Universidad Católica Los Ángeles de

Chimbote
Facultad de Educación y Humanidades
Escuela Profesional de Educación

Lic. Carla Tamayo Ly

DEMI
 MARCO
REFERENCIAL

Hay quienes, cuando no hay una teoría

o un modelo téorico en la literatura
procedente, prefieren llamar al marco
teórico “marco conceptual o de
referencia”
Hernández Sampieri. 2003.
 EL MARCO
REFERENCIAL Es necesario que
cualquier
investigación esté
fundamentada en el
conocimiento ya
existente y de igual
manera asumir una
posición.
Es necesario ubicar
la investigación en
una teoría, un
enfoque o una
escuela (de
pensamiento)

Se deben precisar los

conceptos relevantes al
estudio (porque no es lo
mismo hablar de diseño
gráfico en marketing, en
comunicación o en
cualquier otra ciencia)
• El marco teórico es el conjunto
de teorías, principios, corrientes
o enfoques y el aporte de otros
investigadores, que existen en
relación con el problema objeto
de investigación.
 DEFINICIÓN

La construcción del marco teórico,

como segunda etapa del proceso de
investigación consiste en:

La recopilación de información
documental, con la finalidad de
darle sustento científico a la
investigación en curso.
 Marco Teórico

Permiten precisar al
investigador, qué y
El conocimiento cómo puede
de las teorías generar nuevos
existentes sobre
el objeto de
conocimientos,
estudio, con la
investigación que
está realizando
 El marco teórico

“Una teoría es un conjunto de

constructos (conceptos), definiciones
y proposiciones relacionadas entre
sí, que presentan un punto de vista
sistemático de fenómenos
especificando relaciones entre
variables, con el objeto de explicar y
predecir fenómenos”.
Kerlinger
 Debemos recordar que las
teorías en:

Ciencias naturales se
Ciencias sociales
refieren a
proposiciones, se refieren
principios o leyes que
han mostrado amplia Al desarrollo
generalización y han temático de un
sido aceptadas por los
autor: Marx, Piaget,
investigadores de cada
ciencia Ausubel, ….
¿Para qué sirve el Marco Teórico?

Fundamentar y sustentar la
investigación en curso, con
teorías, principios, corrientes
y tendencias que existen.

Permite conocer lo existente;

y, a partir de ello, hacia donde
se debe orientar la investigación

Con el M. teórico se da sustento

científico a la primera suposición
Empírica formulada en el control
Del pronostico, sobre la forma
posible de sol. el problema de estudio
La construcción del marco teórico
es la etapa del proceso de investig.
en la que el investigador, precisa
la teoría, los principios y/o tendencias
sobre las que se ordena la
Investigación que realiza
 El marco teórico de la
investigación como
sustento científico
comprende los
siguientes aspectos:

Anteceden-tes
de la investiga-
ción
ANTECEDENTES
DE LA
INVESTIGACIÓN
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Están constituidos
por las Y que: Guardan relación
investigaciones directa con el
realizadas por otros problema objeto
investigadores de investigación.

Se encuentran en:

Tesis de grado y postgrado de las universidades,

Revistas y/o boletines científicos,
Informes de instituciones científicas o profesionales,
Proyectos,
Conferencias,

… en los cuales los autores registran sus

investigaciones.
Criterios para la organización de
los antecedentes de la
investigación

Con la finalidad de orientar el trabajo

de organización de los antecedentes de
la investigación

Se proponen
los siguientes
criterios:
 a) En primer lugar se deben
seleccionar todas las
investigaciones y artículos
científicos que tenga relación
directa con el tema de
Selección investigación. …Si no lo hubiera,
según la se deben seleccionar aquellos que
naturaleza de guardan relación relativa.
la
investigación Se encuentran en las bibliotecas de las
universidades o de otras instituciones
u organizaciones gubernamentales y
no gubernamentales, así como en
Internet, en formatos PDF. La no
existencia de antecedentes en el
ámbito nacional es una de las formas
de explicar la originalidad de la
investigación
 b. En relación con las variables.

En primer lugar consideramos que el

investigador debe tener plena claridad que
los antecedentes, deben seleccionarse y
organizarse en función a las variables
de la investigación, con la finalidad de
dar consistencia a la formulación de la
hipótesis.

Ello significa que hay que buscar y ordenar los

antecedentes de acuerdo a la naturaleza de las
variables
Relación entre antecedentes y variables
de la investigación

Variables Fuentes
a.
Variable dependiente b.
c.
Antecedentes

Sustentabilidad de la
Red Educativa Rural d.
e.

a.
Variable independiente
b.
Aprovechamiento de
c.
los recursos naturales
d.
e.
 c) Criterio geoespacial.
.
Las investigaciones que sirven de
antecedentes, deben pertenecer
según la jerarquía geoespacial, al
espacio local, regional y nacional,

Por que al desarrollarse en espacio

geográfico similar o cercano al de la
investigación en curso, aporta mejor
orientación al trabajo del
investigador.

Si no existen antecedentes en estos

espacios, entonces, se tiene que
recurrir a las investigaciones que
pertenecen a otros espacios
latinoamericanos o mundiales
 ¿Qué Contenidos debe
registrarse?
Es otra preocupación crucial en la
construcción del marco teórico, no se
trata de copiar gran cantidad de
contenidos de otros autores, ello solo
generará un abultado documento con
pensamientos ajenos
 Contenidos a registrarse
Autor, año, lugar y población
Resulta
pertinente
en la cual se desarrolló la
precisar que, investigación; así mismo, los
como contenidos de las
antecedentes, se conclusiones y
debe registrar: recomendaciones, a que
arribó el investigador

Porque allí se resumen los aspectos

sustantivos y los resultados de la
investigación.
 Antigüedad de las fuentes

En la sociedad del
Por lo tanto, una
conocimiento, éstos Es un aspecto que
mayor antigüedad
se duplican cada puede generar un
de los
vez en menor sesgo temporal,
antecedentes,
tiempo;

Y por lo tanto no
pueden servir de En el sentido de que
sustento a la ya no tienen
investigación en vigencia
curso.
 Antigüedad de las fuentes
Se propone que los
antecedentes, deben
tener una antigüedad
máxima de diez años

aunque
Existe la tendencia que
considera que la
antigüedad permisible
debe ser de cinco años

Pero, procurar no considerar antecedentes

mayores a diez años, por que devienen en
obsoletos.
 Es frecuente la
pregunta:

Profesor: ¿cuántos
antecedentes debo
registrar?

En realidad no existe una norma sobre la cantidad

de antecedentes que se deben registrar; sin
embargo, se propone que para el proyecto o plan
de tesis, se deben acompañar un mínimo de dos y
un máximo de cuatro antecedentes, por cada
variable de la investigación.
 Para el
informe final

Deben registrarse entre tres y

cinco antecedentes por cada
variable.

Significa que si registramos tres por variable,

entonces tendremos un total de seis. Si
registramos cinco antecedentes por variable,
tendremos un total de diez antecedentes.
BASES TEÓRICAS DE
LA INVESTIGACIÓN.
 ¿ES NECESARIO LAS BASES TÓRICAS?

SI

ES COMO

VER EL PASADO

PARA CONSTUIR
EL PRESENTE

CON MIRAS AL
FUTURO
 3. ETAPAS QUE COMPRENDE LA
ELABORACIÓN DE LAS BASES TEÓRICAS

DOS ETAPAS

REVISIÓN DE LA ADOPCIÓN DE
LITERATURA TEORÍAS

CONSISTE
EN

DETECTAR
FUENTES DE
OBTENER INFORMACIÓN
CONSULTAR
 TIPOS DE FUENTES
PRIMARIAS SECUNDARIAS TERCIARIAS
(DATOS DE (COMPILACIONES
PRIMERA MANO) RESÚMENES)

 LIBROS  TÍTULOS DE
 ANTOLOGÍAS REVISTAS
 ARTÍCULOS DE  NOMBRES DE
 MONOGRAFÍAS BOLETINES,
 TESIS CONFERENCIAS
 DOCUMENTOS  CATÁLOGOS DE
OFICIALES LIBROS
 PELÍCULAS
REÚNE FUENTES
 DOCUMENTALES
DE
 INTERNET
¿QUÉ ES UNA TEORÍA CIENTÍFICA?

UN CONJUNTO DE CONSTRUCTOS
(CONCEPTOS), DEFINICIONES Y
PROPOSICIONES RELACIONADOS
ENTRE SÍ, QUE PRESENTAN UNA
VISIÓN SISTEMÁTICA CON EL
PROPÓSITO DE EXPLICAR Y
PREDECIR LOS FENÓMENOS
 FUNCIONES DE LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS

EXPLICAR: POR QUÉ,

CÓMO Y TEORÍA DE LA
CUANDO MOTIVACIÓN
OCURRE UN
FENÓMENO

DAR ORDEN AL
CONOCIMIENTO SOBRE
UNA REALIDAD

PREDICCIÓN
CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORÍA

CAPACIDAD PROSPEC-
DE TIVAS INFORMA Y
DESCRIBIR (CUANTO AMPLIA
EXPLICAR MÁS HORIZON-
PREDECIR EXPLIQUE) TES
…

CONSIS- FRUCTI-
TENCIA FICACIÓN
LÓGICA (NO (GENERAN
CAER EN NUEVOS
CONTRA- DESCRUBI-
DICCIONES) MIENTOS)
SEIS FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TEÓRICO

GUÍA AL
AYUDA A INSPIRA
INVESTIGADOR
PREVENIR NUEVAS
ERRORES PARA QUE SE LÍNEAS DE
EN OTROS CENTRE EN EL INVESTIGA-
ESTUDIOS PROBLEMA CIÓN

ORIENTA
SOBRE CÓMO CONDUCE ES UN
AL PUNTO DE
HABRÁ DE ESTABLECI-
REALIZARSE EL REFE-
MIENTO DE
ESTUDIO HIPÓTESIS
RENCIA
Funciones del marco teórico

 El marco teórico cumple un conjunto de

valiosas funciones:

a)Orienta y permite la definición y

explicación de todos los componentes
empíricos del problema de investigación,
así como de las variables e indicadores
Funciones del marco teórico

b) Delimita teóricamente el problema

de investigación dentro de un
sistema de teorías, enfoques y
enunciados científicos plenamente
relacionados con lo que es materia
de estudio
Funciones del marco teórico

c) Proporciona un marco general y

amplio de postulados teóricos,
dentro del cual se desenvuelve la
interpretación de los resultados de la
investigación y la elaboración de las
respectivas conclusiones.
Funciones del marco teórico

d) Guía al investigador, dentro de un

orden lógico en la descomposición del
problema de investigación en:
variables, dimensiones, indicadores,
índices y sobre todo en la formulación
y elaboración de los ítems, para la
construcción de instrumentos de
investigación.
Funciones del marco teórico

e) Proporciona al investigador
conocimientos previos sobre el
problema de investigación, el mismo
que le permite tener una idea
panorámica de toda la temática con la
que se va a trabajar.
 Hernández Sampieri y otros, manifiestan que
“el marco teórico cumple diversas
funciones dentro de una investigación,
entre las cuales destacan seis:
1.Ayuda a prevenir errores que
se han cometido en otros
estudios
2. Orienta sobre cómo habrá de
realizarse el estudio
3. Amplia el horizonte de
estudio y guía al
investigador, evitando
desviaciones
4. Conduce al establecimiento de
hipótesis que habrán de
someterse a prueba en la
realidad

5.Inspira nuevas líneas y

áreas de investigación

6.Provee un marco de
referencia para
interpretar resultados
Estrategias de elaboración del marco
teórico
Determinación y
selección de temas ejes
o generales

La determinación de temas ejes o teorías

generales que formarán el marco teórico,
consiste en extraer o derivar de la variable o
variables del problema un conjunto de
enunciados o proposiciones semánticamente
relacionados y conexos por sus contenidos