PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

ENTORNO FAMILIAR

GRUPO DE APOYO PEDAGÓGICO

HAROLD DORIA QUINTANA

COORDINADOR

DIANA DE LA BARRERA
NUTRICIONISTA

MARÍA RACERO
PSICÓLOGA

FANNY PÉREZ PALENCIA

DOCENTE

ÁLVARO ALEAN
AUXILIAR

ASOCIACIÓN INSTITUTO MIXTO JUAN JACOBO ROUSSEAU

SANTA CRUZ DE LORICA
2015
 ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

Este programa ha demostrado tener un importante impacto sobre

el futuro de los niños y niñas, sus familiares y la sociedad
en general es especial para los que se encuentran en
situación de pobreza y vulnerable

MODALIDAD FAMILIAR
Este tiene como objeto adelante procesos de formación y
acompañamiento para familiares y cuidadores que favorezcan el
desarrollo infantil de los niños y niñas, también va dirigido
a las mujeres gestantes y en periodo de lactante y a niños y
niñas menores de 5 años la madre lactante es beneficiaria
hasta que el bebe cumpla los 6 meses de nacido.

ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL

Esto se desarrollan una vez a la semana durante 3 o 4 horas
donde Asisten los niños y niñas con sus cuidadores y las
madres gestante y lactante beneficiarias durante estos
encuentros se trabajan con los mienbros de la familia en
procesos de formacion para focalizar cuales son los aspectos
que equieren mayor atencion y lograr un mejor desarrollo
integral en los niños y niñas

ENCUENTRO EDUCATIVO EN EL HOGAR

Este se lleva a cavo en los hogares de los niños y niñas y
sus familiares 4 ese lugar deben llegar los profesionales que
conforman el equipo
ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS

Cada grupo de atención está compuesto por 40 niños y niñas y

10 madre gestante y lactante que están a cargo de un docente
y un auxiliar pedagógico cada grupo se compone de 3 unidades
de atención (U. A).

Cada UA esta formada por un promedio de 17 beneficio directos

más sus 15 cuidadores y 2 madres gestantes y lactantes.
Esta U. A puede variar en su conformación dependiendo de la
población

APOYO NUTRICIONAL

Para los niños y niñas, mujeres gestantes y lactantes. Hasta

6 meses de edad del niño y la niña.

En la medida de las condiciones territoriales los permitan.

Las U.A deben organizar así:

Madre gestantes, en periodo de lactante y niños por gripo de
edades

NOTA: Los beneficios tendrán un encuentro mensual (general)

donde recibirán u paquete de alimentos de acuerdo a los

requerimientos orientados por I.C.B.F

 DIAGNOSTICO
El programa de atención a la primera infancia entorno
familiar U. A los pitufos 1,2 y 3 están localizados en el
corregimiento los monos municipio de lorica este programa
está formado por 51 beneficiario entre niños y niñas, madres
lactantes y gestantes.
 Oración Del Docente
Señores estos pequeñas que cada me encomiendo necesitan de mi
amor de mi voluntad y de mi vocación concédeme señor poseer
la ciencia necesaria en mi profesión de docente para ser
competente en el arte pedagógico.

Enséñame a vivir unidad a estos niños y niñas con vínculos

de caridad y del amor a colaborar con sus padres y
estimulados con sus padres y estimular y sus cualidades de
cada uno (a).

A saber orientar en su educación con el consejo de la

amistad.
Dame un espíritu abnegado para poder testimoniar con la
palabra y con la vida al inicio maestro que eres tu Jesús .

Amen.
 Misión
La asociación instituto mixto Juan Jacobo Russell, acorde con
las políticas trazadas nivel público en pro de la atención
social a la niñez y a los jóvenes menores edad y en su
consejo a la familia, tiene como misión ofrecer el servicio
social y pedagógico de forma integral en el ámbito educativo
con el fin de suplir las necesidades e intereses de esta
poblaciones esta contribuye con el desarrollo social,
económico y tecnológico a nivel local, regional y nacional a
través de la ejecución de proyectos que impactan a las
comunidades menos favorecidas.
 VISIÓN
La asociación instituto mixto Juan Jacobo Rousseall es una
entidad proyectada a fortalecer el desarrollo integral de la
niñez, la juventud y la unidad familiar como aspecto claves
del bienestar y la sana convivencia de la sociedad a través
de una polacancion de calidad, para el año 2018 habrá
contribuido decisivamente a incrementar a incrementar la
aplicación de programas y proyectos que favorezcan el nivel y
la calidad de vida de la población.
 FILOSOFÍA
La asociación instituto misto Juan Jacobo Rousseall tiene
como filosofía mejorar la calidad de vida de la comunidad a
través de sus políticas y carácter social, fundamentales en
la integración, colaboración y eficiencias de sus proyectos y
programas de calidad que se adopten a sus necesidades y que
favorezcan su plena participación social teniendo siempre en
cuenta el hecho trascendental de la dimensión humana
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 1

TEMA: BIENVENIDA

FECHA: 27-29 de Enero de 2015

TEMA: BIENVENIDA

BIENVENIDA: se recibirán a los usuarios con sus acompañantes,

madre lactes mujeres gestantes con mucho amor y cariño se
hace la oración para darle gracias por todo lo bueno

En este mismo momento se encontrara la canción la amistad que

dice nos conviene conocernos nos conviene conocernos y a cada
compañero sonreír jajá y saludar hola que tal. Adiós
melancolía adiós frialdad soy tu amigo

JUGAR: para este momento realizaremos el siguiente juego que

se llama juego del conocimiento se organiza en una ronda
están cuadres o cuidadores y niño madre lactante y mujeres
gestantes luego el docente hora se presentación

CONSTRUIR: Luego De Haber socializado el pacto de convivencia

se le hace entrega de una hoja y lapicero a los cuidadores
donde escribieran dos o unos compromisos acerca del programa.

COMPROMISOS: Los cuidadores madres lactantes y mujeres

gestantes se comprometieron a poner en práctica los puntos
del pacto que convivirán.

EVALUACIONES: luego de todo la actividades realización las

mamitas se lo dieron contados de que el programa.
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 2

TEMA: RABIETAS Y PATALETAS

FECHA: 3-5 de Febrero de 2015

TEMA: RABIETAS Y PATALETAS

BIENVENIDA: se reciben a los niños y niñas con sus

acompañantes o cuidadores madre lactantes y mujeres gestantes
con mucho amor y cariño se hace la oración para darle gracias
a dios por todo lo bueno, se realizaron el llamado

JUGAR: para este momento entonaremos la canción ¨ mi conejito

¨qué dice un conejito muy picaron con colita blanca como
algodón su mama le dice oye conejito no vallas tan ligero,
por desobediente pronto se cayó miro su colita y se echó a
llorar”
Terminaban la canción por grupos los cuales escogerán una
situación referente al tema a desarrollar
1. Tirar objeto al suelo
2. Llorar a gritar incontrolablemente
3. Patalear o tirarse al suelo

EXPLORAR A COMPARTIR: las rabietas o pataleadas son episodios

de ira intensa por parte del niño ante la negación de una
petición

ORIENTACIÓN: como toda conducta anormal no debe ser permitida

la primera reacción de los padres y adultos que rodean al
niño debe ser la de ignorarlo hasta que recupere su
comportamiento normal.

A veces los niños tienen rabietas cuando se siente frustrado

consigo mismo ya sea porque no se siente capaz de hacer la
tarea

REFLEXIÓN: En este momento se harán las siguientes preguntas

 ¿Qué hacer usted ante una pataleta o una rabieta de su

hijo?
 ¿Cree usted que un abrazo controla una pataleta?
 ¿Por qué algunos niños hacen más pataleta que otros?

CONSTRUIR:
Niños de 7 a 11 meses: se le mostrara un juguete al niño
luego se le esconde para que lo intente buscar niños de
1 a 3 años: Con la ayuda de la mamita colorearon libremente
en una hoja en blanco
Niños de 4 a 5 años: se les entregara dos imágenes una
positiva y otra negativa donde el niño con la ayuda de la
mamita rellenarla con bolitas de papel barrilete la positiva
Madres Lactantes: se le muestran un juguete y luego se le
esconde para que el niño intente buscarlo
Mujeres gestantes: se le estimula con un foco el papel
barrilete de diferentes colores en su vientre hablándose
indicándole el color

COMPROMISO: los cuidadores familiares se comprometerán a

disminuir situaciones de tensión en la familia como peleas,
esto ayuda a prevenir los las pataletas y rabietas

EVALUACIÓN:
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 3

TEMA: REGAR O DESORDENAR

FECHA: 10-12 de Febrero de 2015

TEMA: REGAR O DESORDENAR

Bienvenida: se recibí a los usuarios con sus acompañantes,

madres lactantes y mujeres gestantes con mucho amor y cariño
se hace la oración para darle gracias a dios por todos lo
bueno se hace el llamado a lista.
En este mismo momento realizaron la dinámica yo

Tengo Un Tic. Que dice que yo tengo un tic, tic, tic he

llamado al doctor me dijo que moviera la cabeza yo tengo un
tic, tic

JUGAR: En Este Momento se les entrega de un rompe cabezas

para que ellos lo armen.
EXPLORAR Y COMPARTIR: regar o desordenar cuando los bebes
gatean. Un bebe que arrasa con todo a su paso es una escena
común en los hogares; para él bebe esta nueva habilidad
lograda le permite desplazarse a su gusto y explorar todo lo
que tiene a su alrededor

¿Es normal que los niños y niñas sean desordenados?

Sí, es natural por que el orden de las cosas se va

aprendiendo gradualmente, cuando vivimos con otras personas.

Los niños y niñas al principio no saben para que debemos

tenerlos ordenados, se les debe enseñar poco a poco
REFLEXIÓN: para este momento se realizaron los seguimientos
preguntas
¿Cómo hacen para que sus niños recojan los juguetes?
¿Les están enseñando a ser ordenados?

CONSTRUIR:
Niños de 7 a 11 meses
Se realizara un ejercicio de estimulación. Que consisten en
la mama se sienta en el suelo con las piernas abierta con
juguetes de colores para llamar la atención del niño y coloca
al niño a unas distancias llamándolo y mostrándole los
juguetes logrados así que el niño y coloca al niño a un
distancia llamándolo y mostrándole los juguetes, logrados así
que el niño llego gateando hasta donde esta ella
Niñas de 1 a 3 años: se dividen en grupos y se colocan 3
juego diferente con los cuales cada grupo va a jugar luego se
va rodando y al cambiar de juegos deben dejar todo ordenado

Niños de 4 a 5 años: se colocan unos grupos poniéndole

juguetes diferentes más tarde se rotan pero al cambiar de
juego deben dejar todo ordenado

Madre Lactante: la mama se siente en el suelo con las piernas

abierta y con juguetes de diferente colores para llamar la
atención del bebe colocándole a una distancia y lo llama
mostrándole el juguete a lo que él bebe intentara agarrarlo
Mujeres Gestantes

COMPROMISO: las mamitas se comprometerán a enseñarles a los

niños a ser ordenado desde pequeño para que valla creando el
hábito del orden

EVALUACIÓN: luego de realizada las actividades las mamitas se

sintieron bien y participarán activamente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 4

TEMA: COMER

FECHA: 17-19 de Febrero de 2015

TEMA: COMER

BIENVENIDA: se recibirán a los a los usuarios sus

acompañantes, madres lactantes y mujeres gestantes con mucho
amor y cariño se hace la oración para darle gracias a dios
por todo lo bueno, se hace el llamado a lista. Luego se
cantara la canción los ¨los pollitos de mi cazuela¨ qué dice

Los de mi cazuela no sirven para para comer que son la

viudita que lo sabe componer, se les echa aji, cebolla. Y una
hojita de laurel se sacan de la cazuela cuando se va a comer

JUGAR: para este momento se verá la ronda infantil llamada

chibi, chibi que consiste en hacerse en círculo y agarrarse
de las manos unos con otros y cada uno tendrá un nombre de un
alimento
EXPLORAR Y COMPARTIR: Comer

La comida preparada y servida con amor sabe mucho mejor

recuerda empezar por las pequeñas al momento de servir la
comida

Comer en familia y calladito nutre el cuerpo y el afecto deje

que el niño o la niña coman solo así rieguen o se ensucien no
se preocupe que no hay nada limpiar
Inviten al niño a decidir qué comer y a preparar el desayudo
almuerzo y la cena.

REFLEXIÓN: se hará a través del concurso al coger una

estrella que que consisten en colocar varias estrella en
diferente lugar con preguntas relacionada con el tema para
que la al comer y respondan
Ejemplo: ¿Por qué algunos niños y niñas solo comen cuando la
mama esta con ellos?

CONSTRUIR:

Niños de 7 a 11 Meses: Se les mostrara a los niños alimentos

de diferentes colores y tamaños para agarrar el que como los
llame la atención
Niños De 1 a 5 años: Los niños con maza de hacer arepa y con
la ayuda de las mamas amasarla y moldearla diferentes
alimentos como plátano, que ñame

Madres Lactantes Y Mujeres gestantes: Construirá y organizara

un menú balanceado y variado de un desayuno, un almuerzo

COMPROMISOS: Los cuidadores familiares y mujeres gestantes,

madre lactante se comprometerán a estimular el acontecer del
comer en sus hijos con una alimentación balanceada

EVALUACIÓN: las actividades programadas se realizaron sin

ningún contra tiempo donde los cuidadores, niños y niñas
madres lactante y mujeres gestantes participaron activamente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 5

TEMA: JUGAR

FECHA: 24 – 26 de Febrero de 2015

TEMA: JUGAR

BIENVENIDA: se reciben a los a los usuarios con sus

acompañantes madres lactantes mujeres gestantes con mucho
amor y cariño. Se hace la oración la oración donde la gracia
a dios por todo lo bueno

JUGAR: En este momento realizaremos los siguientes juegos de

acuerdo a la edad del niño. Rompe cabeza, toma todo chibcha
atrapar la pelota saltar una cuerda
Explorar y Compartir: el juego es necesario para el
desarrollo intelectual, emocional y social del niño y la
niña permite 3 funciones básicas de la maduración

1. Asimilación
2. Compresiones
3. Adaptación de la realidad interna

REFLEXIÓN: en este momento se harán preguntas de acuerdos con

el
¿Por qué algunos niños y niñas juegan solos?
Los niños de dos años es normal que juegan solos, lo mismo
pasa con niños y niñas tímidos o que vivan solo con adultos

¿Es normal que los niños tengan un amigo imaginario?

Sí, es una situación frecuente y le ayudara al niño a

expresar sus deseos y sentimientos.

Es bueno permitir que los niños y niñas jueguen con tierra o

arena si, se le puede permitir con la promesa de un adulto
para evitar que se lleven las manos a la boca.

¿Qué debo hacer cuando los niños y niñas juegan a hacer bruzo
y pesa?

CONSTRUIR:

Niños de 7 a 11 meses: Ejercicios de estimulación hacer

caritas los bebes pueden reconocer similar expresión del
rostro donde el mismo momento en que nace la mamita va a
sostener a su bebe a unas 20cm de su pecho y le dedica un
minuto a sacar la lengua, abrir y cerrar los ojos, mover la
boca y la cabeza haciéndolo despacio y él bebe tardaría un
tiempo para responder.

Niños de 1 a 3 años: todos tomados de la mano haciendo un

circulo cantan a la rueda de pan y canela a la rueda rueda
de pan y canela dame un besito y vete pa la escuela si no
quieres ir acuéstate a dormir

Niños de 4 a 5 años: los niños jugaran los siguientes

juegos.

 La lleva
 La golosa
 Los congelados
 La escondida

Madres lactantes: la familia se colocara al niño a unos 20cm

de su pecho y dedica un minuto a sacar la lengua, abrir y
cerrar los ojos

Mujeres gestantes: se les entregara papel de colores para que

construya logramos como barquita avión gorritas e.c,t

Compromisos: Las cuidadores familiares, madres lactantes y

mujeres gestantes se comprometerán a dedicarles tiempo a sus
niños y niñas para jugar y así promover el juego y el
desarrollo para sus hijos

EVALUACIÓN: la participación fue activa ya que todos

estuvieron atentos al desarrollo de la charla
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 6

TEMA: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

FECHA: 3 – 5 de Marzo de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

OBJETIVOS GENERALES:

 Orientar a los cuidadores, madres lactantes y mujeres

gestantes sobre la importancia del día de la mujer en la
familia y en la sociedad.
 Reconocer el valor de la mujer y la importancia de su
rol en el contexto

TEMA: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

JUGAR: En este momento se juega la dinámica el pistolero que

consisten en hacer una ronda y en el centro se coloca un
participante que va a estar disparado con una flor…. Y el
juego la maraca
EXPLORAR Y COMPARTIR: la mujer es la compañera del hombre de
todo de las mismas capacidades que el hombre si por fuerza se
entiende poder moral, entonces la mujer infinitamente
superior al hombre
El día internacional de la mujer se refiere a la fecha que se
celebre el 8 de marzo

REFLEXIONES: se les quiere entregara un mensaje alusivo a la

mujer 5 intentarlo en un tarjeta lo leerá y luego lo
socializaron ante sus compañeros

CONSTRUIR: Para este momento realizara una manualidad, ya sea

una flor, o una tarjeta

HERRAMIENTAS Y RECURSOS: papel, colbon tijeras, grabadora

Evaluación: los cuidadores madres lactantes y gestantes se

sintieron felices participaron actividades

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 7

TEMA: BAÑARSE
FECHA: 10 – 12 de Marzo de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: BAÑARSE

OBJETIVOS GENERALES:

 Orientar a los cuidadores familiares madres lactantes y

mujeres gestantes reconocer la importancia del baño
diario para evitar posibles enfermedades

JUGAR: En este momento realizaron la dinámica paticos ala

agua que consisten en dividir el piso en dos donde una parte
representada la tierra y la otra el agua luego de realizar la
dinámica se les hará la lectura del cuento ´el aseo a diario
¨
EXPLORAR Y COMPARTIR: el baño debe resultar agradable,
relajante y divertido en el momento del baño juegue, hable y
mencione cada una de los portes del cuerpo, ayuda a los niños
y niñas a entender rutina como el baño que hace parte de la
vida diaria

REFLEXIÓN: Este momento se hará preguntas relacionados con el

tema
Ejemplo.

 ¿Cuánto veces al día puede bañar al niño o niña?

 ¿Es adecuado que el niño o niña se bañe con adulto?
 ¿Hasta qué edad es buena bañarse con los niños o niñas?

CONSTRUIR: para este momento los niños con ayuda de la

manitos dibujaran y colocaran los implantes de área que
utiliza para el baño diario

HERRAMIENTAS Y RECURSO: hoja de block lápiz, colores,

grabadoras fotocopias

EVALUACIONES: la participación de la mamitas fue activa ya

que aportaran sus sobre el tema lo que nos permite llevar a
cabo el tema

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 8

TEMA: IR AL BAÑO
FECHA: 17 – 19 de Marzo de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
TEMA: IR AL BAÑO

OBJETIVO GENERALES:

 Sensibilizar a los cuidadores familiares madre lactantes

y mujeres gestantes de tratar con amor gestantes en las
estrategias y habito para que lo niño valla al baño

JUGAR : en este momento se realizar el juego del pun que

consiste en hacer un circulo e ir contando con la múltiples
del 3 Ej 1,2 pun el que se equivoque va saliendo del juego
luego entonaremos la canción infantil
¨ vamos al baño ¨
EXPLORAR Y COMPARTIR: Este atento a las señales que indican
que el niño o niña desea ir al baño diariamente
Acompañe la ida al baño con amor y calma esto les evitara los
temores o miedos

Los baños siempre deben estar aseado para seguridad de los

niños y niñas estén limpios y aseados evita quemaduras e
infección a su colita

REFLEXIÓN: En este momento realizaremos la dinámica tingo

tango con pregunta sobre el tema ¿Por qué hay niños y niñas
grandes que a un se orinan en la cama?

 ¿Por qué hay niños y niñas grandes que aún se orinan en

la cama?
 ¿Qué hago cuando el niño o niña se orina en la cama de
noche?
 ¿Qué debo hacer cuando el niño o niña le da miedo el
inodoro?
 ¿Por qué la niña no quiso que quiere ir al baño se hace
parada y llora?

CONSTRUIR: En este momento haremos plastilina casera se

necesita:

1 dos tazas de harina común

2 tempera
3 taza de sal agua

Como se hace:
  Una la harina con sal
 Agregue agua hasta obtener una mezcla suave
 Añada el colorante o la tempera luego los niños con
ayuda de las mamas hará fisuras como el inodora, el pH
pañales etc.

HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Harina, tempera, papel barrilete,

cartulina, marcadores agua, grabadora

EVALUACIONES: la participación de los cuidadores familia fue

activo lo que permitió realizar todas las actividades
programadas.

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 9

TEMA: DORMIR Y DESPERTAR

FECHA: 24 – 26 de Marzo de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES
TEMA: DORMIR Y DESPERTAR

OBJETIVO GENERAL:

- Orientar a los padres y cuidadores familiares, madres

lactantes, mujeres gestantes de enseñar buenas hábitos a
los niños al momento de dormir y despertar de los niños

ACTIVIDAD: Expresiones corporales

DE 1 A 11 MESES: se acuestan a los niños se acuestan a los

niños y niñas entonando la canción quienes y dándoles masajes
en todo el cuerpo
NIÑO DE 1 A 5 AÑOS: Los Niños con la ayuda de las mamitas
contaran y dramatizan la canción quien es Que dice quién es
quién es golpeado mi venta yo tengo mucho sueño quien viene a
malestar.

HERRAMIENTAS Y RECURSO: humanos, música, grabadora, aceite,

colchoneta

EVALUACIÓN: las actividades programadas se llevaron a cavo

donde la partición activa de lo cuidadores, madre lactantes y
Mujeres gestantes se realizó con entusiasmo

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 10

TEMA: DESCANSAR
FECHA: 7 – 9 de Abril de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: DESCANSAR

OBJETIVO GENERAL:

- Aprovechar los momentos descansado para jugar y realizar

otras actividades con ella

ACTIVIDADES SENSORIALES DE PIEL

Niños de nacimiento hasta los 11 meses: Comparta con el niño

y la niña el momento del canso; un buen masaje y un contacto
suave curaran las tensiones del día
Niños de 1 a 5 años: Se les contara la canción arroz con
leche que dice arroz con leche me quiero casar con una
señorita de la capital que sepa cocer que sepa bordar

JUEGO DE MOVIMIENTOS GRUESO: Los gestos del cuerpo y el

estado de ánimo le ayudaran a reconocer el momento en que su
niño o niña necesitan descansar o relejarse y y descansar, le
cambiar de actividades cuando esta aburrido

HERRAMIENTAS O RECURSOS: Música, aceite, humano, canción

EVALUACIÓN:

Las mamitas estuvieron atentas ala realización de las

actividades participado de manera actividades de lo
programado

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 11

TEMA: VESTIRSE
FECHA: 14 – 16 de Abril de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: VESTIRSE

OBJETIVO GENERAL:

- Sensibilizar a los cuidadores familiares, madres

lactantes y mujeres gestantes sobre la importancia y los
beneficios que con llevan el buen vestir

TEMA: (procesos del desarrollo y sucesos de la vida

cotidiana).

Las mamitas, o cuidadores familiares; madres lactantes y

Mujeres gestantes, se comprometerán a tener responsabilidad
en el manejo a lo del vestir en las niñas o niños con niños y
niñas con ropa adecuada al clima donde viven y compartir con
ella esto momentos de vestirse los harán ser seguros y
capaces y lograr su independencia en el futuro algunos niños
no se deja vestir porque les gusta estar desnudas y andar
todo el día sin ropa

JUGAR: En Este momento haremos la dinámica el rey pide que

dice se agrupara en 2 grupos q uno hora de rey, el cual va a
ir pidiendo prendas que los grupos deben buscar el grupo que
llegue primero con lo q pida el rey se anotara un punto q así
sucesivamente

EXPLORAR Y COMPARTIR: Vestirse es cubrirse el cuerpo con ropa

adecuada para ocasión, teniendo en cuenta el clima donde
estamos, el vestido debe será con ropa cómoda un muy apretada
ni muy ancha que permita realizar movimiento

REFLEXIÓN: En este momento lo realizaremos por medio de

preguntas como: se enumeraron unos tapillas y se les
organizaras 1 a cada uno de los participantes.

1. ¿A qué edad los niños y niñas se empiezan a vestirse

solos?
2. Es adecuado que se ponga ropa de adultos
3. Debo abrigarlo en los días fríos

CONSTRUIR: Las mamitas y los niños elaboran prenda de vestir

en periódico de acuerdo al sexo
RECURSOS: Humano, revista, tijeras, colbon, cartulina,
periódica, grabadora

EVALUACIÓN: El encuentro se realizó de manera normal ya que

las cuidadores, madres lactantes y mujeres gestantes
participaron de forma activa en las actividades dando aportes
sobre el tema

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 12

TEMA: FESTEJAR
FECHA: 21 – 23 de Abril de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: FESTEJAR

OBJETIVO GENERAL: Orientar a los padres de familia a

cuidadores de los niños y niñas la importancia que tiene el
festejar en cada uno de los eventos o momentos a celebrar

JUGAR: se realizaron la ronda el ciempiés; que dice

El ciempiés no tiene pies no tiene pies, si lo tiene pero no
los ve y la canción si tú tienes muchas que dice si tú tienes
muchas ganar de reír jajajjajajaj……

Explorar y compartir: la palabra festejo se utiliza para

designar a toda aquella forma de celebración que sea llevado
a cabo en un lugar específico es una de la formas comunes del
ser humano para expresarse en la memoria de esas alegría

REFLEXIÓN: En Este momento se realiza las siguientes

preguntas

¿Festejar y vinculación afectiva?

Festejar autorregulación y convivencia festejar y
comunicación

CONSTRUIR: Para este momento los cuidadores familias mamitas

lactantes y mujeres gestantes organizan una fiesta, para los
niños

RECURSOS O HERRAMIENTAS: Humanos, papel barrilete, revistas,

globos, cartulina, sempertina, dulces

EVALUACIONES: las actividades se realizaran de manera donde

los cuidadores familiares se sintieron contactos, y
participado con entusiasmo

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 13

TEMA: DÍA DE LA NIÑEZ

FECHA: 28 – 30 de Abril de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: DÍA DE LA NIÑEZ

OBJETIVO GENERAL: Motivar a los niños y niñas de las

diferentes unidades de atención en la celebración de su vida

TIPOS DE ACTIVIDADES: Actividades de expresión corporal;

actividades de música

NIÑOS DE 0 A 11 MESES: Se les entonaron la canción que canten

los niños que alcen la voz que hagan el mundo escuchar que
comenta por eso que no contaran por eso que no cantaran por
que han apagado su vos…
NIÑOS DE 1 A 5 AÑOS: se cantar la canción de la alegría= que
dice un bello sentimiento, soy feliz hoy también manos al
frentes pulgar arriba chuchuguagua el cantar de la alegría…

HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Talento, humano, grabadora, globos,

cartulina, anti faz, dulces

EVALUACIONES: Los beneficios con sus acompañantes, madres

lactantes y mujeres gestantes estuvieran atentos y feli ces,
participado de las actividades

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 14

TEMA: ENFERMAR
FECHA: 5 – 7 de Mayo de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: ENFERMAR

OBJETIVO: identificar los signos de alerta a los cambios de

estado en la salud de los niños

JUGAR: En este momento se cantara la canción que dice ¨ mi

burro enfermo esta¨
A mi burro a mi burro le duele la cabeza el médico le ha
puesto una corbata negra

EXPLORAR Y COMPARTIR: El termino ¨enfermar ¨significa falta

de fuerza según la O.M.S es la alteración en una o varias
partes del cuerpo
La salud y la enfermedad como la perdida de la salud cuyo
efecto es negativo es negativo

REFLEXIÓN: Este momento se realizara por medio de preguntas

relacionado con el tema EJ.:
¿Qué se necesita para enfermar?
¿La salud y la enfermedad hacen parte de qué?
¿Nosotras como humanos tenemos culpa de enfermarnos por qué?

CONSTRUIR: se les entrega hoja y lápiz para, que los

cuidadores madres lactantes y gestantes elabora una lista de
los medicamentos

RECURSOS: Humanos, Papel, lápiz, Sacapuntas

EVALUACIÓN: Las ciudades madres lactantes y gestantes

participaron activamente las actividades

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 15

TEMA: PELEA ENTRE HERMANOS

FECHA: 12 – 14 de Mayo de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: PELEA ENTRE HERMANOS

OBJETIVO: Orientar a los cuidadores padres de familia, madres

lactantes y mujeres gestantes como enfrentar las peleas que
se dan los hermanos

JUGAR: En este momento realizaremos la dinámica quítatele la

cola al contrario que consiste se divide el grupo en dos y se
los colocara una cola a cada uno y se les van a gritar el
equipo que mis cola recolectes en el llamado

EXPLORAR Y COMPARTIR: pelea entre hermanos el ejemplo empieza

por casa aborde de la diferencia con los niños y otros
adultos si los niños pelean cuando los niños y niñas pelean
no trate de acabar las peleas con gritos o golpes posibles
soluciones.
- Cada niño expone su punto de vista para asegurarte de
que el otro lo entiendo, lo repita con sus propias
palabras ( si es muy pequeño le ayudamos un poco )
- Ambos niños respondes y repite los posibles soluciones
- Elija un desenlace que satisface a ambos
- Plantean como ponerlo en marcha con nuestra ayuda pero
sin sustituirlo

REFLEXIÓN: se harán las siguientes preguntas relacionadas con

el tema:

 ¿Por qué pelean los hermanos?

 ¿Qué debo hacer para que mis hijas mayores no sientan
celos de su hermanitas menor?
 ¿Les hace explicado o mis hijos que deben pelear, pero
siguen haciéndolo?
 ¿Qué puedo hacer?
 ¿Es bueno castigar a os hermanos que pelean?

CONSTRUIR: En este momento se realizaron un drama relacionado

con el tema

RECURSO: hoja de bloc, lápiz, tijera, humano

EVALUACIÓN: El encuentro se desarrolló de manera normal los

cuidadores familiares participan actividad de todas las
actividades

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 16

TEMA: DÍA DE LAS MADRES

FECHA: 19 – 21 de Mayo de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: DÍA DE LAS MADRES

OBJETIVO GENERAL: reconocer la importancia que tiene las

madres en el hogar, la familia a la sociedad dándoles el
valor que merecen.

JUGAR: En este momento se hará la dinámica ¨ nido o pájaro

¨que consiste en forma grupos de 3 donde 2 son nidos y uno es
pájaro, cuando se diga nido salen a buscar otras pájaros
cuando se diga pájaro los pájaros cuando se diga pájaro los
pájaros salen a buscar otros nidos cuando se diga ma ndada se
armaran otros nidos con otros pájaros.
EXPLORAR Y COMPARTIR: hay que considerar que el día de las
madres es un día que simbólicamente se va escogido para
homenajear aquellas mujeres que cumplen valor como madre en
el centro de la familia la gerente del hogar, la profesora la
sicóloga y a veces un militar pero al mismo tiempo el ser más
borroso que nos enseña a enfrentar y a caminar la vida con
su mama y su apoyo constante.

REFLEXIONAR: En este momento haremos unos masajes para

reflexionar sobre todo lo que las mamas no dicen y nos
aconseja.
CONSTRUIR: para este momento las mamas harán unas tarjetas en
fomi con mensajes alucinantes a las madres.

RECURSO: papel, tijera, colbon, fomi, colores, recursos,

grabadoras.

EVALUACIÓN: La realización del encuentro se llevó a cabo en

forma normal ya que los cuidadores familiares participaran de
las actividades programadas.

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente
 ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 17

TEMA: EXPLORAR
FECHA: 26 – 28 de Mayo de 2015
LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA
NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES

TEMA: EXPLORAR

OBJETIVO GENERAL: Orientar a las cuidadores familiares,

madres lactantes mujeres gestantes sobre la importancia del
explorar

JUGAR: En este momento realizaron el juego ¨el Escondite ¨

Que consiste en organizar el grupo en 2 para que uno se
quede contando hasta el 10 mientras el otro sale a esconderse
luego de terminar de cantar saldrán a buscarlos

En este mismo momento canta remos la canción el canto de los

animales ¨qué dice asi¨ los caballitos que van por el agua
nadan, nadan….
EXPLORAR Y COMPARTIR: explorar las investigaciones confirman
que el explorar en los niños al aire libre los hace más
productivos en la escuela pero esto no es la única ventaja
que ofrece el ¨explorar ¨por qué atreves de este los niños se
comunican expresados lo que sienten ; ya que les ayuda a
establecer contacto con el mundo como EJ.: desde que nacen el
niño encuentran en la llamada estimulación temprana
conociendo su lugar y adquiriéndolo su propia personalidad
entiendo las redes sociales de los demás como.
Rabia, medio, tristeza, alegría

Cinco beneficios importantes de explorar

1. Fortalece el auto estima

2. Mejora las condiciones corporales y disciplina
3. Desarrolla habilidades cognitivas y motrices
4. Permite detectar trastorno
5. Vincula a la familia

REFLEXIONAR: En este momento reflexionar sobre las siguientes

preguntas

 ¿Qué debe hacer cuando los niños y niñas hacen daño al

explorar?
 Por Ej. : rompen objetos, o rayan libros
 ¿Cómo les enseño a cuidar las cosas que exploran?
 ¿Por qué los niños y niñas explorar sus genitales?
 ¿Por qué los niños y niñas se tocan sus genitales
 ¿Es bueno saber proteger a los niños?

CONSTRUIR: Luego de haber salido a explorar el entorno en

compañía con sus cuidadores los niños y niñas con la ayuda de
sus cuidadores se les dará una hoja para que dibujen los
observados

HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Humanos, papel, lápiz, colores,

crayolas. Plastilina

EVALUACIÓN:

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Firma Del Responsable
Cargo: Docente