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Este documento presenta un plan de estudios para el séptimo grado que busca desarrollar la competencia de reconocer la dignidad de cada persona. A lo largo de 3 meses, los estudiantes participarán en actividades como la presentación de videos, sociodramas y talleres grupales para reconocer su autenticidad, creatividad y capacidad de reflexión. El objetivo es que valoren sus capacidades y se esfuercen por mejorar como personas a través de la expresión de historias personales.
Este documento presenta un plan de estudios para el séptimo grado que busca desarrollar la competencia de reconocer la dignidad de cada persona. A lo largo de 3 meses, los estudiantes participarán en actividades como la presentación de videos, sociodramas y talleres grupales para reconocer su autenticidad, creatividad y capacidad de reflexión. El objetivo es que valoren sus capacidades y se esfuercen por mejorar como personas a través de la expresión de historias personales.
Este documento presenta un plan de estudios para el séptimo grado que busca desarrollar la competencia de reconocer la dignidad de cada persona. A lo largo de 3 meses, los estudiantes participarán en actividades como la presentación de videos, sociodramas y talleres grupales para reconocer su autenticidad, creatividad y capacidad de reflexión. El objetivo es que valoren sus capacidades y se esfuercen por mejorar como personas a través de la expresión de historias personales.
NOMBRE DE LA SOMOS DIFERENTES E IGUALES EN DIGNIDAD TIEMPO PROBABLE
UNIDAD 3 meses
COMPONENTE HUMANIZARTE - ETICA GRADO séptimo
COMPETENCIAS COMPETENCIAS GENERALES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR PERSONALES E INTERPERSONALES COMPETENCIA PARTICIPATIVA PROPÓSITOS DE Reconocer la dignidad de la persona como un valor fundamental para el equilibrio personal y para FORMACIÓN alcanzar una vivencia integra.
ESTÁNDARES Como persona tiene buen comportamiento procurando mejorar la
convivencia y vivir en armonía y paz.
PERIODO 3 INICIO DE Julio TERMINACIÓN DEL Septiembre
PERIODO PERIODO CONTENIDOS ACTIVIDADES DE PROGRAMÁTICOS ENSEÑANZA- INDICADORES DE CRITERIOS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO EVALUACIÓN De desempeño SER: SER: Reflexiónes Puedo pensar por si Se esfuerza constantemente Valorar sus capacidades y se mismo. Presentación de videos, por ser autentico y afianzar esforzarse por ser cada día sus valores demostrando que mejor persona - Debo ser autentico. Sociodrama posee capacidades y talentos excepcionales que lo SABER: - Puedo ser creativo. diferencian de otras personas. De conocimiento - Me doy cuenta de lo Análisis de las N.C. Autónomo Reconocer que su que Hago. situaciones que afectan autenticidad lo identifica como la vida familiar, escolar y SABER: individuo comunitaria Reconoce la importancia de ser una persona creativa y lo expresa a través de escritos y HACER: De producto puestas en escena, que formulación de una serie de Realizar de forma prudente lo acciones y condiciones permiten evidenciar algunas generalidades de su proyecto que su conciencia le diga Talleres grupales e de vida. individuales N.C. Rutinario Evaluación periódica HACER:
Expresa abiertamente historias
donde no ha actuado conscientemente en determinadas situaciones de su vida, buscando así reconocerse y mejorar cada uno de los defectos que posee.