UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

NOMBRE
MIRQUELLA ORTIZ VÁSQUEZ

MATRICULA
15-3580

ASIGNATURA
Test proyectivos de la personalidad

TEMA
Tarea VII

FACILITADOR
Ramona Jiménez

FECHA
10/04/18
Introducción
En la siguiente unidad estaremos analizando el test de RORSCHACH, su
administración, codificación de respuesta, valor diagnóstico de las respuestas,
diferentes tipos de respuestas cromáticas. Por otro lado, realizaremos una
sinopsis de las pruebas proyectivas, TAT, CAT, pata negra. Cabe destacar, El
test de RORSCHACH es una técnica y método proyectivo de PSICODIAGNÓSTICO
creado por HERMANN RORSCHACH (1884-1922). Se publicó por primera vez en
1921 y alcanzó una amplia difusión no solo entre la comunidad psicoanalítica
sino en la comunidad de psicoterapeutas y psicólogos en general.
 Elabore un diario de doble entrada del Test RORSCHACH luego de la
lectura en el libro: Introducción a las técnicas proyectivas estudio y
práctica de los test en relación a:

Resumen Completo de Lectura Opinión Sobre el contenido general de la

lectura

ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA
Las láminas del RORSCHACH son cartones
rectangulares en el centro de los cuales se
Administrar y examinar correctamente un Test de encuentran una o más manchas de tinta, que
RORSCHACH requiere varias horas. incluso pueden diferenciarse entre sí, por ser de
diversos colores. Esto es muy importante, a mi
Es recomendable realizar la prueba en una habitación juicio. Porque, si presentamos a un sujeto la
tranquila, alejada de todo estímulo, considerando que lámina V, por supuesto que al preguntarse: ¿qué
no debería haber interrupciones, sin la presencia de es esto?, abarcará la totalidad de la lámina y dirá:
un familiar, en luz natural o muy parecida a ella. Se "un murciélago" o "una mariposa". Luego podrá
sugiere preguntar si la persona usa lentes (ópticos o ocuparse según sea su nivel intelectual y la
no), porque en la mayoría de las veces los sujetos no estructura de su personalidad, en desmembrar los
comentan previamente estos antecedentes. Como
detalles.
dice Aracena “Todo intento por preparar al sujeto es
un error”, es importante conocer el comportamiento
espontáneo del sujeto frente al examen, el
examinador debe aceptar cualquier actitud que el
sujeto traiga, recordándole que es importante lo que
él vea o imagine del test, para al final del test
responderle sus preguntas. Debe tener siempre en
cuenta el examinador que esta situación debe ser
una relación de “persona a persona” (circunstancial),
en la cual uno de los dos aporta con los
conocimientos y el otro con su proyección
(Asimetría), pero ambas son de mutua reciprocidad.
Ver una mariposa, dos personas sentadas o un
CODIFICACIÓN DE RESPUESTA murciélago tiene un determinado significado que
es analizado detenidamente por el especialista
Número de respuestas Se considera como respuesta que toma la prueba.
toda verbalización frente a la lámina susceptible de ser
delimitada en una zona particular de esta, y de ser
El estímulo (que en este caso sería la mancha)
justificada en virtud de ciertas características del
estímulo. conlleva, entre otras cosas, a que la persona
muestre su mundo interno dando una respuesta.
Este indicador se refiere a la sumatoria de todas las Según la experta, el test también evalúa una
respuestas en la totalidad del protocolo. Tiempo de parte intelectual cognitiva.
Reacción Se considera como tiempo de reacción al
intervalo transcurrido desde la presentación del
estímulo RORSCHACH hasta el inicio de la
verbalización de la respuesta.
 Este tiempo puede variar significativamente de
acuerdo a la edad del sujeto, su organización de
personalidad, estructura y dinámica, o bien su
reactividad frente a ciertos contenidos o temáticas
particulares. Localización La localización es la primera
de las categorías clasificatorias a tabular frente a una
respuesta RORSCHACH.

Básicamente consiste en determinar el área de la

lámina utilizada por el sujeto para dar su respuesta. En
otras palabras es la respuesta a la pregunta ¿dónde
ha percibido el sujeto la respuesta que ha dado?, ¿qué
parte de la mancha (estímulo) utiliza en su
interpretación? Las áreas de la mancha empleadas
pueden ser agrupadas en cuatro categorías: ·
Respuestas globales (G). ·

VALOR DIAGNÓSTICO DE LAS RESPUESTAS. Establecer, con precisión y exactitud, el valor

pronóstico del PSICODIAGNÓSTICO de
Interpretación de las Respuestas Globales RORSCHACH, es a mi juicio uno de los más
grandes problemas que nos plantea este método
Para RORSCHACH las respuestas globales indican la de investigación de la personalidad, diseñado
capacidad intelectual de las personas, en cuanto a la científica y artísticamente por el genial psiquiatra
capacidad de análisis y síntesis, organizar, planificar y
suizo.
llevar a cabo planes.

G combinatoria o +: enfoque mental que tiende a "son indicadores de buen pronóstico en el

captar los elementos en su conjunto, siendo capaz la RORSCHACH las respuestas de movimiento
persona de realizar un primer proceso de análisis, el humano activas y bien percibidas (relacionadas
cual permite captar los elementos de la realidad de con la capacidad para identificarse y simpatizar
manera aislada, para posteriormente integrarlos a una con los demás humanos);
visión comprehensiva. Se da en sujetos inteligentes y
creativos. G sencilla: capacidad de generalización y
captación de los detalles gruesos. Si hay suficiente, es
una persona adaptada.

Interpretación de las Respuestas Globales

Para RORSCHACH las respuestas globales indican la

capacidad intelectual de las personas, en cuanto a la
capacidad de análisis y síntesis, organizar, planificar y
llevar acabo planes.

La escala cromática completa representa la

DIFERENTES TIPOS DE RESPUESTAS
CROMÁTICAS.
Las respuestas de color acromático son aquellas
donde se utilizan los colores negro, blanco y gris.
Para tabularlas así, la persona debe hacer alusión
directa a dichos colores, sin suponer que los está
sucesión ascendente y descendente de los doce
semitonos contenidos en una octava justa en un
sistema atonal de temperamento justo. En dicha
escala, siete semitonos son diatónicos y cinco
cromáticos. La diferente manera de representar el
ascenso y descenso cromático (por semitonos)
determina 6 tipos de escalas cromáticas,
numeradas del I al VI.
tomando en cuenta aunque dé su respuesta en
dichas áreas claroscuros.

Lo anterior es muy importante, sobre todo cuando se

trata de respuestas dadas en espacios blancos bien
delimitados, por ejemplo, si en la lámina II dice
“trompo” y no menciona el color (“trompo blanco” =
FC’), deberá tabularse como F pura, aunque la
respuesta esté dada en una parte blanca.
Es importante recordar que en este caso, deberá
consignarse como DS al tabular el área. Como
siempre, según la presencia de la forma, las
respuestas de claroscuro se tabularan
como:
Respuestas FC’: cuando el claroscuro es visto en una
forma bien definida. Por ejemplo: “una lámpara de
porcelana de color blanco mate”
(LÁM II).Respuestas C’F: cuando el claroscuro es
visto en una forma imprecisa o poco delimitada. Por
ejemplo: “neblina espesa entre las rocas
” (LÁM IV). Respuestas C’: cuando el elemento de
claroscuro carece de forma. Por ejemplo: “nieve”
(espacios blancos de

LÁM I). Interpretación Psicológica Recordemos que

el color cromático representa los aspectos eufóricos,
la responsabilidad afectiva del individuo ante a los
estímulos provenientes del ambiente y la relación con
otras personas, es decir, la reacción o respuesta
frente al impacto emocional que produce el medio.

• Las respuestas acromáticas de color negro se

relacionan con la depresión reactiva y el temor a la
muerte (son comunes frente a las situaciones de
pérdida y duelo).

• Las repuestas acromáticas de color gris dan cuenta

de una depresión endógena y de una pérdida del
gusto por vivir (son comunes en enfermos terminales,
no querer seguir viviendo ese sufrimiento).

• Como ya se mencionó, tanto en el negro como en el

gris, la responsabilidad y la sensibilidad frente al
medio se encuentra inhibida.

• Las repuestas acromáticas de color blanco, a

diferencia del negro y del gris, dan cuenta de una
elevación del tono emocional hacia lo eufórico, es
decir, existe una sensibilidad.
REALICE UNA SINOPSIS DE LAS PRUEBAS PROYECTIVAS, TAT, CAT,
PATA NEGRA.

TAT

El TAT consiste en una serie de 31 láminas, acerca de las cuales se pueden

construir narraciones. A medida que se avanza en ellas se puede apreciar mejor
lo que permanece constante, aunque la historia en sí varíe. Esta constancia nos
proporciona una idea acerca del paciente como persona.

Las láminas estimulan la imaginación, proporcionan material incluso a las

personas de imaginación más pobre. Permiten explorar de una manera más o
menos sistemática las posibles áreas de un conflicto o de importancia
motivacional. Además, la reacción perceptiva del sujeto ante la lámina
proporciona una fuente adicional de información respecto de su visión del mundo
que lo rodea. Así, mediante este instrumento pluridimensional, se obtiene del
sujeto una serie de datos respecto de sí mismo.

De esta manera, es decir, mediante el empleo perceptivo-interpretativo que se

da en las láminas, se elaboró el Test de Apercepción Temática y, a pesar de las
dificultades que encierra la toma del registro, la calificación y la interpretación del
mismo, el TAT es hoy en día uno de los tres instrumentos más empleados en la
exploración clínica, junto con el test de RORSCHACH y el Inventario
MULTIFÁSICO de Personalidad, de MINESOTTA (MMPI).

CAT

El CAT es un test proyectivo que permite conocer tanto el conocimiento

APERCEPTIVO como el expresivo del niño.

Una de las razones más relevantes para utilizar este tipo de test es que nos
da información sobre los posibles conflictos infantiles que pueden tener los niños
y, a su vez, conocer sus vínculos con las figuras más próximas.

Tenemos que tener en cuenta que muchas veces no son capaces de verbalizar
sus problemas, por lo que este test nos ayudará a obtener la información
necesaria para poder encontrar el mejor tratamiento.
Para conocer la finalidad específica del CAT es importante destacar que hay dos
versiones, CAT-A y CAT-S:

CAT-A: Es el test original y se centra en las reacciones del niño frente a los
problemas que tienen lugar durante su desarrollo: rivalidad, agresión, culpa,
castigo, complejo de Edipo, miedos, alimentación.

CAT-S: Este SUBTEST complementa el CAT-A para medir aquellos conflictos

menos frecuentes pero que pueden darse en la vida del niño: violencia, abuso
sexual, intervenciones quirúrgicas, problemas de aprendizaje, narcisismo, roles
parentales, etc.

Este test proyectivo se administra a niños y niñas de entre 3 a 10 años.

Puede resultaros llamativo el que se utilicen dibujos de animales en lugar de

humanos, la realidad es que los estudios mostraron que los niños se identifican
con mayor facilidad con ellos y desde pequeños forman parte de nuestros sueños
y nuestras relaciones.

El CAT-A está compuesto de 10 láminas en la que se ve dos escenas genuinas,

mientras que las 8 restantes son escenas que se han ANTROPOMORFIZADO.
En el caso del CAT-S, son 10 láminas que están numeradas con diferentes
grados de ANTROPOMORFIZACIÓN.

PATA NEGRA

El Pata Negra es un test proyectivo, que se presenta con 16 láminas, realizadas

por Paul DAUCE, donde aparecen dibujos de dos cerdos grandes y tres más
pequeños en diferentes actitudes. Esto se debe a que cada lámina apunta a
temas diferentes: Oralidad, ANALIDAD, Sexualidad, Agresividad, Dependencia-
independencia, Culpabilidad, Sexos invertidos, Padre Nutricio, Madre ideal. Para
distinguir al héroe de sus dos compañeros, se lo presenta con una mancha en la
pata izquierda, la cual da origen a su nombre. Con la misma finalidad se ha
provisto a la madre cerdo de una mancha similar. Esta mancha al principio tuvo
sólo un carácter distintivo, pero luego quedó de manifiesto la resonancia afectiva
que tenía para muchos sujetos, tanto positiva: el héroe era más agraciado,
distinguido; como negativa: el héroe estaba marcado con la desvalorización.
Conclusión

El test RORSCHACH se utiliza principalmente para evaluar la personalidad.

Consiste en una serie de 10 láminas que presentan manchas de tinta, las cuales
se caracterizan por su ambigüedad y falta de estructuración. Las imágenes
tienen una simetría bilateral, que proviene de la forma en que originalmente se
construyeron: doblando una hoja de papel por la mitad, con una mancha de tinta
en medio. Al volver a desplegarlas, H. RORSCHACH fue encontrando
PERCEPTOS muy sugerentes que daban lugar, por su carácter no figurativo, a
múltiples respuestas. El psicólogo pide al sujeto que diga qué podrían ser las
imágenes que ve en las manchas, como cuando uno identifica cosas en las
nubes o en las brasas. A partir de sus respuestas, el especialista puede
establecer o contrastar hipótesis acerca del funcionamiento psíquico de la
persona examinada.
Bibliografía

Libro de introducción a las técnicas proyectivas del autor miguel

ángel MIROTTI.
solopsicologia.com/test-de-RORSCHACH/