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I.

E 10076 CANGREJERA – CAÑARIS

NOS UBICAMOS EN EL ESPACIO

Juan se dirige al colegio. ¿Irá a la derecha o a la izquierda?


* Colorea:

4. ¿Quiénes están a mí derecha? Colorea.


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3. Pinta de color rojo los dibujos que están a la derecha del león y
de verde los que están a la izquierda.

4. ¿Quién está a mi derecha? Colorea.


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5. Pinta de color azul la figura que está a la izquierda del perrito y de


color rojo el que está a la derecha (en cada recuadro).
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ENCIMA DE – DEBAJO DE

Marca con un aspa (x) la figura que está arriba de la mesa y colorea la
figura que está debajo de la mesa

DENTRO DE – FUERA DE Y AL BORDE DE


 Colorea de amarillo los patos que están dentro de la Laguna, de
verde los que están fuera y de rojo los que están al borde
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DELANTE - DETRÁS

 Colorea de azul al niño que está delante del carro y de rojo al niño
que se encuentra detrás del carro.

Colorea el animal que esta más Colorea el animal que esta más
adelante atrás
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ARRIBA - ABAJO

Colorea los pajaritos que están arriba del árbol y marca con un aspa
(x) los pajaritos que están abajo.
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Colorea las figuras que están abajo.

CERCA - LEJOS

Colorea el gusano que está cerca de la manzana


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Colorea el gusano que está lejos de la manzana

PRIMERO – ÚLTIMO
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Traza con un aspa (x) el perro que esta primero y encierra en círculo
el que esta ultimo.

PEQUEÑO – MEDIANO – GRANDE


Colorea la jirafa más pequeña, marca con un aspa (x) la jirafa más
grande y encierra en un círculo la jirafa mediana:

RECORDEMOS LO APRENDIDO
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 Dibuja una nube arriba de la casa.
 Un lago cerca de la casa
 Un árbol pequeño lejos y a la derecha de la casa.
 Una flor a la izquierda de la casa.
 Un camino debajo de la casa.

LINEAS ABIERTAS Y CERRADAS


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1. Traza de azul el camino que seguirá el conejo para comer su


zanahoria

2. Traza de rojo el camino que hizo la tortuga para realizar su


paseo.

 El conejo camino por una línea abierta.


 La tortuga camino por una línea cerrada.

PRACTICO LO QUE APRENDI


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 Observo y repaso de verde las líneas abiertas y de anaranjado las
líneas cerradas, luego en cada recuadro, indico con “A” las curvas
abiertas y con “C” las curvas cerradas
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MUCHOS – POCOS - NINGUNO

1. Colorea la agrupación que tiene muchos leoncitos

2. Colorea la agrupación que tiene pocos cerditos.

3. Dibuja.
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MÁS QUE Y MENOS QUE

Hay más pantalones que vestidos, entonces hay menos vestidos que
pantalones.
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TANTOS COMO

Hay tantos polos como niños


Completo:
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LAS FORMAS DE LOS CUERPOS


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Colorea los objetos según se te indica:


- De color verde la forma de cono.
- De color amarillo la forma de cilindro.
- De color azul la forma de esfera.
- De color rojo la forma de cubo.
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LAS FIGURAS PLANAS

Observo y descubro
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Observo y coloreo según la forma que tiene.


-círculo rojo, rectángulo amarillo, cuadrado verde, triangulo azul.

LAS COSAS SON …

1. Necesitamos:
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* Muchas cosas del aula o de nuestra casa.
2. Respondemos:
* ¿Cómo son las cosas? Las señalo en el cuadro.
3. Completo el cuadro con otras figuras que he observado:

CORRESPONDENCIAS UNO A UNO


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Relaciona cada uno de los elementos de un conjunto con uno de los
elemento del conjunto de la derecha.
Ejemplo:

TRAYECTORIA
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Ayudemos al mono a encontrar su comida.

QUE FIGURAS SIGUEN


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Cuantos objetos hay en cada grupo? Completa la serie.

CUENTO Y ESCRIBO NÚMEROS


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Escribe el número uno, y repasa como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja los elementos que se indica.


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Escribo el número 2.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.


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Escribo el número 3.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.


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Escribo y dibujo el numero 4 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.


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Escribo y dibujo el numero 5 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.


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Escribo y dibujo el numero 6 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.


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Escribo y dibujo el numero 7 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.


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Escribo y dibujo el numero 8 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.


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Escribo y dibujo el numero 9 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.


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Colorea tantos cuadraditos como indica el número de abajo:

Ordena los números en forma creciente:


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Completamos los números que faltan en forma decreciente:

Ejercicios:
En cada figura dibuja un menos que el anterior:
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Ordena los números en forma decreciente:

Ordena los números en forma creciente:


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COMPARA NUMEROS HASTA EL 10 >,=,<:


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Escribe el símbolo >, =, <:

EJERCICIOS
Une cada conjunto con su cardinal respectivo:
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ADICIÓN
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ADICIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA


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EJERCICIOS
Completa
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Hallar las adiciones en la recta:


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SUSTRACCIONES

Observo y resuelvo:

SUSTRACCIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA

1) 6-5

2) 5 – 3
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Representa desplazamientos de flechas en el plano cuadriculado


Las flechas indican:
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Observo el desplazamiento del punto A de acuerdo a las


Flechas

Resuelve en tu cuaderno:
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Diseño de Guardillas:

Observa la siguiente guardilla:

Continúa la guardilla:
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CUADRO DE DOBLE ENTRADAS


Y ESQUEMA DE ARBOL
Observa:
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CONJUNTOS

¿Qué es un conjunto?
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EJERCICIOS

Dibuja los elementos que se indican en cada conjunto:


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PERTENECE Y NO PERTENECE

Colorea todos los dibujos y completa (I) si es el elemento del


conjunto y ( Ï ) si no el elemento.
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SUB CONJUNTO

Anita agrupo a todos los animales. Ahora ayúdala a seleccionar a los


animales que nadan de color azul.

Encierra y colorea los subconjuntos:


* Los triángulos.
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* Las peras.

* Los borradores.

Dibuja diversos elementos en el conjunto y luego encuentra una


Solución.
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LA DECENA

Ayudamos a Tomas a contar las ventanas del edificio para limpiarla:

Observa y responde:
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* Observe y aprende:

CUENTO DEL 11 AL 19
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EJERCICIOS

Escribe el número correspondiente en cada caso:


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¿QUÉ FIGURA ES?

Une los puntos con líneas

¿Qué figura forme?


Una _________________________

NOTACION DESARROLLADA DE UN
NUMERO NATURAL
Ayudamos a Tomas a contar las ventanas del edificio para limpiarla:
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EJEMPLO:
¿Cuál es la expresión desarrollada de 16?

EJERCICIOS
Escribe la notación desarrollada de cada uno de los números
dados:

OBSERVA
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* En las siguientes rectas escribe dentro del los números que


faltan

¿Cómo contamos?
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Completa las secuencias:

ANTERIOR Y POSTERIOR
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Completo el número anterior y posterior:

COMPARAMOS NÚMEROS HASTA EL 19


UTILIZANDO LOS SIGNOS <,>,=

SE LEE: dieciocho es mayor que doce


EJERCICIOS
Coloca los signos <,>,=

Completa escribiendo el número que sea conveniente:


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ADICIÓN HASTA EL NÚMERO 19

¿Cuántos chupetes tienen entre los dos?

* Resuelvo ¿Cuántos hay en total?


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Ayudamos a sumar algunos utensilios que usa mamá en la
cocina:
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ADICIONES
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Resuelve los siguientes ejercicios:

Resuelve las siguientes operaciones:

Une con una flecha los sumandos con sus respectivas sumas:
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Completamos las tablas:

SUSTRACCIONES DE NÚMEROS
NATURA LES HASTA 19
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Se lee: 15 menos 6 es igual a 9


Restamos tarjando:
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SUSTRACCIÓN EN EL TABLERO DE
VALOR POSICIONAL

Resuelve los siguientes ejercicios:


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COMPROBACIÓN DE LA SUSTRACCIÓN

Observa y Resuelve:
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PROBLEMAS

Anita tiene 18 muñecas y regaló 4 muñecas. ¿Cuántas le quedan?

Respuesta: Le quedan 14 muñecas.

Mi mamá prepara 18 tortas, vende una decena en el mercado.


¿Cuánto le sobra?
Datos: Operación:

Respuesta: Le sobra ________ tortas.

Elena compra 16 duraznos, vende 12. ¿Cuántos duraznos le sobran?


Datos: Operación:

Respuesta: Le sobra ________ duraznos.

César tiene 18 nuevos soles le paga 5 nuevos soles a Carlos.


¿Cuánto le queda?
Datos: Operación:
Respuesta: Le queda ________ nuevos soles.
Rosita tenía una docena de palitos de los que vendió 6.
¿Cuántos le quedan?
Datos: Operación:
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Respuesta: Le quedan ________ palitos.

María tenía 15 televisores si vende 6. ¿Cuántos le quedan?


Datos: Operación:

Respuesta: Le quedan ________ televisores.

OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN


Y SUSTRACCIÓN
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LOS NÚMEROS ORDINALES

Un grupo de niñas y niños juegan a encestar el balón:

* Al otro lado de la cancha hay otro grupo de niñas y niños:

¿Quién está en el primer lugar? _____________________


¿Quién está en el quinto lugar? _____________________
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Indiquemos posiciones:
* Colorear de azul el 5to pez.
* Colorear de rojo el 2do pez.

* Encierra el 6to pato:

* Encierra la 4to pelota siguiendo el orden de derecha a


izquierda: