TEXTOS NO LITERARIOS
• Espino:
• EL ESPINO
• El espino prende a una roca
su enloquecida contorsión,
y es el espíritu del yermo,
retorcido de angustia y sol.
• La encina es bella como
Júpiter,
y es un Narciso el mirto en
flor.
A él lo hicieron como a
Vulcano,
el horrible dios forjador.
• A él lo hicieron sin el encaje
del claro álamo temblador,
porque el alma del
caminante
ni le conozca la aflicción.
• Nombre común: Espino, Espino
Maulino, Caven
• Nombre científico: Acacia caven
• Familia: Mimosaceae
• Distribución y hábitat:
• Esta abundante especie
leguminosa se distribuye desde
Coquimbo a Concepción, entre
cerros y llanuras, entre los 60 y
1.200 metros sobre el nivel del
mar, formando por lo general una
estepa, donde suele asociarse a
otras especies, entre las que se
pueden mencionar el algarrobo,
litre y quillay. También se le puede
encontrar en Uruguay, Brasil y
Paraguay.
 OBJETIVA SUBJETIVA

TEXTOS CIENTÍFICOS Y LITERARIOS

TÉCNICOS

FUNCIÓN INFORMATIVA ESTÉTICA

EMISOR SE LIMITA A REFLEJAR DA CUENTA DE LO QUE

DE MANERA LA REALIDAD PRODUCE
MINUCIOSA SIN EN SU ÁNIMO
MANIFESTAR SUS
SENTIMIENTOS

CARACTERÍSTICAS LENGUAJE OBJETIVO Y UTILIZA VALORACIONES

RIGUROSO PERSONALES QUE
TRANSMITEN AL
RECEPOR LAS
EMOCIONES DEL
EMISOR
 ALGUNAS DIFERENCIAS:

Textos literarios Textos no literarios

• Lenguaje connotativo. • Lenguaje denotativo
• El lenguaje desempeña • El lenguaje desempeña
una función poética. una función referencial.
 TEXTOS NO LITERARIOS

1. CLARIDAD EN EL LENGUAJE 2. AUSENCIA DE FICCIÓN

3. PREDOMINIO DE
LA FUNCIÓN
REPRESENTATIVA
DEL LENGUAJE

DEBIDO A LA ENTREGA DE
INFORMACIÓN QUE CARACTERIZA
A LOS TEXTOS NO LITERARIOS
RECETAS
 INFORMES
LEYES
INFORME DE NOTAS,
BOLETAS
 MALLAS
CURRICULARES
AFICHES
MANUALES DE USO DE TELÉFONO
TEXTOS INSTRUCTIVOS
 TIPOS DE TEXTOS

LITERARIOS NO LITERARIOS

-CUENTO -NOTICIA -CARTA AL DIRECTOR

-MICROCUENTO -CRÓNICA -CURRÍCULUM VITAE
-NOVELA -RESEÑA -INFORME
-LEYENDA -CONTRATO -BLOG
-FÁBULA -RECETA -FOLLETO
-OBRA -INSTRUCCIONES -ARTÍCULO DE
DRAMÁTICA -MANUALES OPINIÓN
-POEMA -REPORTAJES -EDITORIAL
-AVISOS
 Se fundamentan en el mensaje
entregado y no en la intención
de crear belleza en el lenguaje.

NORMATIVOS INFORMATIVOS

Tipo de texto a través del cual el

Regulan y ordenan la conducta o
emisor da a conocer a su receptor
informan de cómo se debe llevar a
algún hecho, situación o
cabo una tarea determinada
circunstancia.
 TEXTOS NORMATIVOS
Función Lugar del que Lenguaje Tipos de
se enuncia obras en las
que se usa
 Entregar  El que enuncia  Usa un • Recetas.
indicaciones no toma parte vocabulario  Instructivos.
alguna en lo específico.  Manuales.
 Ordenar. que dice.  Usa el infinitivo,  Leyes.
 Debe ser el modo  Reglamentos
totalmente imperativo y el
objetivo. modo indicativo
en presente con
marcador se de
impersonalidad.
• Los textos no literarios más habituales son los textos
científicos, textos administrativos, textos jurídicos,
textos periodísticos, textos publicitarios y textos
digitales.
• La Radiofrecuencia monopolar capacitiva/resistiva
(RFM), también conocida como transferencia eléctrica
capacitiva resistiva es útil en el tratamiento del
envejecimiento cutáneo facial, por ser una técnica
electroterápica que basa su acción biológica en la
transformación de una energía de alta frecuencia
relativa (0.5 MHz), en un significativo incremento de
temperatura celular y tisular, y también por otras
acciones no dependientes de temperatura.
• Forrest Gump
De acuerdo con la Academia 18-03-2008
Increíble película de culto, totalmente sui géneris, que nos
muestra a un chico con algunas deficiencias mentales, lo que
no le hace imposible vivir, arreglándoselas ingeniosamente
para salir de sus problemas. Increíble actuación de Tom
Hanks, quien cambia de rol totalmente (después de
Philadelphia), de un tipo brillante a un retrasado mental (en su
grado leve), extraña paradoja en su carrera, pero sin
embargo, un hito más en su filmografía. Cada Oscar ganado,
merecido totalmente, fantástica dirección y una música muy
acorde estilo country (Creedence) genial para la
ambientación, y actores en el reparto. Pasamos, con Robert
Zemeckis, de Volver al Futuro a volver a nuestra infancia en la
adultez. Imperdible.
El verano penquista se llena de cultura con cartelera teatral de la
UCSC
05/01/2011

Viernes 7 de enero
20 horas: “La cantante calva”, de Eugenio Ionesco. Grupo de
Teatro Los Domingos no son Festivos
Dirección: Valentina Roca
21:30 horas: “Cuántas cosas pasan en la vida”, de Oscar
Millalonco. Grupo de Teatro Monito Verde
Dirección: Gerak Millalonco
Sábado 8 de enero
20 horas: “El coordinador”, de Benjamín Galemiri
Compañía Escarabajo Teatro
21:30 horas: “Quién me escondió los zapatos negros”,
creación colectiva Teatro a Parte
Compañía de Teatro Selección Natural
Domingo 9 de enero
20 horas: “Las aventuras de Pedro Urdemales”. Compañía de
Teatro El Rostro
Dramaturgia y dirección: Julio Muñoz
TEXTOS PERIODÍSTICOS: Son los publicados en
el periódico. El periódico tiene tres funciones:
• La información debe ser fiable, de primera mano, suficientemente
contrastada y expuesta directa y objetivamente.
• Es el resultado de la interpretación de los sucesos, ya que el
periódico enjuicia la realidad y crea una opinión independiente que
hace que lo lean simpatizantes de la ideología que éste proclama.
• El entretenimiento, ya que se suelen publicar suplementos.

GÉNEROS PERIODÍSTICOS: Pueden ser:

• Informativos (noticias, reportajes y entrevistas),

• De opinión o interpretativos (editorial, columnas, carta al
director)
• Mixtos (crónica y crítica).
 LA NOTICIA

• Texto de tipo narrativo-expositivo que informa

brevemente sobre un acontecimiento destacado.
Para ser veraz, la noticia debe mantener una
perspectiva objetiva.

• En la noticia el interés va de más a menos; es

decreciente. Lo más importante aparece al
principio. Se suele decir que tiene forma de
pirámide invertida. El texto de una noticia
periodística se compone de los siguientes
elementos:
• Antetítulo o epígrafe (opcional)
• Titular: nos dice de qué trata la noticia
• Bajada de título
• Entrada (lead): suele ir en negrita y resume de
forma condensada la noticia; en ella se da
respuesta a las preguntas fundamentales (¿qué?,
¿quién?, ¿dónde?).

• Cuerpo: aclara, matiza y completa la información.

LA NOTICIA RESPONDE A LAS SEIS PREGUNTAS
BÁSICAS
 ACTIVIDAD
• Ha habido un sismo o terremoto.
• Intensidad: 4,5 grados en la escala abierta de Richter.
• Lugar: epicentro en la localidad francesa de Lourdes (latitud
43.05 grados Norte y en la longitud 0.01 grados Este, el sureste
de Lourdes, en el Pirineo francés). En España se ha notado en
Cataluña (fundamentalmente en Barcelona y Lleida), Aragón
(especialmente en Huesca) y toda la comunidad foral de
Navarra.
• Tiempo: a las 19.19 hora española, 17 de noviembre de 2006.
• Duración: unos 15 segundos. El Observatorio de Estrasburgo ha
indicado que no se producía un temblor de tierra “tan fuerte”
en los Pirineos desde hacía tiempo.
• Consecuencias: la Prefectura del departamento de los Altos
Pirineos, donde está situada Lourdes, ha informado de que por
el momento no tenía información de posibles daños.

Redacta con los datos una noticia para la portada de un periódico.

• • Redacta, primero, el cuerpo de la noticia (entradilla y texto).
• • Redacta, por último, el titular.
• La educación es una de las bases del desarrollo de un país.
Ella permite los grandes avances sociales y económicos:
desarrollo de la población, de la tecnología, de la
investigación intelectual, de la participación ciudadana, de
los mayores niveles de empleo y de ingreso, etc. Las
estadísticas muestran que los países desarrollados tienen altos
índices de escolaridad. Sin embargo, la educación
probablemente no genera por sí sola el desarrollo de un país.
De hecho, creo que ella debe ir acompañada de políticas
sociales y económicas complementarias para alcanzar ese
alto grado de desarrollo.
 EL ARTÍCULO DE OPINIÓN

• Es el juicio presentado por una persona

identificada, acerca de un hecho que puede ser
de actualidad o no.
• Se trata, por lo general, de un artículo de fondo, no
necesariamente de actualidad.
• Las características del artículo se pueden resumir
en: brevedad, claridad, honestidad y convicción.
 EDITORIAL

• Sección ubicada generalmente al inicio del periódico o

revista.
• Por lo común, el editorial lo escribe el director, un
equipo de redacción o una persona identificada con la
línea ideológica del periódico.
• Estructura del editorial El orden de interés es en este
caso creciente, al contrario de lo que ocurre en la
noticia. El último párrafo es fundamental porque en él
aparecen las conclusiones. Habitualmente en el texto
del editorial se distinguen tres partes:
• Planteamiento del tema sobre el que se va a opinar
• Análisis y discusión (argumentos)
• Consecuencias y conclusiones
EXPANSIÓN DEL ACCESO A INTERNET
24/09/2012 - 04:00

• EL ACCESO a internet en Chile en los últimos tres

años registra un vertiginoso crecimiento. Así lo
establece un estudio dado a conocer por la
Subsecretaría de Telecomunicaciones (Subtel),
informe que entre otros aspectos indica que
durante ese período la conexión a internet más
que se duplicó, pasando de un 13,7% en 2009 a un
34,2% en la actualidad. Esta cifra equivale a casi
seis millones de conexiones de banda ancha fija y
móvil, lo que se traduce en una penetración por
hogares del 54%. Asimismo, la banda ancha creció
138% durante 2011, lo que ubica al país en el
cuarto lugar del ranking de crecimiento Ocde.
 CARTA AL DIRECTOR

• A través de ellas los lectores denuncian, comentan,

aclaran, rectifican y alaban hechos de la realidad.

• Las cartas de los lectores tienen un formato

determinado por el periódico. En general han de
ser breves, escritas a máquina y firmadas por el
comunicante. La selección la hace el propio
periódico.
• Enviar Cartas al director
• Envíe sus cartas al director, con una extensión máxima
de 1400 caracteres con espacios, a
correo@latercera.cl, al fax 5507998 o a Av. Vicuña
Mackenna 1870, Stgo. La Tercera se reserva el derecho
de editar los textos, cuyos originales no serán devueltos.
• Los textos destinados a esta sección:
• No deben exceder las 30 líneas mecanografiadas
• Es imprescindible que estén firmados
• Debe constar el domicilio, teléfono y número de DNI o
pasaporte del autor.
 LA CRÍTICA

• El crítico interpreta y valora los acontecimientos. Se

le exige adaptación a su público, competencia y
capacidad para expresar su opinión con
independencia. El lenguaje de la crítica ha de ser
informativo, claro y preciso; debe utilizar asimismo
un tono respetuoso y evitar opiniones extremistas.
Los temas de la crítica son, sobre todo, arte, cine,
teatro y libros.
 LA CRÓNICA

• Se considera que la crónica es un texto periodístico

de género mixto, porque es una información
interpretativa y valorativa de un hecho noticioso.
En ella se cuentan los hechos y, al mismo tiempo, se
juzgan y se valoran. El objetivo de la crónica es dar
una visión personal y subjetiva de los hechos.
LEA ATENTAMENTE LA SIGUIENTE CARTA AL DIRECTOR Y, A
CONTINUACIÓN, RESPONDA LAS PREGUNTAS QUE SE
PRESENTAN:
EUTANASIA
Señor director:
• Debería legislarse respecto a la aplicación de la eutanasia en Chile, para
casos de enfermedades terminales. Un enfermo tiene todo el derecho de
decidir por una muerte digna, porque así podrá descansar de momentos
terribles por los que está pasando, y que él sabe que el tiempo de vida que
le queda es muy poco. Hay familias que se endeudan hasta el cuello para
poder enfrentar los altos costos que conlleva una enfermedad terminal,
para tener solamente unos meses más a su familiar con vida, y no
consideran la voluntad del paciente quién ya desea partir para dejar de
sufrir. Esto no puede quedar a la decisión de un puñado de políticos; debe
hacerse una consulta nacional.
• Segundo Cortés
• Fuente: Diario “El Sur”

• Identifique cual es la situación argumentativa que se plantea.

• Responda al emisor de la carta. Utilice la misma estructura.
• ¿Cuál es la conclusión de todas las argumentaciones? ¿En qué lugar
del texto está?
EN LA COMUNICACIÓN PERIODÍSTICA, COMO EN
TODAS, SE DAN LOS ELEMENTOS
FUNDAMENTALES:

• Emisor: personas que nos envían la información

(redactores, comentaristas, comunicantes)

• Mensaje: contenido / información

• Mecanismos de persuasión: imágenes, discurso,

repetición del mensaje, apelación a los sentimientos,
personas famosas, etc.

• Canal: el medio. Ejemplo: el periódico / papel

• Receptor: lector que recibe e interpreta la información.

• Público ideal al cual está dirigido el mensaje.
LA LECTURA CRÍTICA DEL PERIÓDICO
CONSISTE EN:
• Comprender
• Analizar la fiabilidad
• Contextualizar los hechos
• Diferenciar los hechos de las opiniones
• Cambiar de punto de vista
 EL REPORTAJE

El reportaje es un relato de actualidad, una

reconstrucción de la noticia, para que el lector
la reviva y la comprenda desde todos los puntos
de vista y con todo detalle.
Es el más libre de los géneros periodísticos
informativos, por lo que incorpora recursos
y procedimientos de otros géneros y estilos:
noticias, crónicas, artículos, novelas,
ensayos...
El reportaje lleva siempre el sello de lo vivido y la
firma de quien lo redacta.
 EL REPORTAJE…

• Informa de un hecho de interés para la sociedad,

cumpliendo así la función básica del periodismo.

• Describe el suceso aportando el mayor número

de datos precisos.

• Narra el acontecimiento en estrecha relación

con la descripción.

• Investiga, pues sin investigación no hay reportaje.

 ESTRUCTURA EXTERNA DEL
REPORTAJE

• Titular
• Entradilla: Su finalidad es captar el interés del
lector.
• Introducción
• Desarrollo o cuerpo: Desarrolla el relato de los
hechos con abundante información, utilizando
numerosos recursos formales, estilísticos, literarios,
etc. y aportando un estilo propio.
• Cierre, final o conclusión: Sintetiza, sentencia y
concreta el reportaje
REPORTAJE
INFORMATIVO
• Señor Director:
• Mi inquietud va dirigida a saber: ¿Qué planta autorizada
de revisión técnica pudo darle el visto bueno a un camión
recolector de basura, que en la bajada La Pirámide, se le
cortan los frenos arrolla catorce autos, mata a una persona,
deja muchos heridos y autos totalmente destrozados? Según
muestra la televisión, este vehículo tenía los neumáticos
totalmente lisos, al igual que los otros camiones que
pertenecen a la misma firma.
• No puedo mantenerme al margen de esta situación, ya
que directa o indirectamente esto nos afecta a todos.
Debería existir alguna institución que regule el desempeño de
las plantas de revisión técnica de manera más rigurosa para
evitar este tipo de hechos.
• Luis Valenzuela.
 ACTIVIDADES:
OBSERVA LOS SIGUIENTES AFICHES Y LUEGO RESPONDE:
 • ¿Cuál es el mensaje que cada imagen quiere
expresar?

• ¿A qué tipo de receptores se dirige el mensaje? ¿Te

sientes incluido como destinatario de alguno de los
avisos que se proponen?