Bienvenidos al Foro de la asignatura de Psicología de la Cognición, Pensamiento y

Lenguaje

Soy el docente Mg. Psi. Giovani Martín Díaz Gervasi; utilizaremos este espacio para
comunicarnos en relación aspectos del curso, es importante que a través de este Foro me
envíen sus consultas académicas respecto a:

 Temas que iremos desarrollando durante la asignatura

 Productos Académicos
 Actividades a desarrollar en la asignatura.

Tu consejero dará respuesta a tus consultas académicas-administrativas (orientación sobre

trámites con áreas de la universidad).

Ante cualquier duda que tengas relacionada con las especificaciones técnicas, puedes
contactar a: soporteucvirtual@continental.edu.pe

A continuación, tendremos en cuenta algunas reglas para comunicarnos en forma eficiente y

respetuosa:

1. No te excedas en el uso de las mayúsculas, ya que en internet es sinónimo de gritar.

2. Está prohibido el múltiple post. En caso necesites agregar algo a un mensaje recién
publicado, lo puedes editar.

3. No escribas con abreviaturas, el foro no es un mensaje de texto, puedes utilizar la

cantidad de letras y de palabras que necesites.

4. Siempre revisa tus mensajes y textos antes de enviarlos para que queden lo más claros
posibles.

5. Siempre cita la fuente cuando vayas a compartir información en el foro, respetemos la

autoría de terceros.

6. No está permitido compartir contenido de los productos académicos. Si se detecta

incumplimiento, se procederá a la amonestación del alumno y la calificación con 00.

7. No está permitido remitir los Productos Académicos al correo del docente, de la misma
forma no está permitido remitir el producto al foro; todas las actividades tienen que ser subidas
al aula virtual en la semana que corresponda.

8. Toda consulta debe ser remitida al foro, está prohibido remitir consultas al correo del
docente.

9. Toda consulta en el foro será respondida los días lunes miércoles y viernes. Solo en
caso de la semana previa al Producto académico las consultas serán respondidas de acuerdo
al orden de llegada.

10. En los foros calificables que corresponden a una determinada unidad, se tiene que
registrar su participación en la semana que corresponda, no en el foro de consultas al docente
(no se considerará si se registra en otro foro que no corresponda).

11. Todo reclamo con respecto a la nota obtenida en cualquier producto Académico
se puede realizar hasta cinco días después de la fecha de cierre del Producto Académico
Nº 1 y 2 y hasta cuatro días después del cierre del Producto Académico Nº 3, pasado
este plazo no hay lugar a reclamo.
12. El docente aceptará la entrega de un producto extemporáneo sólo si el estudiante tuvo
un problema de salud que impidió su entrega a tiempo, siempre que se reporte dentro de los
días de plazo establecidos, y se justifique con un certificado médico que acredite que se
encuentra imposibilitado de enviar dicho trabajo, esto será remitido al tutor y este a su vez
remitirá dicha petición al docente con copia a Gestión Docente.

13. Es de suma importancia y como norma que todo alumno de la modalidad deba leer el
material auto formativo antes de la video clase para poder realizar las consultas respectivas, ya
que, en la modalidad, el docente es un orientador del conocimiento, el estudiante es quien
construye su aprendizaje.

Plan de actividades

Fecha con Explicación breve del PA

Fecha sin descuento de descuento de
PRODUCTOS
puntos puntos (2 puntos
por día)

Producto N°1 26 de Febrero 1 de Marzo

Producto N°2 12 de Marzo 15 de Marzo

Producto N°3 26 de Marzo 29 de Marzo

EVALUACIÓN 9 de abril
FINAL

Información general del Curso e Introducción a la Psicología de la Cognición,

Pensamiento y Lenguaje

Objetivo

El objetivo principal del curso es brindar al alumno los conocimientos teóricos-

prácticos pertinentes a la Psicología de la Cognición, Pensamiento y Lenguaje
así como fomentar el análisis crítico relacionado a la materia de estudio y el contexto
psicosocial actual.
Objetivos específicos:
Conocer las bases teóricas del pensamiento, cognición y lenguaje
Reconocer y diferenciar los tipos de pensamiento.
Describir la relación estrecha entre pensamiento y lenguaje así como su proceso de
desarrollo.
Diferenciar los planteamientos de Piaget y Vigotsky en torno al desarrollo del
pensamiento y lenguaje.
Comprender la importancia de estos procesos cognitivos a lo largo dela vida del ser
humano.
Reconocer las principales afecciones que se pueden presentar en el lenguaje.

COMPETENCIAS
En la Competencia Cognoscitiva, el alumno comprende y analiza las teorías del
pensamiento, sus manifestaciones, sus procesos y operaciones, así como las del
lenguaje, las aplica en la explicación e interpretación de la actividad psíquica superior
en el marco del enfoque cognitivo, destacando la importancia de la investigación en el
quehacer científico psicológico. En la Competencia Comunicativa: El estudiante estará en
capacidad de poder explicar la asociación entre pensamiento y lenguaje desde una perspectiva
biopsicosocial y cognitiva; así como entender las principales afecciones del lenguaje y sus
orígenes a nivel neuropsicológico. En la Competencia Contextual: Se motiva al estudiante a
analizar las características de estos procesos cognitivos en los diversos grupo etáreos
considerando las características propias del contexto social y educativo. En la Competencia
Valorativa, el curso busca generar una actitud crítica y analítica frente a las bases teóricas,
avances y retos de la psicología de la cognición, pensamiento y lenguaje, teniendo en cuenta
los factores que pueden contribuir a su desarrollo desde la niñez.

Al finalizar el curso Usted será capaz de:

 Dominar definiciones de los procesos cognitivos del pensamiento y el lenguaje,

explicando su relación durante el desarrollo humano.
 Conocer las principales teorías de desarrollo de estos procesos.
 Comprender las bases neurofisiológicas del proceso del lenguaje y su importancia en
un funcionamiento adecuado.
 Reconocer la importancia del contexto sociocultural en el desarrollo del pensamiento y
lenguaje.
 Reconocer y describir las principales áreas de intervención de la psicología de la
cognición, pensamiento y lenguaje.

 UNIDAD DIDACTICA 1: Introducción a la psicología cognitiva

 Tema N° 1: La psicología cognitiva
 Tema N° 2: Breve esbozo histórico de la psicología cognitiva
 Tema N°3: Representantes de la psicología cognitiva
 Tema N° 4: Fenómenos y procesos cognitivos

 UNIDAD DIDACTICA 2: El pensamiento

o Tema N° 1: Pensamiento
o Tema N° 2: Formas en que se manifiesta el pensamiento
o Tema N° 3: Tipos de pensamiento

 UNIDAD DIDACTICA 3: El lenguaje

o Tema N° 1: Lenguaje
o Tema N° 2: Estructura psicológica del lenguaje
o Tema N° 3: Lenguaje impresivo(receptivo) y expresivo

 UNIDAD DIDACTICA 4: Bilingüismo-relación entre pensamiento y lenguaje

o Tema N° 1: Vigotsky versus Piaget

o Tema N° 2: Filogénesis y ontogénesis
o Tema N° 3: Bilingüismo
o Tema N° 4: Educación, bilingüismo y monolingüismo.
Cordialmente,

Docente: Mg. Psi. Giovani Martín Díaz Gervasi