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Observe:
[Fiz-lhe sinal] [para que parasse]
Qual a função morfológica que a oração subordinada exerce em relação à oração principal? _________________.
Como você pode notar, essa oração exerce função sintática de adjunto _________________________. As orações subordinadas adverbiais são
introduzidas pelas conjunções _______________________, exceto as ______________.
Classificação:
1. Causais: [Vale a segurança] [porque tudo é incerto]
O que você pode notar na relação entre estas duas orações? Em geral, quem está ferido não continua lutando.
Estes dois fatos: lutar e estar ferido são contraditórios e um não modifica o outro. Isso, em termos gramaticais, é uma concessão. Por esta
razão, a oração subordinada é _________________________.
Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, se bem que, mesmo que, apesar de que, por mais que ...
Com que finalidade ficava doente? Para que recebesse atenção. Esta oração indica a ____________________________ da oração principal.
Conjunções sub. finais: para que, a fim de que, que.
Note que existem dois fatos: vejo e quero. Existe uma relação de ____________________: ambos acontecem na mesma proporção.
Principais conj, proporcionais: à medida que, à proporção que, (quanto mais) ... mais, (quanto mais) ... menos.
A oração subordinada indica uma circunstância de _______________________________ com relação ao verbo da oração principal. As
principais conjunções sub. temporais: quando, enquanto, até que, logo que, assim que, sempre que, antes que, mal ...
EXERCÍCIOS
1. Compare:
Não analisei o romance porque não tive tempo.
Como não tive tempo, não analisei o romance.
São duas possibilidades como pode ser construída uma oração subordinada adverbial causal. Empregue a segunda possibilidade:
São duas possibilidades como podem ser construídas as orações subordinadas adverbiais condicionais. Empregue a segunda possibilidade.
3. Observe a transformação:
Estava cansado, mas terminou o trabalho.
Embora estivesse cansado, terminou o trabalho.
Para informar uma relação de oposição, empregamos no segundo período uma oração subordinada adverbial concessiva. Faça o mesmo:
4. Observe:
A. Ganhamos a partida
B. Faltavam dois minutos.
C. Ganhamos a partida quando faltavam dois minutos.
D. Quando faltavam dois minutos, ganhamos a partida.
Em C, empregamos a oração adverbial temporal após a oração principal. Em D, empregamos a oração adverbial temporal antes da oração
principal. Faça o mesmo:
a) Todos se levantaram.
Ele acabou de falar.
b) Deu o sinal.
O professor entrou na sala.
5. Leia:
A. Ainda não escrevi a carta, porque não tive tempo.
B. Ainda não escrevi a carta, visto que não tive tempo.
C. Ainda não escrevi a carta, uma vez que não tive tempo.
D. Ainda não escrevi a carta, por não ter tempo.
E. Como não tive tempo, ainda não escrevi a carta.
São algumas das possibilidades que a língua portuguesa possui para se construir uma oração adverbial causal. Faça isso no período abaixo:
8. Observe:
A. Melhoramos nosso físico.
B. Praticamos esporte.
C. Melhoramos nosso físico à medida que praticamos esporte.
No período C empregamos uma oração subordinada adverbial proporcional. Faça o mesmo:
13. No período "Quando veio o dia, Tamandaré viu que a palmeira estava plantada no meio da várzea", a oração destacada é:
a) principal
b) subordinada adverbial temporal
c) coordenada aditiva
d) subordinada adjetiva explicativa
15. De acordo com o código indique a classe das orações subordinadas abaixo enumeradas:
(1) causal
(2) temporal
(3) concessiva
(4) condicional
(5) final
a. ( ) Ficarei em casa para descansar.
b. ( ) Visto que todos chegaram, vamos iniciar a conferência.
c. ( ) Enquanto temos tempo, façamos o bem.
d. ( ) Assim que tiver notícias, escreveremos.