Agudeza visual (cercana y lejana):

La agudeza visual se define como la capacidad de nuestro sistema visual para discriminar detalles
de los objetos en unas condiciones dadas (iluminación, distancia).

Beneficios:
AVL – Percibir situaciones de peligro y tomar precauciones

AVC – Desarrollo de habilidades finas

Repercusiones:
AVL:
1. No identificar los rasgos faciales de una persona.
2. No identificar las señales de transito.
3. No distinguir las palabras escritas en el pizarrón
4. No percibir e peligro a distancia.
5. Ndhfo
AVC:
1. Una persona se sale de los bordes al pintar.
2. Al escribir la persona se pasa del renglón.
3. Confundir especias al cocinar.
4. No embonar un hilo al coser.
5. No identificar las piedras de los frijoles.

Visión Cromática:
Es la facultad que tiene el ojo para distinguir o percibir los colores.

Beneficio:
Ser independiente al momento de elegir la combinación de la vestimenta.

Repercusiones:
1. No poder conducir un automóvil
2. No adquirir un trabajo, sea en una empresa, estación de policía o de bomberos.
3. Depender de alguien al m
4. omento de escoger prendas de vestir
5. No colorear de acuerdo a como es el objeto en realidad
6. No identificar los colores patrios
7. No poder ser piloto aviador
Campo visual:
Es el espacio físico que consigue ver un sujeto sin mover la cabeza ni la vista.

Beneficio:
Cuando la madre cocina para su familia y esta a su vez tiene un hijo pequeño necesita ser capaz de
“mirar de reojo” lo que permite ver al niño mientras centra la mirada en la comida lo que permite
realizar ambas actividades al mismo tiempo.

Repercusiones:
1. No identificar sus limites
2. Topar con las cosas al no tener buen campo visual
3. No poder conducir un automóvil
4. Rotar el cuerpo al tener una conversación
5. No poder practicar algún deporte.

Visión paralela:
La comprobación del paralelismo o congruencia de la mirada de ambos ojos, que debe darse en la
posición principal y en las posiciones cardinales de la mirada es de fácil aplicación (va en una
misma dirección).

Beneficios:
Estamos en posibilidad de ver a lo lejos, pero enfocar en la cercanía al mismo tiempo.

Repercusiones:
1. Tener inconvenientes para concentrarse en objetos
2. Giro de la cabeza para emplear solo un ojo
3. Cansancio en la persona, bajo rendimiento académico en niños.
4. No puede desplazarse con facilidad al subir las escaleras.
5. Tener un obstáculo en la visión y no poder apreciar bien la imagen o de una
manera correcta
Reflejos pupilares:
Tolerancia a la iluminación.

Beneficios:
Una persona con visión normal va manejando de noche y puede continuar en su carril sin perder el
control de su auto, aun y cuando venga un carro en el sentido contrario con las luces altas.

Repercusiones:
1. Que la pupila no se dilate al momento de poner una luz cerca del ojo.
2. Con el uso de una ayuda óptica visual el ojo no enfoque al momento de usarlos.
3. Que solo una pupila responda a la luz.
4. El uso de luz artificial provoca una molestia en los ojos .
5. El uso de luz led en un lugar cerrado y obscuro causan en la persona el efecto de
desorientación

Esteropcia:
Capacidad de percibir la tercera dimensión (profundo, ancho, largo)

Beneficio:
El poder hacer cálculos en nuestra vida al caminar.
El poder desplazarnos con facilidad (subir escalones, )

Evitar accidentes

Repercusiones:
1. Golpearse al subir a un vehículo
2. El no poder atrapar un balón
3. No distinguir la distancia para bajar un escalón
4. No poder cortar o picar comida
5. Coser la ropa
6. Orientación Espacial
Contraste:
Diferencia de intensidad de iluminación en la gama de blancos y negros o en la de colores de una
imagen.

Beneficios:
Tener la habilidad de poder coser con un hilo del mismo color que la tela.

Repercusiones:
1. El exceso de iluminación en un lugar cerrado puede causar una afectación y de esta
manera no saber diferenciar los objetos.
2. Visualizar un tono de color de otra forma por el exceso o falta de iluminación.
3. Si una diapositiva no tiene buen balance en el contraste los alumnos no podrán visualizar
bien su contenido.
4. Al momento de coser una prenda la persona no podrá distinguir el color del hilo con el de
la tela.
5. No diferenciar el color y la forma del objeto cuando el fondo es del mismo tono.
 ESCUELA NORMAL REGIONAL DE ESPECIALIZACION
LICENCIATURA EN EDUCACION ESPECIAL
CICLO ESCOLAR 2017 – 2018

ATENCION EDICATIVA DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

VISUAL
“LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN EL DIAGNOSTICO Y LA
EVALUACION FORMAL DEL FUNCIONAMIENTO VISUAL”

DOCENTE: YADIRA SALAZAR GALLEGOS

ALUMNOS: JOANA GISSEL BUSTOS CASTILLO
IVANA PAOLA GONZALEZ COLUNGA
KARELY ABIGAIL LOPEZ MARTINEZ
MARIAFERNANDA MARINES VALDES
DIANA SOFIA MATAMOROS LEURA