ANEXO 7:

FICHA DE SOPORTE PARA LA FORMULACIÓN Y EXPLICACIÓN DEL PROBLEMA

DENOMINACIÓN DEL PROBLEMA

INADECUADO USO DEL MATERIAL EDUCATIVO CONCRETO Y TECNOLOGICO POR LOS DOCENTES INCIDE EN LA
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. REPÚBLICA DE PANAMÁ

CONTEXTO EN EL QUE SE DA EL PROBLEMA:

Los reportes presentados por la docente responsable del aula de AIP, evidencia claramente que esta Sala es utilizada
frecuentemente por un pequeño grupo de docentes, aquellos que prefieren quedarse en sus aulas, en algunos casos lo
hacen porque no le gusta movilizar a los estudiantes, otros por desconocimiento de saber articular la tecnología a los
procesos pedagógicos entre otros. El problema se agudiza cuando genera en los estudiantes desmotivación por los
aprendizajes al encontrar las clases aburridas, cansadas y rutinarias. Todo lo expuesto se evidencia en indisciplina del
estudiante y antipatía al docente

RELACIÓN DEL PROBLEMA CON LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN

COMPROMISO 1.- Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la institución educativa:
Al no emplearse estrategia metodológicas innovadoras adecuadas que motiven los aprendizajes en los estudiantes los
resultados de sus logros pueden ser muy deficientes.

COMPROMISO 4 .- Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la institución educativa:

Al no hacerse un uso efectivo del tiempo y no evidenciarse uso de materiales y herramientas con las que cuenta la
institución.
COMPROMISO 5 .- Gestión de la convivencia escolar en la institución educativa:
El tedio, aburrimiento y poco interés por la clase genera indisciplina, alterando el clima del aula.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

¿Dónde se inicia el problema?
En el poco interés del docente por incorporar herramientas tecnológica en el desarrollo de los procesos pedagógicos.

¿A quiénes afecta el problema?

 A los estudiantes de Secundaria porque su aprendizaje esperado se ve limitado.
 A los docentes, porque su práctica docente se vuelve rutinaria, poco atractiva para sus estudiantes y
complicándose con la indisciplina que se genera y que deberá controlar.
 A los padres de familia, quienes manifiestan su decepción al expresar que 46% consideran entre regular y mala
la enseñan que brinda la institución (encuesta estudiantes).
 La Institución Educativa, que pierde posicionamiento, pues no ofrece a los padres los dos atractivos principales,
nivel académico y disciplina, convirtiéndose en una institución más del estado que no ofrece mayor atractivo

¿Afecta a todos por igual?

No, dependerá del rol que juegue en el aprendizaje del estudiante, en este caso el más afectado puede ser el docente
como responsable de lograr que su estudiante mejore sus niveles de aprendizaje.

¿Es una situación reciente?

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No, surge desde el momento que nace la necesidad de interactuar los aprendizajes con la tecnología y el docente no
considera este nuevo desafío como parte de su práctica docente y se queda en el tiempo con sus estrategias
metodologías antiguas y poco motivadoras. Surge desde el momento que el docente olvida que sus estudiantes son
nativos digitales y es a través de la tecnología donde encuentra su verdaderas formas de comunicación.

¿Qué pasará si NO se atiende este problema?

Las practicas docentes serán cada vez menos atractivas generando dificultades en el logro de aprendizajes
fundamentales en los estudiantes y los docentes no encontraran su verdadero sentido a su profesión

DESCRIPCIÓN DEL ESTADO IDEAL DE LA IE SI NO EXISTIERA EL PROBLEMA

 Los estudiantes, gozarían de mejores condiciones para sus aprendizaje, tendrían mayor acceso a
información, se insertarían con más facilidad al mundo globalizado y conocerían cuales son los retos
que y desafíos que se presentan para los jóvenes de su generación.
 Los docentes, emplearían herramientas TICs que le permitirían aplicar estrategias metodológicas
acorde con los nuevos desafíos creando nuevos retos y desafíos para los estudiantes.
 Los padres de familia, verían a la Institución en una verdadera oportunidad de desarrollo de sus hijos.
 La Institución Educativa, se posicionaría como una institución líder a la vanguardia de las tecnologías.

EXPLICACIÓN DEL PROBLEMA:

Identificar los factores explicativos del problema. La explicación se construye sobre la base del análisis, por
ejemplo; del árbol de problemas. Enlazar causas y consecuencias.

Desarrollo de sesiones de
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aprendizaje tradicionales y pasivas
No se utiliza la Sala de AIP para el La única Sala de AIP atiende solo
desarrollo de las Sesiones de al turno de la mañana. Limitando
aprendizaje a los docentes del turno tarde a
prácticas tradicionales

INADECUADO USO DEL MATERIAL EDUCATIVO CONCRETO Y TECNOLOGICO

POR LOS DOCENTES INCIDE EN LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES DEL NIVEL DE SECUNDARIA DE LA I.E. REPÚBLICA DE
PANAMÁ

Limitada capacidad operativa de

Desconocimiento de los docentes
recursos tecnológicos de la
del uso adecuado de los equipos
institución, limita la participación
existentes en la institución.
de los docentes que quieren
innovar.

Inadecuada articulación de las

TICs a los procesos pedagógicos.