COLEGIO PARROQUIAL MIXTO “SAN PEDRO CHANEL”

SULLANA

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 04

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado de Estudios : 4to Grado de Primaria
1.2. Secciones “A” “B” “C” “D”
1.3. Ciclo : IV
1.4. Profesor(a) : -Betty Saldaña Sánchez
-José Silvio Rodríguez Martínez
- Marita Calle Garcés
-

Razonamiento Matemática Razonamiento Ciencia y

II. DE LAS Comunicación Ortografía Personal
Verbal Matemático ambiente
UNIDADES Social
Identifico y Resolvemos Disfruto Resuelvo
Nos
diferencio series aprendiendo situaciones
expresamos Identificando mis
los verbales. de los matemáticas. Identificando
Denominación con deberes y
diptongos números ecosistemas
espontaneidad derechos
de los naturales.
y alegría
hiatos
Horas de clases 20 5 12 12
8 32 8
Duración 3y2 1 2 3y2 2 2 y1 3
Nº de Horas de 2 2 2
Evaluació 2 1 2 2
n
Total 6 30 6 10
disponibl
18 3 10
es de
Horas
II. TEMAS TRANSVERSALES V. VALORES Y ACTITUDES
TEMAS TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS DE COMPORTAMIENO
1. “Educación para la gestión Fe y Oración  Mantiene un espacio religioso para el recogimiento espiritual.
de riesgos, la formación de una  Mantiene una postura adecuada en el momento de la oración.
conciencia ecológica y  Lee y reflexiona el evangelio del día.
 Demuestra el amor a la Virgen María en las oraciones diarias.
conservación de la salud de la
 Es constante en la práctica de Valores.
ciudadanía
2. “Educación en la formación  Promueve la participación organizada de todos los alumnos en la elaboración de las
de valores para una mejor Disciplina Normas de Convivencia.
 Contribuye a mantener un clima de estudio favorable dentro del aula.
convivencia en la paz y el
Mantiene un comportamiento respetuoso con todos los miembros de la Comunidad
respeto a los derechos Educativa.
humanos”  Muestra respeto y tolerancia con sus profesores y sus pares.
Resuelve pacíficamente sus dificultades.
Responsabilidad  Cumple oportunamente con sus deberes y obligaciones.
3.- Educación para una  Participa en clase de forma permanente y autónoma.
convivencia en equidad y  Se esfuerza por realizar sus tareas y actividades académicas.
diversidad con inclusión

4“Identidadlocal y regional con Aseo  Aplica normas de limpieza e higiene personal.

Enfoque Intercultural  Demuestra orden y limpieza en la presentación de sus trabajos.
 Participa en campañas de limpieza en las instalaciones del colegio.
 Limpia y organiza su lugar de trabajo.
 Mantiene al día y limpio sus cuadernos, textos y demás útiles
 III. ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS
ÁREAS CAPACIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL -
 Expone con claridad sobre temas  El Diálogo  Observación de imágenes
de interés propuestos por otros a
partir de situaciones comunicativas  La Narración  Lectura y análisis de noticias Fichas de trabajo
vividas.
 Explica y defiende su punto de vista  El Relato: cuentos y
cuando participa en debates sobre Anécdotas.  Subrayar ideas principales Lámina
situaciones vividas dentro y fuera  Rimas
del aula y escuela.  Trabalenguas.  Identificar el tema Carteles léxicos
 Expresa con entonación y
pronunciación adecuada diferentes Diccionario
tipos de textos.
 Narra anécdotas, cuentos, leyendas, Afiches
historias, situaciones de su  Resolver fichas de ortografía
entorno (equidad - inequidad y
exclusión), mostrando seguridad,  Completar oraciones
empatía y tolerancia
COMUNICACIÓN

COMPRENSIÒN DE TEXTOS  La noticia y su estructura

 Relaciona el contenido de los
discursos, conferencias, películas
, videos, programas radiales, entre
otros, con vivencias propias o de su
entorno.
 Tipos de textos: narrativos,
expositivos e instructivos.  Fichas de aplicación
 Intención comunicativa.
 Mensaje del autor
 Intención comunicativa.  Fichas meta cognitivas

 Lee y comprende diferentes tipos  Técnica del sumillado

textos de acuerdo a sus intereses y
al propósito elegido.  Producción de textos
PRODUCCIÓN DE TEXTOS narrativos y descriptivos.
 Elabora un plan de redacción,  Los enunciados:
teniendo en cuenta un orden lógico. -Oraciones
 Reconoce en textos: la estructura y -Frases
aspectos gramaticales y ortográficos  Los determinantes:
de la lengua. -El artículo
 Aplica estrategias cognitivas para  Determinantes numerales:
sintetizar una información propuesta. -Cardinales
 Sistematiza la compresión de textos -Ordinales
COMUNICA

en organizadores gráfico.  Clases de oraciones.

 Redacción de la carta.
 El sujeto y predicado
 -
 Reconoce y emplea palabras sinónimas y RAZONAMIENTO VERBAL
antónimas en textos.
 Establece relaciones entre las palabras  Los sinónimos y antónimos.  Aplicar el uso de las reglas Prácticas

RAZ. VERBAL
 Familia de palabras ortográficas.
raíz y las que derivan de ella. Intervenciones
 Infiere el contenido de un texto.  Palabras homófonas
 Fichas de aplicación orales, diálogo,
ORTOGRAFÍA  Las inferencias exposiciones
 Reconoce y escribe palabras
correctamente, haciendo de (c-z), (mb - mp). ORTOGRAFÍA  Fichas meta cognitivas
(con h y sin h), (ll – y)  Palabras con h y sin h.
 Palabras con ll y con y.  Fichas de aplicación.
 Uso de la (c-z), (mb - mp).
 COMPRENSIÓN DEL SENTIDO NUMÉRICO Y NUMEROS , RELACIONES Y Pruebas Orales
OPERACIONAL OPERACIONES Prácticas  Intervenciones
 Talleres de ejercicio orales, diálogo,
exposiciones.
 Lee, escribe, compara, descompone  Pruebas escritas. Pruebas Escritas
números naturales hasta las centena  Lectura y escritura de números Cuestionarios,
de millar naturales hasta la centena de asignaciones,
 Interpreta la división exacta e inexacta millar.  Potenciar el trabajo Prueba objetiva
con números naturales hasta dos  Comparación de números colaborativo en grupos de
cifras. naturales menores que 100 000. aprendizaje.
 Interpreta relaciones mayor que,  Sistema de números romanos.
menor que e igual que y ordena  Multiplicación con dos y tres  Fomentar aprendizaje activo e
números hasta cuatro cifras. cifras. interactivo.
MATEMÀTICA

 Resuelve operaciones y problemas de  División con una y dos cifras en el

adición, sustracción, multiplicación y
división con números naturales hasta
la centena de millar.
 Resuelve y formula problemas de
estimación y cálculo con operaciones
combinadas de números naturales.
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
divisor.  Desarrollo de actividades que
 Múltiplos y divisores. propongan situaciones .
 Operaciones combinadas con
potenciación.  Ejercicios de resolución de
problemas manipulando objetos
concretos.


 Identifica y gráfica rectas secantes y

paralelas.  Rectas secantes y paralelas.

 Mide, identifica y clasifica ángulos.

 Ángulo: clasificación y medida.

ORGANIZACIÓN DE DATOS .
 Interpreta y representa relaciones entre ORGANIZACIÓN DE DATOS
datos numéricos en gráficos de barra en
cuadrículas  Gráfico de puntos, lineal, de
barras y circular.
  Conoce y aplica la técnica operativa con
números naturales.  Criptoaritmética.  Emplea estrategias de cálculo
 

RAZONAMIENTO MATEMÀTICO
Estima el resultado de operaciones con Pirámides con adición y mental. - Intervenciones
números naturales. sustracción. orales.
 Problemas con operaciones  Talleres de ejercicios. - Pruebas
básicas. escritas
 Aplica estrategias de razonamiento  Conteo de figuras y - Prácticas
matemático para el planteamiento y segmentos.  Exposiciones
resolución de ejercicios y problemas
diversos con operaciones básicas.  Trabajo en equipo

 Codifica y secuencializa sucesiones
numéricas y gráficas.

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE 

LA SALUD  Los alimentos: formadores,  Observación de imágenes.
Investiga el valor nutritivo de los alimentos, energéticos y reguladores y;  Exploración de saberes
CIENCIA Y AMBIENTE

utilizados en la dieta alimenticia que consume, alimentos propios de la localidad. previos.

y lo relaciona con la pirámide nutricional.  Dietas saludables: los menús.  Lectura y análisis de - Láminas
información, noticias, casos. - Papelógrafos
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL  Trabajo individual y en equipo. - Lecturas
MEDIO AMBIENTE  La fecundación de los seres  Exposiciones. - Plumones
Investiga los mecanismos de reproducción vivos: animales y plantas.  Experimentación. - Libro.
para asegurar la continuidad de la vida de las - Cuaderno, etc.
 Desarrollo de fichas de trabajo.
especies de animales y plantas.
 Fichas de aplicación.
 El aire y el agua: propiedades,  Sistematización de la
MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL utilidad y contaminación.
MEDIO AMBIENTE información en organizadores
 El suelo: clases, utilidad y gráficos.
 Identifica las propiedades del suelo, agua contaminación.
y aire que permiten sus diferentes  Elaboración de maquetas
aplicaciones en la agricultura e industria.  Fichas metacognitivas

  Mi centro escolar  Elaborar un tríptico sobre las
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE -Funciones normas de convivencia -Libros
LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA -Roles esenciales en su vida.
 Reconoce a través de una -Normas de
 Defiende sus derechos y cumple con  Situación de peligro y abuso lectura las características convivencia
sus responsabilidades como niño y niña, a dentro y fuera de la escuela. personales, habilidades y
partir de hechos o situaciones vividos en su estados de ánimo de una -Reglamento
entorno familiar, escolar y comunal que persona. interno
atentan contra sus derechos.  Lee una lectura “Ser Asertivo” y
comparten sus opiniones. -Pruebas Orales
 Previene y evita situaciones de peligro  Identifica sus derechos y
y abuso en el hogar y la escuela. responsabilidades como -Intervenciones
orales, diálogo y
PERSONAL SOCIAL

persona.
COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD  Recursos naturales de  Elaboración y publicación de exposiciones.
GEOGRÁFICA nuestra región (Piura) fichas didácticas e informativas
-flora para el trabajo con el tema del -Pruebas Escritas
Describe las características geográficas de su -fauna dengue
medio local y regional: clima, flora, fauna, -minerales  Recolección de muestras de -Cuestionarios,
relieve y las relaciona con las actividades agua con potencial contenido asignaciones.
económicas que realiza la población de huevos y/o larvas.
 Observación de láminas del -Prueba objetiva
mosquito en las distintas
COMPRENSIÒN DE LOS PROCESOS etapas de su crecimiento -Fichas
HISTÓRICOS. (huevo, larva, adulto).
-Láminas
 Análisis de información acerca
 .Describe y explica los procesos PROCESOS HISTÓRICOS EN del ciclo de vida del mosquito.
económicos ocurridos en la historia del Perú, LA HISTORIA DEL PERÚ -Mapas
 Elaboración de un tríptico para
desde los primeros pobladores hasta la la prevención del dengue.
república.  Poblamiento de América
sedentarismo y nomadismo.

 Primeros pobladores
IV. EVALUACIÓN:
ÁREAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE .  Fichas de
LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA  Reconoce los roles y funciones de los Observación.
miembros de la escuela.  Fichas de auto
 Defiende sus derechos y cumple con evaluación.
sus responsabilidades como niño y niña, a  Fichas de Co-
partir de hechos o situaciones vividos en su  Identifica los miembros de su comunidad evaluación.
entorno familiar, escolar y comunal que escolar  Prácticas
atentan contra sus derechos. Calificadas.
 Pruebas objetivas.
 Previene y evita situaciones de
peligro y abuso en el hogar y la escuela.
 Identifica y comunica los peligros y abusos
Personal COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD que se suscitan dentro y fuera de la escuela.
GEOGRÁFICA

Describe las características geográficas de su  Identifica y valora los recursos naturales de su

Social medio local y regional: clima, flora, fauna, región.
relieve y las relaciona con las actividades
económicas que realiza la población
 Identifica las características y costumbres de
los primeros pobladores en el Perú.
COMPRENSIÒN DE LOS PROCESOS
HISTÓRICOS.

 .Describe y explica los procesos

económicos ocurridos en la historia del Perú,
desde los primeros pobladores hasta la
república.
 CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE
LA SALUD  Reconoce la importancia de los alimentos
Investiga el valor nutritivo de los alimentos,  Fichas de
utilizados en la dieta alimenticia que en la dieta alimenticia.
Observación.
consume, y lo relaciona con la pirámide
nutricional.  Reconoce el valor nutritivo de los  Fichas de auto
alimentos. evaluación.
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN
DEL MEDIO AMBIENTE
Investiga los mecanismos de reproducción
para asegurar la continuidad de la vida de las  Identifica la fecundación y reproducción  Fichas de Co-
especies de animales y plantas. evaluación.
de los seres vivos, las plantas y animales.
Ciencia y
Ambiente MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL  Prácticas
MEDIO AMBIENTE  Identifica la importancia, utilidad y Calificadas.
Identifica las propiedades del suelo, agua contaminación del aire.
y aire que permiten sus diferentes  Pruebas objetivas.
aplicaciones en la agricultura e industria.  Identifica la importancia, utilidad y
contaminación del suelo.  Láminas.

 Afiches

 Identifica la importancia, utilidad y  Papelógrafos

contaminación del agua.
 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
 Explica y defiende su punto de vista  Expresa con claridad y espontaneidad sus
cuando participa en debates sobre interese y necesidades personales.
situaciones vividas dentro y fuera  Opina oportunamente sobre temas de su
del aula y escuela. interés respetando las de los demás.  Fichas de
 Expresa con entonación y  Narra cuentos, leyendas e historias ficticias y Observación.
pronunciación adecuada diferentes reales de su región y país.
tipos de textos.  Fichas de auto
 Narra anécdotas, cuentos, evaluación.
leyendas, historias, situaciones de
su entorno (equidad - inequidad y
exclusión), mostrando seguridad,
 Fichas de Co-
empatía y tolerancia
evaluación.
COMPRENSIÒN DE TEXTOS  Lee comprensivamente textos de su interés
 Relaciona el contenido de los desarrollando los niveles de comprensión
discursos, conferencias, películas  Prácticas
, videos, programas radiales, entre
lectora. Calificadas.
otros, con vivencias propias o de su  Desarrolla cuestionarios de comprensión
entorno. lectora y comunica lo que lee, entiende y  Pruebas objetivas.
 Lee y comprende diferentes tipos comprende.
textos de acuerdo a sus intereses y  Láminas.
al propósito elegido.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS  Reconoce y escribe frases y oraciones.  Afiches
Comunicación
 Reconoce en textos: la estructura y  Identifica y aplica los determinantes en
aspectos gramaticales y ortográficos textos produce.  Papelógrafos
de la lengua.
 Aplica estrategias cognitivas para  Libros
sintetizar una información propuesta.
 Identifica las diferentes clases de
 Sistematiza la compresión de textos oraciones y las produce a situaciones  Lecturas
en organizadores gráfico. cotidianas.
 Identifica el sujeto y predicado en  Folletos
 Reconoce y emplea palabras sinónimas y diferentes oraciones que produce.
antónimas en textos.  Revistas
 Establece relaciones entre las palabras  Escribe correctamente palabras que
raíz y las que derivan de ella.  Periódicos
contengan (mp, mb), (h), (ll - y)
 Infiere el contenido de un texto.
 Identifica las familias de diferentes
ORTOGRAFÍA
palabras.
 Reconoce y escribe palabras  Reconoce las palabras homófonas.
correctamente.  Realiza inferencias para deducir
situaciones cotidianas.

Razonamiento
Verbal
 Fichas
COMPRENSIÓN DEL SENTIDO NUMÉRICO Y  Lee y escribe literalmente números naturales
OPERACIONAL hasta la centena de millar. Cálculo mental

 Lee, escribe, compara, descompone  Compara números naturales hasta la centena Prácticas
números naturales hasta las centena de millar.
de millar Pruebas
 Interpreta la división exacta e  Crea y resuelve problemas aplicando las
inexacta con números naturales hasta operaciones básicas. Intervenciones orales.
dos cifras.
 Interpreta relaciones mayor que,  Resuelve ejercicios de operaciones Prácticas calificadas.
menor que igual que y ordena combinadas empleando el cálculo mental.
números hasta cuatro cifras. Fichas técnicas.
 Resuelve operaciones y problemas
de adición, sustracción, multiplicación Prácticas calificadas.
y división con números naturales
hasta la centena de millar. La observación.
 Resuelve y formula problemas de
estimación y cálculo con operaciones
combinadas de números naturales.  Participación activa

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN  Traza rectas secantes y paralelas.

Matemática
 Identifica y gráfica rectas secantes y
paralelas.
 Mide, identifica y clasifica ángulos.
ORGANIZACIÓN DE DATOS
 Interpreta y representa relaciones entre
datos numéricos en gráficos de barra en
cuadrículas
 Conoce y aplica la técnica operativa con
números naturales.
 Estima el resultado de operaciones con
números naturales.
 Reconoce y Clasifica diferente ángulo.
 Aplica el transportador para las diferentes medidas
de ángulos.
 Realiza el conteo de elementos y los registra
en cuadros estadísticos.
 Organiza e Interpreta información en gráficos
de doble entrada.
 Interpreta y representa la información en
gráficos sencillos.

RAZONAMIENTO  Resuelve ejercicios de Criptoaritmética.

 Aplica estrategias de razonamiento  Desarrolla pirámides con adición y
matemático para el planteamiento y sustracción.
resolución de ejercicios y problemas  Resuelve problemas con operaciones básicas.
diversos con operaciones básicas. Realiza conteo de figuras y segmentos.
 Codifica y secuencializa sucesiones
numéricas y gráficas.
 EVALUACIÓN DE VALORES Y ACTITUDES:

Valores Indicadores (actitudes) Instrumentos

 Demostración de la  Es creativo desarrollando sus trabajos

creatividad e  Es creativo en sus participaciones Lista de cotejo.
iniciativa en la  Lidera y organiza equipos para la ejecución de las actividades del área
tareas escolar del  Toma iniciativa en las actividades Ficha meta cognitiva.
área.  Disfruta el aprender habilidades nuevas.
 Toma la iniciativa cuando realiza las tareas encomendadas al equipo. Registro de producción

BIBLIOGRAFÍA
 Del Docente Del alumno

 Biblia Latinoamericana Libros de MED

 Biblia Latinoamericana Direcciones de páginas Web

 Direcciones de páginas Web.
 Catecismo de la Iglesia Católica Libros de Coveña Naquiche Matemática
 Piucat
 Direcciones de páginas Web.
 Matemática de 4to grado Edit, Santillana Reglamento interno
 Comunicación 4to grado Edit Corefo
 Personal Social 4TO grado Edit. Bruño

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Coordinador de Primaria Betty Saldaña Sánchez José Rodríguez Martínez
Profesora Profesor

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Profesora: Marita Calle Garcés Coordinador