PROCESOS COGNITIVOS

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

PRESENTADO POR:

KATIRIA MILENA GOMEZ REYES

CODIGO

36.722.465

PRESENTADO A:

SANDRA MELO ZIPACON

TUTORA

GRUPO COLABORATIVO:

403003_52

SANTA MARTA, AGOSTO 26 DE 2015.

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 TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION 3

2. OBJETIVOS 4

3. DESARRROLLO 5

4. CONCLUSION 9

5. REFERENCIAS 10

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 1. INTRODUCCION

El siguiente trabajo individual, le permite al lector por medio de los mapas

del material de apoyo y el análisis de las 5 preguntas, extraer la información
necesaria acerca de los procesos cognitivos, sabemos que es la capacidad
de desarrollar habilidades y conocimientos, por lo cual recibe el nombre de
cognición.

Por lo tanto los procedimientos que se llevan a cabo en el ser humano, se

incorporan los conocimientos, donde intervienen la inteligencia, la atención,
la memoria y el lenguaje.

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 2. OBJETIVOS

 General

Identificación de los procesos cognoscitivos del ser humano y

aplicación en la vida diaria desde los distintos ámbitos (social,
económico y laboral).

 Específicos

o Comprender los procesos del material de apoyo que

encontramos en el entorno del conocimiento

o Reflexionar sobre los distintos ámbitos de cuestionamiento,

como son los 5 porqués, según la temática a evaluar.

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 3. DESARROLLO

1. Trabajo a entregar: Mapas conceptuales en Cmaptools: uno por cada material de consulta
de la Unidad 1

Material online:

5
Apoyos
Audiovisuales:

6
Artículo
científico, tipo revisión:

7
2. La técnica resuelta de los 5 porqués, aplicada al problema que debió leer.
Sea profundo, analice, consulte. PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL Y
EDUCACIONAL DE LOS NIÑOS MARGINADOS.
R//

1. ¿Por qué hay problemas educacionales con los niños marginados?

Porque los niños presentan regularidad en su proceso de desarrollo

2. ¿Por qué los niños presentan regularidad en su proceso de desarrollo?

Por la poca inversión y el atraso en la construcción del pensamiento

operatorio

3. ¿Por qué se da el atraso en la construcción del pensamiento?

Por los factores epigeneticos (trastornos psicológicos “autismo,

depresión, trastorno antisocial”).

4. ¿Por qué los niños desarrollan agentes epigeneticos?

Porque existen dos factores: Los genéticos que son producidos por el
cuerpo, y los desarrollados por maltrato psicosocial en su primera
infancia.

5. ¿Por qué los niños marginados son maltratados a nivel psicosocial?

Por la precariedad de los intercambios al nivel conceptual, pues esto ha

hecho que solo se relacionen de manera física, sin importar para sus
culturas el aprendizaje conceptual, y que muchas veces desde
pronunciar una palabra podría no tener importancia o convertir al menor
en inexistente.

CAUSA RAIZ: La transmisión familiar no contribuye a la educación

conceptual del menor, ya que ellos solo se basan en la coacción.

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 4. CONCLUSION

En la elaboración del trabajo individual, en las lecturas me pude dar

cuenta de la importancia que tiene la neuropsicología, el pensamiento
razonable, la función cognitiva, la memoria, y ejercite mi mente con la
técnica de los 5 porqués, de tal manera que se hace importante para
mi vida, ya que de manera descriptiva demuestra que una materia
como procesos cognitivos es importante tanto en mi vida profesional
como personal.

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 5. REFERENCIAS

Campus virtual, Procesos cognitivos, UNAD

http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/6826/27CAPITULO14.pdf?sequenc
e=27

http://www.quees.info/los-5-porque.html

http://campus05.unad.edu.co/campus05_20152/mod/lesson/view.php?id=157
8&pageid=127

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