiar los bienes y
patrimonio de la IE e informar inmediatamente sobre cualquier deterioro que
observe en la infraestructura

27. Realizar la distribución de documentos dentro y fuera de la IE

28. Verificar que todas las puertas estén cerradas, antes de retirarse de la IE

29. Abrir y cerrar las puertas

30. Recepcionar, registrar, clasificar, distribuir y archivar la documentación

recibida, y aquellos emitidos por la Dirección del plantel.

31. Es el responsable de mantener, preservar y organizar la documentación oficial

de la IE, así como del cuidado de los materiales que se encuentran bajo su
cargo.

17
 32. Hacer firmar el cargo de todo material y/o documento que hace entrega

33. Llevar el control de la documentación que ingresa a la IE, para lo cual utiliza el
cuaderno de recepción donde anota fecha, número y asunto.

34. Es responsable de la actualización de la ficha personal de cada trabajador de

la IE.

35. Realizar trabajos de almacenamiento, embalaje y distribución de materiales.

36. Realizar otras funciones que le asigne la Directora.

Artículo 25.- Prohibiciones y Faltas.

El Personal de Servicio será evaluado en el cumplimiento de sus funciones mediante
una Ficha; considerándose falta el incumplimiento de las funciones dispuestas en el
artículo 24° del presente reglamento, hecho que le hará merecedor de las sanciones
dispuestas por la normatividad vigente; considerándose falta además:
1. No desempeñar sus funciones con responsabilidad, eficacia y eficiencia
2. No puede ser contratado por ningún profesor o comité de aula para realizar
labores de limpieza remunerado dentro del local de la IE
3. Salir de la IE en horario de trabajo, sin motivo justificado
4. Fomentar peleas, desorden, actos de violencia u otros entre compañeros de
trabajo
5. Realizar cobros a los profesores o padres de familia por servicios adicionales a
su función, sin conocimiento y autorización de la Dirección
6. No atender la solicitud de algún personal de la IE que solicita su servicio,
justificándose que no le corresponde o no es su área de trabajo
7. Participar en reuniones, protestas, firma de documentos que no son de su
competencia, denigrando a la IE o algún personal que allí labora
8. Sacar de la IE documentos de trabajo, materiales u otros sin la autorización o
conocimiento de la Dirección
9. Perder el tiempo en conversaciones prolongadas o actividades ajenas a su
función en horario de trabajo.
10. No entregar a la Dirección a la brevedad posible los documentos llegados a su
despacho y que tienen como destinatario la dirección.

5. ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA

5.1 CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL – CONEI
Artículo 26.- El Consejo Educativo Institucional es el órgano de participación,
concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa, que colabora con la
promoción y ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática, que
promueve el respeto a los principios de equidad, inclusión e interculturalidad; su
periodo de representación es de dos años, realizándose el proceso electoral en los
tres últimos meses del año lectivo y está conformado por:
 El Director quién lo preside
 Un representante de los Docentes
 Un representante de los Padres de Familia
Funciones del Consejo Educativo Institucional:
1. Capacitarse para asumir con idoneidad su función
2. Actuar con lealtad, respeto a las leyes, a la autoridad, practicando los principios
éticos fundamentales
3. Llevar la voz de sus representados y no participar en decisiones de manera
personal y arbitraria

18
 4. Convocar a sus representados a reuniones informativas, cuando sea necesario
tomar acuerdos o decisiones, levantar el acta correspondiente y llevar de
manera ordenada el registro de las asambleas.
5. Convocar a sus representados de manera extraordinaria cuando el caso lo
amerite
6. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional
7. Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo de la IE, de acuerdo a la normatividad
que emita el Ministerio de Educación
8. Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes a la IE
9. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad.
10. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y
aquellos que de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de la asociación
de Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el
Plan Anual de Trabajo.
11. Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas
de trabajo pedagógico y la jornada laboral de todo el personal.
12. Propiciar la solución de conflictos que se susciten, de aquellos que no
impliquen delito.
13. Publicar los acuerdos de las asambleas realizadas.

Prohibiciones y Faltas:
1. Está prohibido faltar el respeto de hecho o palabra a la autoridad o a uno de
sus miembros
2. Faltar a las reuniones o retirarse antes de su culminación
3. Negarse a firmar documentos de manera arbitraria, o tomarse atribuciones que
no le corresponden
4. Toda decisión tomada de manera personal sin la consulta y aprobación de sus
representados es nula
5. No se pueden aprobar los acuerdos que no han sido primero aprobados por
sus representados mediante acta.
6. Cualquier acto que altere el desenvolvimiento de la reunión podrá ser
sancionado por los representantes pudiendo ser suspendido de participar en la
sesión siguiente según el caso lo amerite.

5.2 CONSEJO DIRECTIVO DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA - APAFA

Artículo 27.- El Consejo Directivo es el órgano ejecutivo de la APAFA, sus integrantes
son elegidos por voto directo, universal y secreto, su mandato es de dos años. No hay
reelección inmediata.
Artículo 28.- No pueden integrar el Consejo Directivo, el Consejo de Vigilancia, ni el
Comité Electoral de la APAFA, el personal directivo, docentes y/o trabajadores
administrativos de la IE; los miembros de la APAFA que registren antecedentes
penales, así como los padres cuyos hijos tutelados se encuentren cursando el último
año de estudios.

El Consejo Directivo se conforma de la siguiente manera:

a. Un Presidente
b. Un Vicepresidente
c. Un Secretario
d. Un Tesorero
e. Dos Vocal
El Director(a) de la IE participará de las sesiones del Consejo Directivo, con voz
pero sin voto.

19
Funciones del Consejo Directivo de la APAFA:
1. Cumplir y hacer cumplir todos los acuerdos que le encomiende la Asamblea
General.
2. Participar en el proceso educativo de sus hijos
3. Colaborar en las actividades educativas que realiza la Institución,
promoviendo un clima armonioso favorable para el aprendizaje y la inclusión
de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
4. Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo.
5. Velar por la mejora y cuidado de la infraestructura, equipamiento, mobiliario,
servicios y/o materiales existentes.
6. Participar en los procesos de adquisición de bienes y servicios que se
realicen en la Institución educativa.
7. Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
8. Participar a través de sus representantes en el Consejo Educativo
Institucional.
9. Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional
y en el Plan Anual de Trabajo.
10. Participar en el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo de la Institución
Educativa, de conformidad con las normas que emite el Ministerio de
Educación y las instancias intermedias de gestión, en concordancia con los
criterios y procedimientos que establezca el Sistema Nacional de Evaluación
Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
11. Propiciar la solución concertada de conflictos que se podrían suscitar en los
miembros de la comunidad educativa.
12. Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes a la
Institución Educativa.
13. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la IE y de aquello que de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de
Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el
Plan Anual de Trabajo.
14. Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas
efectivas de clase, del número de semanas lectivas y de la jornada del
personal docente y administrativo.

DE LOS DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

Artículo 29.- Son deberes de los Padres de Familia, tutores y/o apoderados los
siguientes:
1. Los padres de familia deberán enmarcarse dentro de los parámetros
conductuales registrados en las Normas de Convivencia de la IE,
demostrando en todo momento respeto y responsabilidad.
2. Es obligación de los padres de familia traer puntualmente a sus hijos a la
IE, siendo el horario:
Ingreso : 8:00 am
Salida : 12:15pm
Con una tolerancia de 10 minutos de tardanza tanto al ingreso como al
momento de recogerlos.
3. Los padres de familia dejaran a sus menores hijos en la puerta principal,
los que serán recepcionados por las auxiliares de educación quienes de
ser necesario los conducirán a sus aulas
4. Los padres de familia que por motivos de trabajo no puedan acercarse a
recoger a sus hijos, deberán hacer llegar al plantel una autorización
debidamente firmada en la que registren el nombre de la persona que la

20
 recogerá, en caso de cambio de la movilidad o persona que recoja
deberán comunicar oportunamente.
5. No enviar como parte de la lonchera de sus hijos, comida chatarra como:
Gaseosa, caramelos, chisito, Chicles, chocolate, etc. Solo se permitirá
traer yogur, frutas para complementar los alimentos que reciben en la IE
del programa Qaliwarma.
6. Si el niño/a rompe y/o malogra algún objeto del aula o plantel de manera
intencional, el padre se hará responsable de su reposición.
7. Sí el niño/a se encuentra enfermo, o se sospeche de la incubación de una
enfermedad infectocontagiosa no enviarlo al plantel, y comunicar a su
docente de forma verbal, por escrito o vía telefónica.
8. Enviar a sus hijos al plantel puntualmente, limpios en su vestimenta y
cuerpo, con ropa adecuadas.
9. Marcar sus prendas de vestir y útiles personales con el nombre y apellido
del niño/a para evitar confusiones.
10. No deben traer a la IE lo niños/as, objetos que no sean material de trabajo,
(como juguetes, celulares, objetos punzo-cortantes, etc.) ya que la docente
no se responsabiliza por la pérdida, caso contario será de su entera
responsabilidad del padre de familia.
11. El padre de familia debe cumplir con la entrega de los útiles escolares
durante el mes de iniciada las labores escolares.
12. Contribuir a que en la IE exista un ambiente adecuado que beneficie el
aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
13. Estar informados sobre el rendimiento académico y la conducta de sus
hijos.
14. Colaborar y participar activamente en las actividades educativas
programadas por la directora y su docente, como talleres de escuela de
padres y otras reuniones.
15. Apoyar en la labor educativa de los profesores
16. Contribuir con el cuidado y preservación de los bienes de la IE.
17. Justificar la inasistencia de sus hijos, dentro de las 24 horas siguientes.
18. Matricular personalmente a sus hijos, en las fechas programadas,
presentando la documentación pertinente.
19. Asistir puntualmente a las reuniones programadas por las profesoras,
comités de aula, APAFA
20. Asistir puntualmente al llamado de las profesoras, auxiliares de educación
y/o Comité de Tutoría orientación Educativa y Convivencia Escolar;
portando la citación enviada.
21. Comunicar al personal responsable sobre alguna agresión o abuso
cometido contra su hijo(a) en el interior de la IE.
22. Asistir, colaborar y participar activamente en las actividades culturales,
educativas y deportivas que organice la IE o aula.
23. No deben permitir que sus hijos lleven a casa objetos que no le
pertenecen, procediendo hacer la devolución respectiva al instante.
24. No interrumpir la clase del docente, en caso de requerir una entrevista será
en el horario de 12:30 a 1.00pm
25. Cumplir estrictamente con las recomendaciones de las docentes, para un
mejor logro de las actividades educativas
26. Tratar con el debido respeto a los trabajadores de la Institución.
27. Cumplir con las aportaciones económicas acordadas en asamblea general
de padres de familia.

DE LAS PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 30.- Los Padres de Familia, tutores y/o apoderados están prohibidos de lo
siguiente:

21
 1. Calumniar, difamar y ofender de palabra al personal que labora en la
IE. y/o alumnos.
2. Interrumpir al docente en horario de clases
3. Ingresar a la IE y al aula sin identificación y permiso del personal
respectivo
4. Amenazar, insultar o agredir a algún alumno de la IE.
5. Expresarse con palabras soeces dentro de la IE o a los alrededores
6. Protagonizar peleas o riñas con otros padres de familia, por
conflictos entre sus hijos u otros temas personales
7. Permanecer en la puerta de la IE luego del ingreso o salida de los
alumnos, sobre todo formando grupos
8. Deambular al interior de la IE en horas de clase distrayendo la
atención de los alumnos
9. Ingresar a la IE para realizar ventas de artículos para provecho
personal
10. Solicitar cambio de sección de sus hijos sorprendiendo a la
Dirección con informaciones falsas.

DE LAS SANCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Artículo 31.- Entre las sanciones a los que se hacen acreedores los padres de familia,
tenemos:
1. El Padre de familia que no se apersona a ratificar la matrícula de sus
hijos como máximo hasta un mes de iniciada las labores escolares
(marzo), pierde su derecho a vacante, beneficiando así a nuevos
estudiantes
2. El padre de familia que no asista a las reuniones programadas así
como a los talleres de escuela de padres se hará acreedor a una
multa impuesta por el Concejo Directivo de la APAFA o Comité de
Aula la suma de S/20.00.
3. El padre de familia que agreda verbal o físicamente al personal que
labora en la IE o a algún alumno, dejará de representar a su hijo,
designando notarialmente a otra persona para que lo represente.

DE LOS ESTIMULOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 32.- Los padres de familia que dan ejemplo de trabajo, colaboración,
honradez y otras acciones positivas en bien de la IE y del alumnado en su conjunto,
se hará acreedor a un Diploma, mención honrosa o felicitación escrita.
5.3DEL COMITÉ DE AULA
Artículo 33.- El Comité de Aula es el órgano a través del cual los padres de familia
colaboran en el proceso educativo de sus hijos, velando por el mantenimiento y
cuidado del mobiliario, útiles escolares y materiales existentes en el aula.
Artículo 34.- El Comité de aula está constituido por los padres de familia o
apoderado que tienen un hijo en el aula, quienes serán representados por una
Junta Directiva elegida democráticamente, y tiene una vigencia de un año, estará
integrada por:
 Un presidente
 Un secretario
 Un tesorero
 Una vocal
Artículo 35.- Los miembros que conforman la Junta Directiva del Comité de Aula,
serán elegidos en una reunión convocada por el profesor o tutor del aula,
inmediatamente después de culminado el proceso regular de matrícula, la que
contará con la asistencia de la mayoría de padres de familia del aula o apoderados.
Funciones del Presidente del Comité de Aula:
 Representar al aula en la Junta de Presidentes de Comités de Aula
22
 
Coordinar permanentemente con el profesor para solucionar los problemas del
aula
 Dar ejemplo de puntualidad y de cumplimiento de las tareas encomendadas
 Asistir a todas las reuniones que se convoquen
 Incentivar las buenas relaciones humanas entre sus miembros
Funciones del Secretario:
 Llevar el libro de actas en todas las reuniones, manteniéndola actualizada.
 Asistir puntualmente a todas las reuniones
 Antes de dar inicio a la reunión lee el acta de la reunión anterior para el firmado
posterior
Funciones del Tesorero:
 Realizar el cobro de las cuotas acordadas por el Comité para el mantenimiento
del aula.
 Solicitar al profesor los requerimientos y/o necesidades del aula
 Realizar las compras de los materiales y/o necesidades del aula
 Realizar el balance económico al final del año Escolar y el saldo existente será
utilizado en la compra de material educativo en beneficio del aula.

Funciones Específicas del Comité de Aula:

1. Apoyar al profesor para la mejor presentación de su aula
2. Propiciar las buenas relaciones humanas entre sus miembros y otros comités
3. Participar en forma permanente y activa en el mantenimiento del mobiliario,
SS.HH, puertas, ventanas y paredes del aula, así como en su correcta
presentación.
4. Integrar comisiones de trabajo en bien del aula y de la IE
5. Aportar una cuota módica mensual para la realización de trabajos y/o proyectos
del aula
6. Antes de la clausura del año escolar tienen la obligación de dejar el aula limpia,
ordenada y debidamente pintado así como mobiliario y servicios higiénicos en
perfecto estado; con la finalidad de facilitar la apertura del año escolar
siguiente.
Artículo 36.- El Comité de Aula se reúne a pedido del profesor, el presidente o por un
pedido del 50% más uno de los miembros, con la finalidad de tratar asuntos del aula;
la no asistencia o el llegar tarde a las reuniones, así como el incumplimiento en las
tareas o faenas programadas serán causales para la aplicación de una sanción o
multa que será determinada por la asamblea del comité de aula.
 Los fondos recaudados por el Comité de Aula deben ser empleados
exclusivamente en beneficio de los alumnos del mismo.

5.4 DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 37 Derechos de los estudiantes.

Son derechos de los estudiantes de la Institución educativa Inicial Nº 323 Limón:

1. Recibir una formación integral dentro de un ambiente que le brinde seguridad
afectiva, física y psicológica.
2. Ser tratado con respeto y dignidad, sin discriminación alguna
3. Recibir los primeros auxilios en caso de accidente dentro del plantel
4. Recibir una educación de calidad acorde con los adelantos de la ciencia y la
tecnología.
5. Participar en visitas de estudio y paseos que organice la I.E.
6. Recibir en forma gratuita los servicios educativos

23
 7. Representar oficialmente a la IE, en reconocimiento a sus habilidades y
destrezas deportivas o artísticas.

Artículo 38 Deberes de los estudiantes.

Son deberes de los estudiantes de la Institución educativa Inicial Nº 323 de Limón:

1. Respetar al personal que labora en la IE así como a sus compañeros

2. Participar de manera responsable en las actividades educativas del plantel
3. Asistir con puntualidad a la IE, teniendo en cuenta el siguiente horario:
 Ingreso : de 8:00 a 8:15 am
 Salida : de 12:00 a 12:15 pm
4. Cuidar el mobiliario y materiales de trabajo.
5. Contribuir con la limpieza y orden de los ambientes de trabajo e instalaciones
de la IE.
6. Respetar y cumplir con las normas y reglamento de la IE
7. Permanecer en sus aulas durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
y en el local del plantel durante la jornada diaria.
8. Cultivar las buenas relaciones interpersonales, en el marco del respeto y ayuda
mutua.

Artículo 39 Prohibiciones:

Los estudiantes están prohibidos de:

1. Abandonar la IE en horas de trabajo educativo, sin autorización

2. Causar deterioro en el local escolar, instalaciones, mobiliario y/o bienes de la IE
3. Abandonar las aulas en horas de clase sin autorización de su profesora
4. Faltar el respeto a las profesoras, auxiliares de educación.
5. Traer a la IE objetos punzo cortantes, que puedan ocasionar daño a sus
compañeros.
Artículo 40 Estímulos:
Los estudiantes que demuestren acción positiva como respeto, solidaridad con sus
compañeros, trabajo en equipo, cooperación, practica de buenos hábitos y
modales; serán premiados al finalizar el año escolar con Diploma de Honor.

CAPÍTULO IV

PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS.
Artículo 41.- De conformidad a lo establecido en la Ley 29719 que “Promueve la
Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas” y su reglamento, la
Convivencia Democrática tiene como finalidad propiciar procesos de democratización
en las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento
de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo a la
prevención del acoso y otras formas de violencia entre los estudiantes.
EQUIPO RESPONSABLE DE LA PROMOCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LA
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA.
Artículo 42.- El equipo responsable de la promoción e implementación de la
convivencia democrática en la IE estará a cargo del Comité de Tutoría y Orientación
Educativa.
Artículo 43.- Son funciones del Equipo de Convivencia Democrática las siguientes:
1. Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia Democrática, el
mismo que debe incluir acciones formativas, preventivas y de atención integral.

24
2. Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la
promoción de la Convivencia Democrática.
3. Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos de
gestión de la IE.
4. Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas entre
los integrantes de la comunidad educativa.
5. Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los
integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relación docente-
estudiante y estudiante-docente.
6. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las docentes, así como del
personal directivo, y de servicio, que permitan la implementación de acciones para
la Convivencia Democrática en la IE.
7. Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registros
de Incidencias de la IE, así como consolidar información existente en los
anecdotarios de clase de las docentes, a fin de que se tomen las medidas
pertinentes y permitan la elaboración de las estadísticas correspondientes.
8. Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de
violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con la Directora.
9. Informar periódicamente y por escrito a la Directora y a los organismos
correspondientes, acerca de los casos de violencia y acoso entre estudiantes,
anotados en el Libro de Registro de Incidencias, y de las medidas adoptadas.
10. Informar a la Directora sobre las y los estudiantes que requieran derivación
para una atención especializada en entidades públicas o privadas.
11. Realizar, en coordinación con la Directora y los padres de familia o apoderados,
el seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a instituciones
especializadas, garantizando su atención integral y permanencia en el colegio.
Artículo 44.
Son funciones de la Directora dentro del Equipo de Convivencia Democrática:
 Garantizar la elaboración e implementación del Plan de Convivencia
Democrática de la IE.
 Supervisar que los procedimientos y medios correctivos se establezcan y
ejecuten en el marco de la Ley 29719, su Reglamento y la Directiva emitida por
el Ministerio de Educación.
 Apoyar las acciones del equipo responsable de la Convivencia Democrática en
la IE.
 Comunicar y rendir cuentas acerca de los procesos y logros de la Convivencia
Democrática a los comités de Padres de Familia.

DE LOS PROCEDIMIENTOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS PARA ATENDER

SITUACIONES DE VIOLENCIA Y ACOSO ENTRE ESTUDIANTES
Artículo 45.- Los procedimientos y las medidas correctivas para atender situaciones
de violencia y acoso entre estudiantes están establecidas en el presente Reglamento
Interno, que ha sido formulado respetando los derechos de los estudiantes, en el
marco de la Convención de los Derechos del Niño y el Código del Niño y Adolescente.
Artículo 46.- Los siguientes procedimientos contribuyen a la Convivencia Democrática
en la IE, que garantizan la equidad y el respeto hacia las y los estudiantes, bajo las
siguientes premisas:
1. Cualquier integrante de la comunidad educativa debe informar oportunamente, bajo
responsabilidad, a la Directora, o a quien ella designe, de los casos de violencia y
acoso entre estudiantes. La presente acción no exime de recurrir a otras
autoridades de ser necesario.
2. La Directora y el equipo responsable, adoptará inmediatamente las medidas
necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.
3. La Directora, en coordinación con el Equipo Responsable de la Convivencia
Democrática, convocará, luego de reportado el hecho, a los padres de familia o
apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores, para
informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección y de corrección. Estas
medidas incluyen el apoyo pedagógico y el soporte emocional a las y los
estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

25
4. Los padres de familia o apoderados de las o los estudiantes víctimas, agresores y
espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la
Convivencia Democrática en la IE.
5. Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas de
protección para mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad e
imagen de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
La Directora de la IE, en coordinación con los padres de familia o apoderados,
derivará a los estudiantes que requieran una atención especializada a los
establecimientos de salud, las Defensorías Municipales del Niño y del Adolescente
(DEMUNA) u otras instituciones según sea el caso, que brinden las prestaciones
necesarias que salvaguarden el bienestar de las y los estudiantes.
6. El Equipo Responsable de la Convivencia Democrática realizará el seguimiento de
las medidas de protección, las medidas correctivas y los compromisos adoptados
por los padres de familia y las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
7. El Equipo Responsable de la Convivencia Democrática, en coordinación con la
Dirección, acompañará a las familias de las y los estudiantes víctimas y agresores
solicitando informes a las instituciones que participen de la atención especializada.
Artículo 47.- Los criterios aplicables a las medidas correctivas a los estudiantes son:
1. Claras y oportunas.
2. Reparadoras y formativas.
3. Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes.
4. Pertinentes al desarrollo pedagógico.
5. Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de las y los estudiantes.
6. Proporcionales a la falta cometida.
7. Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las
condiciones y necesidad de las y los estudiantes.
8. Respetuosas de los derechos de los niños/as
9. Relacionadas con la promoción de la Convivencia Democrática.
Artículo 48.- Las medidas correctivas que se apliquen permitirán que las y los
estudiantes reflexionen y aprendan de la experiencia vivida, para lo cual es necesario
contar con la participación y compromiso de las madres, padres de familia y
apoderados, a fin de contribuir a su formación integral y a la Convivencia Democrática
en la IE.
Artículo 49.- Estás medidas correctivas no constituirán actos de violencia, trato cruel,
inhumano o degradante, incluidos los castigos físicos y humillantes, así como
cualquier otra sanción que pueda poner en peligro la salud y el desarrollo integral de
las y los estudiantes.

LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS SOBRE VIOLENCIA Y ACOSO

ENTRE ESTUDIANTES
Artículo 50.- La IE tiene un Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso
entre estudiantes, a cargo de la Directora, en el que se anotan todos los hechos sobre
violencia, acoso entre estudiantes, el trámite seguido en cada caso, el resultado de la
investigación y la sanción aplicada, cuando corresponda.
ACCIONES EN CASO DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y VIOLACIÓN
SEXUAL
Artículo 51.- La Dirección de la Institución Educativa, de conformidad con la Ley
27942, su modificatoria Ley Nº 29430 y en concordancia con el D.S. 010-2003-
MIMDES y los lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o psicológicos,
hostigamiento sexual a estudiantes de las Instituciones Educativas, aprobado por
Resolución Ministerial 0405-2007-ED, efectúa acciones de prevención detección del
personal que incurra en tales hechos, los mismos que serán denunciados de acuerdo
a ley.
Las denuncias, preferentemente se efectuarán en su caso, a través de los padres del
menor, su apoderado o responsable de su tenencia y, en su defecto, por la persona
autorizada del Centro Educativo.

26
 NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA A NIVEL INSTITUCIONAL

ASPECTOS BASICOS NORMA PROPUESTA MEDIDA CORRECTIVA

RELACIONES  Trato cordial y amable entre  Igualdad en el trato
PERSONALES los agentes educativos.
 Promovemos el buen clima  Reconocer el error.
institucional en los miembros
de la comunidad educativa (no  Pedir disculpas
al maltrato físico ni trato
humillante)
 Respetamos las opiniones de  Adoptar medidas de cambio
los demás.
 Promovemos el desarrollo de  Amonestación Verbal
una cultura de respeto a las
diversas creencias,
costumbres y manifestaciones
religiosas.

ACTIVIDAD  Las docentes cuentan con su  Amonestación verbal

ACADEMICA programación curricular y
sesiones de aprendizaje  Hacer recordar con
actualizado. memorándum.
 Las Docentes desarrollan  Dialogo con el profesor
actividades que contribuyan a
incentivar entre los
estudiantes la empatía y la
solidaridad a través de juegos,  Pedir disculpas
canciones, cuentos, etc.
 Los estudiantes prestan
atención en clase para  Citación a la madre o padre
aprender mejor, evitando
distraer a sus compañeros.
 Los padres de familia
entregan a tiempo los  Llamada de atención verbal
materiales educativos
solicitados por su docente a
fin de poder lograr los  Dialogo permanente con los
objetivos propuestos. PP,FF
 El personal de la IE evita el
uso de celulares durante la
atención a los estudiantes y/o
reuniones.
 Desarrollamos en la escuela
de padres temas de
prevención de la violencia
como: la comunicación
familiar, límites y normas
claras, respeto hacia el otro,
solidaridad, etc.

SALUD E HIGIENE  El personal de la IE asiste  Recomendación directa

con vestimenta adecuada,
limpia e idónea.  Nota en la agenda
 Los estudiantes asisten a

27
 clases correctamente  Practica
aseados.
 Promovemos el cepillado de
dientes, el lavado adecuado
de manos y consumo de
alimentos nutritivos.  Notificación a la madre o
 Los estudiantes reciben los padre
alimentos del programa
Qaliwarma, estando prohibido
el consumo de golosinas y/o
comida chatarra en la IE.
 Los estudiantes que tengan
una enfermedad infecto-
contagiosa no asisten a la IE,
hasta lograr su recuperación a
fin de evitar la proliferación de
la enfermedad.

ASISTENCIA Y  El personal de la IE cumple  Control de asistencia

PUNTUALIDAD con el horario establecido en
el reglamento interno; así
como en reuniones extras
citados por la dirección y
otros.
 Los estudiantes llegan a
tiempo al inicio de la jornada
escolar y a clases después del
recreo.
 Asistimos con puntualidad a
nuestro centro de trabajo.
CUIDADO DE  Cuidamos los bienes y
MATERIALES enseres de la I.E en forma
comunal
 Pedimos permiso al dueño del
material para poder utilizarlo
 Nos proveemos del material
necesario para el aprendizaje
de los estudiantes.
 Tolerancia justificada de10
minutos
 Comunicación escrita
oportuna.
 Conversar con el estudiante
para conocer los motivos
 Citar a los padres para
conversar y tomar medidas
para que no se repitan
 Recomendación verbal
 Normas de cortesía
 Comunicación a través de
libreta
 Citación a la madre o padre
 Reponer el material dañado.

CAPÍTULO V
DE LA ORGANIZACIÓN Y PLANEAMIENTO DEL TRABAJO
EDUCATIVO

28
Artículo 52.- El período de planeamiento y organización del trabajo educativo se
realiza durante los meses de diciembre a marzo, bajo la conducción de la Directora de
la IE y con la participación del personal docente y administrativo.
Artículo 53.- Las principales acciones que comprende la organización del trabajo
educativo son: la matrícula, formulación del plan anual de trabajo, elaboración del
cuadro de distribución de secciones, programación curricular anual, preparación de la
nómina de educandos por sección, horarios de clase, preparación y selección de
materiales educativos y otros.
Artículo 54.- La elaboración, ejecución y evaluación del Plan Educativo Institucional
(PEI) de 3 años y el Plan Anual de Trabajo (PAT) es asumida por el personal directivo,
docente y administrativo de la IE y aprobado por la Directora, antes del inicio del año
lectivo. Comprende las actividades académicas, de orientación y bienestar del
educando, de promoción comunal, cívico-patrióticas, conservación y mejoramiento de
la infraestructura física.
Artículo 55.- El Centro Educativo funciona administrativamente de lunes a viernes de
7:30 am a 1:00 pm. y de 2:30pm. a 5:00 pm y pedagógicamente de 8.00 am a 13.00
pm
El horario de asistencia de los alumnos/as es de 8:00am. a 12:15 pm.
Artículo 56.- La adecuación y formulación de la programación curricular considera,
como mínimo, los siguientes elementos: Áreas, Competencias, capacidades,
actividades de aprendizaje e indicadores de logro, distribución del tiempo,
organización de los materiales educativos y criterios de evaluación del proceso
enseñanza-aprendizaje. Es asumida por las docentes bajo el monitoreo de la
directora.
Artículo 57.- La Dirección del Centro Educativo otorga la constancia o certificado a
quienes han concluido sus estudios de Educación Inicial, Estas constancias o
certificados contienen los calificativos de las diferentes edades cursados en la IE-
Artículo 58.- El trabajo educativo de la IEI. 323, se desarrolla en tres períodos que
abarcan los meses de febrero a diciembre.
a. De planificación y organización.
b. De trabajo escolar.
c. De consolidación.
Artículo 59.- El período de planificación y organización concluye dos días antes del
inicio del periodo de trabajo escolar y comprende:
1. La ratificación de la matrícula de los alumnos
2. El proceso de matrícula de los alumnos ingresantes
3. Las actividades de capacitación y actualización del personal.
4. La elaboración del plan anual de trabajo.
5. La estructuración del cronograma de actividades complementarias.
6. La distribución de los periodos de clases y horas efectivas de trabajo pedagógico.
7. La organización, ambientación de las aulas de clase y la distribución de los
alumnos, según las normas establecidas por la Dirección.
8. La distribución de cargos docentes y comisiones de trabajo
9. La reparación de las instalaciones y mobiliario del plantel.
10. La programación de la ceremonia de apertura y el buen inicio del año escolar.
Artículo 60.- Hay un período de descanso para los alumnos de dos semanas entre la
finalización del primer semestre lectivo y la iniciación del segundo,.
Artículo 61.- Además de los sábados, domingos y feriados de calendario; no hay
labores escolares únicamente los días considerados en la calendarización anual 2017,
( anexo calendarización)
Artículo 62.- En el período de consolidación se realiza:
 La clausura del año escolar.
 La entrega de informe de progreso.
 El informe anual técnico-pedagógico.
 Inventario del aula.
 La entrega de certificados de estudios a niños que egresan.

29
 Esquema preliminar de las acciones de planificación para el año siguiente.
 Elaboración de actas de evaluación.
Artículo 63.- Los estudiantes tienen un período vacacional de dos meses. Estas
vacaciones se inician al día siguiente de la clausura del año escolar y terminan el
último día útil del mes de febrero del año siguiente.
Artículo 64.- El personal docente, a criterio de la Dirección, concurre a la IE en el
periodo de descanso de los estudiantes de medio año
O en este lapso reprograman su trabajo pedagógico en la IEI, o en su domicilio y en
caso de convocatoria asisten a capacitación.

DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Artículo 65.- La programación curricular consiste en la previsión de las competencias,
capacidades, indicadores, selección de actividades de aprendizaje, que nos lleven al
logro de los aprendizajes de nuestros estudiantes, teniendo en cuenta la situación de
contexto presentada así como sus intereses y necesidades. Constituye un aspecto
fundamental del planeamiento educativo y exige la participación real del personal
docente y directivo.
Artículo 66.- La programación curricular anual se realiza durante el mes de marzo, en
equipos de trabajo de docentes por edades, con el fin de propiciar el intercambio de
experiencias y opiniones que favorezcan el aprendizaje y enriquecimiento mutuo; se
realiza en base al análisis de la problemática del centro educativo, que incluye el
análisis de los resultados de la evaluación del año anterior y de los programas
curriculares vigentes. Asimismo, formulan sus programaciones organizadas en
unidades de aprendizaje.
Artículo 67.- La programación curricular es una actividad obligatoria que debe ser
cumplida por todos los docentes de aula. Ningún docente debe iniciar su trabajo con
los educandos, si previamente no ha presentado la correspondiente programación.
Artículo 68.- Se programan acciones básicas de orientación durante el desarrollo de
las actividades.
Artículo 69.- Entre las acciones específicas de orientación se intensifican las acciones
de orientación familiar en todas las aulas, mediante el desarrollo de la Guía para el
trabajo con padres y madres de familia.
Artículo 70.- En el plan de trabajo se programan las fechas señaladas en el
calendario cívico escolar, considerando que algunas pueden desarrollarse en
ceremonias públicas y otras al interior del aula. En ambos casos se debe propiciar la
participación activa de los alumnos(as), relevando las expresiones artísticas propias
del país y evitando las exposiciones áridas y las concentraciones durante períodos
prolongados.
Artículo 71.- El personal directivo, docente, auxiliares de educación, administrativo y
educandos tienen el deber de participar en las actuaciones cívico- patrióticas y
religiosas.
Artículo 72.- Durante los meses de enero y febrero, el personal directivo y
administrativo, realizarán entre otros, las siguientes acciones prioritarias:
a. Matrícula, ratificación de matrícula y traslados de matrículas.
b. Formulación del Plan Anual de Trabajo.
c. Distribución de secciones.
d. Calendarización del Año Escolar.
e. Acondicionamiento de la infraestructura.
Artículo 73.- El Plan Anual de Trabajo, la metodología y el sistema pedagógico de la
IE se establece en concordancia con las Directivas Específicas que emanen del
Ministerio de Educación y sus órganos respectivos.

30
Artículo 74.- La Programación Curricular se realiza anualmente teniendo en cuenta: el
diagnóstico educativo, los planes y programas oficiales y los intereses y necesidades
propias de los alumnos(as).
Artículo 75.- La Programación Curricular se organiza por trimestres, comprendiendo
las competencias, capacidades, los contenidos y los criterios de evaluación.
Artículo 76.- El Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico es realizado de manera
permanente por la Directora, quién elabora, ejecuta y evalúa el respectivo Plan
Artículo 77.- La Evaluación Educativa se realiza de manera permanente y sistemática,
de acuerdo a los reglamentos específicos al respecto.
Siendo sus objetivos los siguientes:
 Conocer los logros alcanzados y obtener información de los elementos que
influyen en el proceso enseñanza aprendizaje, a fin de adoptar las medidas
pertinentes del caso.
 Proporcionar información a los padres de familia sobre los logros y dificultades
de sus menores hijos.

DE LA CALENDARIZACIÓN
Artículo 78.- Para la Calendarización del Año Lectivo se tomará en cuenta la fecha de
inicio y termino del año escolar, siendo 900 las horas lectivas mínimas establecidas
para el nivel inicial. Comprende 39 semanas, 13 semanas por cada trimestre
iniciándose la tercera semana de marzo y concluyendo la tercera semana de
Diciembre. Las vacaciones de medio año de los estudiantes se programarán entre la
última semana de julio y primera semana de agosto.
Artículo 79.- La conservación de la infraestructura y del equipamiento de la IE es
responsabilidad de todos los órganos y miembros del plantel.
Artículo 80.- Anualmente se realizará un inventario de los bienes que posee la
Institución educativa, para lo cual se constituirá una Comisión de trabajo presidida por
la Directora.
Artículo 81.- La Institución promueve la Capacitación permanente de todo el personal
docente y administrativo, así como otorgará facilidades al personal para la
capacitación.
Artículo 82.- El Calendario Cívico Escolar se planificará anualmente y asignará su
ejecución a las comisiones responsables de la IE.
CAPÍTULO VI
DEL RÉGIMEN ACADÉMICO
PROPUESTA METODOLÓGICA
Artículo 83.- La propuesta metodológica de la Institución se sustenta en el desarrollo
integral del estudiante; por lo tanto nuestra institución pone en práctica la metodología
activa, tomando en cuenta los aprendizajes significativos (Ausubel), la construcción
social (Vygotsky) y a su vez el desarrollo de actitudes con el fin de que los
alumnos(as) logren las competencias planificadas; en el marco de una escuela
humanista basada en el enfoque por competencias.
Artículo 84.- Toda estrategia didáctica debe de ser pertinente a los tipos de
aprendizaje que se desean producir, procurando el trabajo diversificado y socializante.
a. El trabajo diversificado posibilita a los alumnos(as) el autoaprendizaje, el análisis
bibliográfico, la experiencia científica; siempre teniendo en cuenta sus capacidades,
intereses, necesidades y estilos propios de aprendizaje.
b. El trabajo socializante promueve el interaprendizaje a través de trabajos en pares,
pequeños grupos o en plenarios en el aula.
Artículo 85.- Siendo el ambiente de aprendizaje influyente en todo proceso educativo,
cada persona que labora y estudia en este plantel, así como los padres de familia,

31
tienen el deber de coadyuvar con el ejemplo y la acción a la vivencia de valores y
virtudes.
DEL SISTEMA METODOLÓGICO: INSTRUMENTOS Y RECURSOS
Artículo 86.- En el desarrollo de las áreas el docente utiliza técnicas de aprendizaje
que promuevan la participación activa de los alumnos(as), evitando la simple
recepción pasiva de la información y la consiguiente memorización.
Artículo 87.- Los docentes, durante el desarrollo de la acción educativa, propician el
trabajo en equipo y la autodisciplina de los alumnos(as), basados en el respeto de sí
mismos y de los demás.
Artículo 88.- Los materiales distribuidos por el MINEDU, así como los cuadernos de
trabajo, constituyen un valioso material de apoyo en el desarrollo de las actividades
educativas.
Artículo 89.- Las actividades deben ser diversificadas, motivadoras, ágiles,
compatibles con los intereses, necesidades y posibilidades de los alumnos(as), de su
realidad familiar y social y no deben afectar el descanso que les corresponde.
Artículo 90.- El uso y conservación de material educativo y/o Guías es
responsabilidad del docente y al término del año lectivo, hace la entrega respectiva a
la Comisión, bajo inventario, el material recibido.
Artículo 91.- El uso de las aulas de psicomotricidad se hará de acuerdo al horario
establecido en reunión de docentes.

DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS

Artículo 92.- Considerando que la evaluación es una parte del trabajo educativo que
se ejecuta al inicio, durante y al final de todo proceso de aprendizaje, los docentes
cumplen con programar y administrar las siguientes evaluaciones:
a. Al inicio del año lectivo, la aplicación de una Lista de Cotejo de entrada, con miras a
conocer que es lo que los alumnos (as) saben y que es lo que deben aprender, a fin
de elaborar listas de niveles de conocimiento y aplicar estrategias la nivelación
correspondiente.
b. Durante el desarrollo de cada clase, unidad o proyecto de aprendizaje, la evaluación
formativa o de proceso, permite reajustar oportunamente el trabajo educativo, en
procura de asegurar un aprendizaje óptimo.
c. La evaluación de salida permite registrar los logros alcanzados por los alumnos(as).

Artículo 93.- Los resultados de las evaluaciones sirven a los profesores como
indicadores para regular el proceso de enseñanza aprendizaje que conducen. Es
decir, los resultados de la evaluación constituyen criterio fundamental para que el
profesor decida la continuación o la reorientación de las variables que hayan influido
en los resultados alcanzados.
Artículo 94.- De acuerdo al enfoque socio cognitivo, la evaluación de los aprendizajes
es un proceso permanente de información y reflexión sobre el aprendizaje de los
alumnos(as) con el fin de corregirlos y mejorarlos. Se evalúa el grado de adquisición
de las competencias mediante el desarrollo de las capacidades, habilidades,
conocimientos y actitudes previstos en la programación de cada área de desarrollo.
Artículo 95.- La Institución considera los siguientes pasos para la ejecución de la
evaluación:
a. Recolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos(as),
a través de la interacción con ellos, y aplicación de instrumentos como: ficha de
evaluación, lista de cotejo, rúbrica, etc.
b. Interpretación y valoración de los aprendizajes en términos de las capacidades
establecidas en cada edad y área de desarrollo.
c. Toma de decisiones, que involucra el establecimiento de un plan de acción que
permita al alumno(a) reforzar y estimular los aprendizajes que debe desarrollar con

32
 la ayuda del docente para el logro de las competencias planteadas de acuerdo a su
edad.
Artículo 96.- Para evaluar el grado alcanzado por los estudiantes en los aprendizajes
previstos en la unidad didáctica respectiva, empleamos indicadores vinculados
directamente con los logros de aprendizaje esperados en nuestros alumnos(as),
relacionados con las capacidades, conocimientos y actitudes. Para ello tomamos en
cuenta los aportes de Ausubel y realizamos una Evaluación inicial o de diagnóstico, la
cual se utiliza para detectar los conocimientos previos que el alumno(a) posee y las
Destrezas que es capaz de utilizar en el aprendizaje. Es el andamio o estructura
previa que posee el alumno(a) para aprender de forma constructiva y significativa.
También consideramos una Evaluación formativa o de proceso, evaluando
capacidades-destrezas, valores-actitudes, por medio de escalas de observación
individualizadas, grupales, cualitativas. La evaluación se da en términos cualitativos.
Al finalizar el año escolar aplicamos una Evaluación sumativa o final, que evalúa las
capacidades-destrezas, valores-actitudes a través de los contenidos de una manera
cualitativa, según la edad de los alumnos(as).
Artículo 97.- La evaluación de los aprendizajes se realiza según los lineamientos
emitidos por el Ministerio de Educación de acuerdo al siguiente detalle:
EDUCACIÓN INICIAL
Literal y Descriptiva:
Logro Previsto : A
En proceso : B
En inicio : C

DEL SISTEMA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

PEDAGOGICO

Artículo 98.- Los métodos y procedimientos utilizados en el monitoreo y

acompañamiento pedagógico consiste en observar al docente en el desempeño de
sus funciones de dirigir el proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación, para luego, en
una entrevista individual, evaluar y ofrecer orientación o asesoramiento a fin de que
supere las deficiencias y mejore su acción educativa, tiene en cuenta los siguientes
pasos:
a. Diálogo individual de la Directora con la docente, a fin de explicarle cómo se
desarrolla el método.
b. Observación sistemática de la clase.
c. Análisis e interpretación de los datos recogidos durante la observación en clase se
realizara en GIAS.
d. Diálogo individual con la docente para expresarle los resultados de la observación y
orientarlo hacia la superación de los aspectos negativos que se hubieran detectado.
Asumo de compromisos
e. Nueva observación en clase, para verificar si el docente ha mejorado o no su
desempeño profesional.
f. Nuevo diálogo y asumo de compromisos.

Artículo 99.- Se procede al Monitoreo general una vez en cada trimestre, mediante la
técnica de observación directa y de acuerdo al cronograma del Plan.

Artículo 100.- El monitoreo es aplicada a todo el personal docente con espíritu de

colaboración entre observador y observado, cuyo fin es de contribuir al mejoramiento
de la calidad educativa.

CAPÍTULO VII
DE LA MATRÍCULA
33
Artículo 101.- Un mes antes de iniciarse el proceso de matrícula, la Institución
Educativa publica en el frontis del plantel el número de vacantes existentes para
cada edad. Teniendo en cuenta la capacidad de la infraestructura y el número de
plazas docentes presupuestadas.
Artículo 102.- El ingreso de un alumno(a) a la IE, implica la libre y responsable
elección de los padres para aceptar que sus hijos reciban una educación en el marco
de la política educativa del plantel, de acuerdo a las normas emanadas del MINEDU,
así como asumir la construcción del Proyecto Educativo Institucional cumpliendo el
presente Reglamento Interno y las demás normas.
Artículo 103.- En caso de existir mayor número de postulantes que vacantes, se
tendrá en cuenta los siguientes criterios de priorización:
 Contar con hermanos en la IE, responsabilidad y participación demostrada de
los padres en la educación de sus hijos.
 Coincidencia demostrable de la línea axiológica de las familias con la IE.
 Residencia en la zona de ubicación de la IE.

Artículo 104.- Son requisitos para la matrícula:

a. Firma de la Carta de Compromiso del Padre de Familia o Apoderado.
b. Actualización de la ficha de datos.
c. Cumplir la edad requerida al 31 de marzo
d. Partida de nacimiento del estudiantes/copia del DNI
e. Copia de DNI de los padres
f. Suscribir el padrón de PP.FF
Artículo 105.- La Dirección de la IE establece el cronograma de matrícula y publica.

CAPÍTULO VIII
DE LAS RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES
Artículo 106.- La IE mantendrá cercana vinculación con otras Instituciones Educativas
de su ámbito, así como con las instituciones sociales, culturales y deportivas de la
comunidad local, cuyos objetivos sean similares o compatibles con los del plantel.
Artículo 107.- La IE coordina con el Hospital “María Auxiliadora”, Municipalidad
Provincial, PNP, CEM y otras instituciones y/o empresas públicas y privadas el apoyo y
cooperación, a fin de garantizar la seguridad física, moral y emocional de nuestros
estudiantes, la implementación de servicios de apoyo y asistencia, así como el
mantenimiento y conservación de la infraestructura.
Artículo 108.- La Asociación de Padres de Familia colaboran con el mejoramiento del
servicio educativo, en estrecha coordinación con la Dirección de la IE.

CAPÍTULO IX
DISPOSICIONES FINALES
Primera.- El presente Reglamento Interno ha sido aprobado por la Dirección de la IE y
entra en vigencia a partir del 02 de marzo del 2017.
Segunda.- El presente Reglamento Interno sólo podrá ser modificado o actualizado
con expresa autorización y aprobación de la Dirección de la IE.
Toda actividad del alumno(a) debe responder al objetivo educacional de formar
personas en el marco ideológico del Perfil del Educando de la IE 323 de Limón, Esta
formación es integral y abarca todos los aspectos de la educación.

34