UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,

HUMANAS Y TECNOLÓGICAS

CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO

ASIGNATURA:

SERIGRAFÍA

PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

NOMBRE:

Erick lazo, Adrian Miranda, Alexis Silva

PERIODO

Octubre-Marzo2018
 Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo

MISIÓN

Crear, desarrollar, transferir y difundir el conocimiento, los saberes y la cultura a través

de la aplicación de procesos de formación académica, investigación y vinculación; bajo
principios de pertinencia, integralidad, interculturalidad, equidad, preservación del
ambiente, fortaleciendo el talento humano, para la construcción de una mejor sociedad.

VISIÓN

Somos una institución de educación líder en la zona 3 del Ecuador, con reconocimiento
nacional y proyección Internacional
 Misión y Visión de la Facultad.

MISIÓN

En la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo,

se forman, capacitan y profesionalizan a los maestros de todos los niveles del sistema
educativo ecuatoriano, de acuerdo a las tendencias didáctico-pedagógicas
contemporáneas, en búsqueda de la verdad, el desarrollo de la cultura y la práctica de
los valores, orientados a brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales
de la región central y del país.

VISIÓN

Ser una Facultad de renombre y prestigio a nivel nacional e internacional, vinculada con
instituciones afines, que se encuentren enmarcadas con los últimos avances de: la
ciencia, la tecnología, la cultura; y constituirnos en una Facultad que lidere procesos
educativos innovadores, que cuente con una diversificación de carreras donde se
experimenten e incorporen nuevos paradigmas para la formación integral del docente.
 Misión y Visión de la Carrera

Misión

Formar profesionales creativos, críticos y emprendedores, fundamentados en la

verdad, la ciencia y la cultura, capaces de solucionar problemas de comunicación
visual en la sociedad, comprometidos con nuestra identidad, que contribuyen en
la solución de los problemas de la comunidad y del país.

Visión

Ser líderes en la formación académica de profesionales de prestigio nacional;

impulsando la cultura, la diversidad y los saberes ancestrales, con una
mentalidad crítica y abierta a nuevas formas de expresión gráfica y
audiovisual, con creatividad, calidad y pertinencia social, en sujeción al Plan
Nacional de Desarrollo y Régimen del Buen Vivir.
 PRESENTACIÓN

Este portafolio es un instrumento que me va permitir recopilar las evidencias del

proceso de aprendizaje de la asignatura de Serigrafía desde diversas situaciones
en la que se presenta los contenidos experiencias y situaciones que se
desarrollan en el proceso

La recopilación de contenidos propicia la construcción de nuevos

conocimientos y las diversas formas de presentarlos además de ser un método
de aprendizaje sirven de instrumento de evolución para el docente donde se
puede evidenciar la mediación de lo aprendido conceptuales, procesos mentales
y actitudinales.

La serigrafía es una técnica muy antigua, conocida desde hace unos 3.000 años,
de la que se conservan ejemplos en las pinturas rupestres, donde podemos
encontrar dibujos de siluetas de manos, que fueron pintadas sobre la mano del
artista, aplicando pintura con brocha, soplado o empleando simplemente alguna
rama.

Dicha técnica fue avanzando y se conoce como estarcido, donde se emplea

pintura, una muñeca de trapo y una plantilla. Finalmente se llega a la serigrafía
mecánica, que tiene como forma más avanzada, a la serigrafía fotomecánica.

tenemos las distintas etapas de la serigrafía que comprende los materiales, y

los diferentes elementos que utilizaremos en ella, como la plantilla, el bastidor,
etc.

Los diferentes elementos que componen el manual de serigrafía mecánica, nos

permiten la realización de una obra serigráfica.
 Autorretrató

Nombres: Erik lazo

Escuela: Simón bolívar
Colegio: Don Bosco
Edad: 22
Pasatiempos: Natación y pintura

Serigrafía

Materiales Utilizados:

· Marco o bastidor: Elemento mobiliario destinado a asegurar la protección de

obras de arte de las dimensiones (pintura, dibujo, grabado, bordado) o en
bajorrelieve.

· Malla: Tejido sintético homogéneo muy fino resistente utilizado para

confeccionar pantallas. Sirven para la aplicación de adhesivos.

· Plantilla: Es el patrón de la impresión; puede ser de papel, o de cualquier

material resistente a la tinta. Consisten sencillamente en papel recortado, sujeto
detrás de la estructura, aunque si se quieren bordes muy precisos, se pueden
usar plantillas fabricadas, cortadas a mano. Y con muchísimo cuidado, con una
cuchilla afilada, para no penetrar en el respaldo del acetato. En cuanto se cortan,
se despegan de las zonas que deba atravesar la tinta. Luego se sujeta la plantilla
recortada a la parte inferior de la trama.

· Racleta: Se utilizan para arrastrar la tinta sobre la superficie del tamiz y son
considerados los elementos más importantes en el proceso de serigrafía. Al
comprimir la tinta, obliga a que esta pase a través de las mallas de seda y se
deposite en el papel de tiraje.

· Espátulas: Las espátulas se utilizan para dos fines primordiales: para rascar
sobre el cuadro cuando la pintura está todavía tierna, limpiando una zona, es
decir, borrando y rectificando, el otro fin para el que se utiliza es para limpiar la
paleta de restos de pintura, una vez terminada la sesión, y para pintar, utilizando
la espátula en vez del pincel.

Usos:

- Artístico: para la producción numerada y firmada en cortos tirajes, de obras

originales en papeles de calidad.

- Artesanal: en la decoración de cerámicas, o en la impresión y posterior grabado

al ácido de metales para objetos decorativos.

- Educativo: como actividad manual en la cual es posible observar y modificar

directamente los resultados impresos, utilizando un equipamiento simple.

- Industrial: en la marcación de piezas, envases y placas de metal, plástico,

madera o cerámica.

- Electrónico: en la impresión y posterior grabado de placas para circuitos

impresos, y en la impresión de paneles de aparatos electrónicos

- Publicitario: en la personalización con una imagen de marca de elementos de

uso común (jarros, ceniceros, encendedores, llaveros. Etc.) o en la impresión de
soportes de vía pública (letreros y paneles) o de punto de venta (displays,
autoadhesivos, afiches, etc.).

- Textil: en la decoración y estampado de telas ya sea en piezas, como en

remeras, camisetas, toallas o por metraje (cortinas).

Procedimiento

Se coloca la película para plantillas sobre el diseño y se recorta la capa superior

con un bisturí. Se pone encima de la plantilla una trama y se pasa una esponja
humedecida para que la película se adhiera a la trama. Después de que la
película esté seca, se despega el respaldo de acetato. Para pode imprimir se
pone el papel debajo de la trama y se pone la tinta en los bordes de esta. Usando
una racleta se extiende la tinta sobre la trama, aplicando una presión uniforme.
Así el tejido es atravesado por la tinta. Posteriormente se levanta la trama y se
saca la impresión y así repetidas veces para realizar copias distintas.
Métodos:
TÉCNICA DE CALADO

El término calado se emplea para nombrar a la tarea que se desarrolla en un tejido o tela
con una aguja, haciendo que los hilos se junten o quitando alguno. De este modo se lleva

a cabo una especie de imitación del encaje.

Bastidor:
es el soporte de la lámina, compuesto por dos elementos. Un marco de madera
(33×43) de 1” de espesor, encolado y clavado. Malla de organza de 45 hilos por
centímetro, que puede estampar hasta 60 polos. La malla se tensa en el marco,
lavándola primero, hasta quitarle el almidón, se sujeta desde el orillo y se le
agrega terokal (pegamento), para que no se deshile. La malla va por la parte
delantera del bastidor.

Se realiza un fondo con degradado para que el diseño escogido

resalte.

Se realiza un fondo con degradado para que el diseño escogido

resalte.
Se realiza un fondo con
degradado para que el diseño escogido resalte.

Se pone la plantilla y pinta, luego se da los detalles con pincel o

esponja.

EMULSIÓN FOTOSENSIBLE
En este método simplemente se busca un diseño que no tenga
una línea o bordeado menos de 2 milímetros, ya que si es
demasiado fina no se va a poder imprimir. Este diseño se lo
imprime en hoja calco o acetato a blanco y negro a láser.
PROCESO DE EMULSIÓN FOTOSENSIBLE
MATERIALES:
1. Bastidor
2. Tela serigráfica
3. Emulsión fotosensible
4. Micromato de potasio
5. Diseño impreso en acetato o papel calco
6. Racle o regla
PASOS
1. Se escoge un diseño (de internet o de nuestra propia creación
a base Adobe Ilustrador).
2. Malla (tela serigráfica) bien tensada

. En un cuarto oscuro y con una luz roja seguir con el siguiente

proceso:
. Mezclar la mitad de la emulsión fotosensible con el micromato
(tener cuidado-guardar en un lugar oscuro).

Utilizar la secadora durante 10 minutos (verificar que la malla

este seca).

Colocar el diseño en la mesa de revelado junto con el bastidor.

. Poner peso adicional en encima.
Con la ayuda del racle esparcir la pintura (abajo y arriba) en la
malla y retirar el bastidor.

. En la camiseta poner el papel de cera y pasar la plancha durante

2 minutos.

Retirar el papel, el diseño está listo en la camiseta.

–
Cuatricromía

• Figura fondeada: se obtiene colocando la parte central de la figura dentro de

otra figura más grande.
• Figura delineada: se engrosan las líneas de la figura, se cala y se estampa.
• Figura degradé: es la unión de dos colores o más.
• Figura a colores: para obtener un stop cromático, debemos tener los cinco
colores básicos. Se hace un boceto, se mejora y desglosa en una plantilla para
cada color. Comenzando por el color más claro. Se usa un bastidor por cada
color.
 AEROGRAFIA

La aerografía es una técnica artística que requiere de un cierto grado de

entrenamiento, para ello se utiliza una fuente de aíre a presión positiva,
mangueras neumáticas, compresor, proporcionando aire por Efecto Venturi
sobre un aerógrafo que mezcla aire y pigmento pre diluido en un solvente que lo
proyecta en forma atomizada.

EL PROCESO CREATIVO CON AERÓGRAFO

PARTES DE UN AERÓGRAFO

A) Cabezal: Esta pieza se le pone al aerógrafo cuando no trabajamos con él.

Protege a la aguja y la boquilla de posibles roces

B) Regulador de la rociada: Es la parte exterior de la boquilla. Este modelo

tiene forma de estrella, pero las de otras marcas suele tener forma de tubo
circular. Ha de estar limpio para que no nos escupa y nos salga el trazo sin
moteado. En este modelo, esa pieza también hace de protección para la
aguja.
C) Boquilla: Es una de las piezas más importantes y delicadas del aerógrafo.
La pintura suele agarrarse mucho en su interior así que debemos tratar de
mantenerla muy limpia porque si se taponara no saldría pintura.

D) Cuerpo: Es una pieza muy resistente en la que en su interior se produce

la mezcla de aire y pintura.

E) Depósito: Es la parte del aerógrafo donde colocamos la pintura. En este

modelo es fijo de gravedad con una capacidad de 1/16 oz.

F) Gatillo: Con él regulamos la salida de aire y la cantidad de pintura. Si fuera

un aerógrafo de acción sencilla, solo podríamos regular el paso del aire.

G) Palanca de movimiento: Cuando accionamos el gatillo, esta pieza crea una

acción interna para que la aguja se deslice hacia atrás.

H) Mango: Esta pieza, protege la estructura interna del aerógrafo. En algunos

modelos es de plástico y esto hace que el aerógrafo pese menos.

I) Engaste de aguja: Esta pieza junto a la tuerca de sujeción, sujetan a la

aguja. Al mover el gatillo, se producen una serie de acciones que hacen que
se mueva esta pieza y por lo tanto la aguja.

J) Vástago del tubo: Esta pieza hace presión en la aguja, según la

enrosquemos más o menos, posicionaremos la aguja permitiendo que pase
más o menos pintura. Esto se hace para que en el momento en que salga
pintura salga de un diámetro mayor al que permite nuestro modelo.

K) Muelle de retroceso: Hace como su nombre indica que la aguja vuelva a

Su posición original una vez soltado el gatillo. Cuando el interior está sucio o
la pintura se ha secado, no tiene suficiente fuerza para hacer que la aguja
vuelva a su sitio.

L)Tuerca de sujeción de la aguja: Esta pieza hace que la aguja quede fijada
al engaste de la misma. Cada vez que queramos sacar la aguja, deberemos
desenroscarla.

M) Cuerpo de la válvula de aire: Al presionar el gatillo hacia abajo, la válvula

de aire se abre dejando paso a este.
 N) Aguja: Es la parte más delicada del aerógrafo ya que su punta es muy fina.
Ha de estar recta para que el trazo sea perfecto. En este modelo su paso es
de 0,2 pero en otros modelos varia.

O) Manguera: Es una parte independiente del aerógrafo, es una intermediaria

entre el compresor y el aerógrafo por donde pasa el aire. En el mercado
podemos encontrar diferentes longitudes.

PROCESO DE PINTAR CON AERÓGRAFO EN CAMISETA

Materiales para el uso del aerógrafo
 Camiseta
 Cuchilla o estilete
 Pintura para aerógrafos, que puede ser acrílica, acuarela o pintura textil. Plantillas,
puedes comprar hechas o crearlas tú para cada una de las obras con otro trozo de papel
de acuarela o cartón gris.
 Thinner.
 Recipientes para la pintura.

Herramientas
 Aerógrafo, con su respectivo compresor.
 Mandil para no ensuciarse la ropa.
 Guantes para proteger sus manos.

Pasos para proceder a diseñar

 Lo tradicional es trabajar con máscaras y plantillas. También se utiliza la película o

líquido enmascaradores de baja adherencia.

1. Determinar el orden en el cual vamos a proceder a

pintar cada segmento. Es útil anotarlo en un papel aparte,
pues este tipo de obras no se suelen acabar en un único día y
es probable que se nos olvide el orden.
2. Cuando hayas determinado cuál será la primera zona a pintar, utiliza el líquido enmascarador para
proteger las secciones adyacentes. Te puedes ayudar de la cuchilla para delimitar con mayor
acierto las regiones.
3. Comenzar a gasear con la pintura escogida.
 4-Comenzar a gasear con la pintura escogida.
5.Repetir todos los pasos para cada una de las secciones. Si queremos dar
reflejos a posteriori podemos trabajar con el aerógrafo a modo de veladura.

PINTURAS PARA LOS AERÓGRAFOS

Normalmente se utilizan acrílicos, acuarelas líquidas, gouche o témpera, y tinta,

habiendo tintas especiales para aerógrafía. Pero se puede usar todo tipo de
pintura que luego pueda limpiarse. Por ejemplo, los maquilladores y artistas de
Body Painting también utilizan aerógrafos, con pinturas especiales para la piel.

Sobre otras pinturas profesionales del mercado para aerografía se puede ver el
blog: Aerografía con arte.
Y también aquí sobre cómo limpiar el aerógrafo.

PROCESO DE PINTAR CON AERÓGRAFO EN CAMISETA

Materiales para el uso del aerógrafo
 Camiseta
 Cuchilla o estilete
 Pintura para aerógrafos, que puede ser acrílica, acuarela o pintura textil. Plantillas,
puedes comprar hechas o crearlas tú para cada una de las obras con otro trozo de papel
de acuarela o cartón gris.
 Thinner.
 Recipientes para la pintura.

Herramientas
 Aerógrafo, con su respectivo compresor.
 Mandil para no ensuciarse la ropa.
 Guantes para proteger sus manos.
Lo tradicional es trabajar con máscaras y plantillas. También se utiliza la película
o líquido enmascaradores de baja adherencia.

En este video tenemos un ejemplo del proceso de trabajo. La aerografía requiere

mucha paciencia y disciplina, sobre todo si se desean crear imágenes realistas,
pero la capacidad que tiene esta técnica y los resultados son sorprendentes.

AEROSOLGRAFÍA

La aerosolgrafía es un método de arte en el cual, al igual que el grafiti, se usa

pintura en aerosol, por lo general se pintan paisajes.
En el mismo pueden utilizarse una serie de técnicas así también como cualquier
elemento para confeccionar un dibujo, desde hojas de guía de teléfono hasta
tapas de diversas formas y tamaños; espátulas, cartonés.
Bibliografía utilizada

 www.serinet.net
 www.enplenitud.com.ar
 http://www.monografias.com/trabajos
 Instrumentos
De
Heteroevaluación
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTADAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANA Y TECNOLÓGICAS

CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO

FORMATO DE HETEROEVALUACIÓN ESTUDIANTES

Profesor: RIOS RIVERA EDWIN HERNAN

Asignatura: SERIGRAFIA Y AEROGRAFIA

Nombre Estudiante Evaluador: Adrian Miranda

Paralelo: Cuarto A Fecha: 26 / 02 / 2018

Instrucciones:

1. Por favor valore sincera y honestamente el desempeño de su profesor en cada uno de los
indicadores que a continuación se detallan, en una escala de 1 a 10, siendo 10 la más alta
calificación.

2. Escriba la puntuación final en la casilla TOTAL.

RANGO

INDICADORES DE DESEMPEÑO Superior Alto Básico Bajo

8 a 10 5 a 7,9 3 a 4,9 1 a 2,9
9
1. Prepara material didáctico.
9
2. Llega puntualmente a clases.
9
3. Muestra interés para dirigir la clase.
8
4. Promueve normas de convivencia y
trabajo colaborativo.
9
5. Demuestra preparación y dominio del
tema.
9
6. Toma en cuenta las dificultades de sus
alumnos.
8
7. Explica claramente el tema a tratar.
9
8. Articula los saberes previos con la nueva
información.
9
9. Mantiene el orden durante las clases.
 9
10. Toma recaudo del aseo del aula y los
bienes de la institución.
TOTAL/Promedio 9,60

ADRIAN MIRANDA

______________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE

Instrumentos de autoevaluación.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTADAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANA Y TECNOLÓGICAS

CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO

FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

Profesor: RIOS RIVERA EDWIN HERNAN

Asignatura: SERIGRAFIA Y AEROGRAFIA

Nombre Estudiante Evaluador: Adrian Miranda

Paralelo: Cuarto A Fecha: 26 / 02 / 2018

Instrucciones:

1. Por favor valore sincera y honestamente los indicadores de desempeño que a continuación
se detallan, en una escala de 1 a 5, siendo 5 la calificación más alta.

2. Promedie los resultados y escríbalo en la casilla SUBTOTAL correspondiente (para el saber,

para el ser y para el hacer).

3. Sume los SUBTOTALES y divídalos por 3. El resultado escríbalo en la casilla final TOTAL.

INDICADORES DE DESEMPEÑO RANGO

Superior Alto Básico Bajo

Para el ser (Actitudinal)
4,6 a 5 4 a 4,5 3,5 a 3,9 1 a 3,4
1. Asisto puntualmente a la clase. 5

2. Atiendo las orientaciones y explicaciones 5

del profesor.
3. Participo activa y efectivamente en las 5
actividades grupales e individuales
propuestas en clase.
4. Soy responsable con mis obligaciones 5
académicas.
5. Procuro evitar la copia y el plagio en tareas 5
y actividades académicas.
6. Manifiesto respeto hacia las compañeras, 5
hacia los compañeros y hacia el profesor.
7. Demuestro interés y motivación por 5
aprender la asignatura.
8. Soy responsable con el compromiso del 5
aseo del aula.
 SUBTOTAL (para el ser) 8,3

Para el saber (Conceptual)

9. Apoyo mis ideas con argumentos, fruto de 5

mis conocimientos.
10. Expreso mis puntos de vista con claridad. 4

11. Expongo aportes pertinentes y oportunos 5

en clase.
12. Doy solución adecuada a situaciones 4
problema relacionadas con los temas
estudiados en clase.
13. Comprendo los contenidos y 4
procedimientos estudiados en clase
durante este periodo.
SUBTOTAL (para el saber) 7,3

Para el hacer (Procedimental)

14. Realizo los trabajos asignados en clase. 5

15. Soy creativo y artístico al momento de 5

entregar mis trabajos.
16. Recreo lo aprendido y lo uso para 5
diferentes fines cotidianos.
17. Procuro que mi cuaderno y trabajos estén 4
bien presentados.
18. Hago todo lo posible por superar mis 5
dificultades académicas y aprender los
contenidos que me parecen difíciles.
SUBTOTAL (para el hacer) 8

TOTAL= 9,3

ADRIAN MIRANDA

FIRMA DEL ESTUDIANTE

Instrumentos de coevaluación.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTADAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANA Y TECNOLÓGICAS

CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO

FORMATO DE COEVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

Profesor: RIOS RIVERA EDWIN HERNAN

Asignatura: SERIGRAFIA Y AEROGRAFIA

Nombre Estudiante Evaluador: Adrian Miranda

Paralelo: Cuarto A Fecha: 26 / 02 / 2018

Instrucciones:

1. Por favor evalúe sincera y honestamente, en una escala de 1 a 5 (siendo 5 la calificación más
alta), el desempeño de sus compañeros de aula en cada uno de los indicadores que se detallan
en el final de la página. Tenga en cuenta el significado de cada valor según el rango planteado.

2. Promedie los resultados y escríbalo en la casilla correspondiente para el ser, para el saber y
para el hacer.

3. Sume los SUBTOTALES y divídalos por 3. El resultado escríbalo en la casilla final TOTAL.

INDICADORES DE DESEMPEÑO RANGO

No Superior Alto Básico Bajo

Para el ser (Actitudinal)
4,6 a 5 4 a 4,5 3,5 a 3,9 1 a 3,4
1 Asistió puntualmente a la clase. 5

2 Atiende las orientaciones y explicaciones del 5

profesor.
3 Participa activa y efectivamente en las actividades 5
grupales e individuales propuestas en clase.
4 Es responsable con sus obligaciones académicas. 5

5 Procura evitar la copia y el plagio en tareas y 5

actividades académicas.
6 Manifiesta respeto hacia las compañeras, hacia los 5
compañeros y hacia el profesor.
7 Demuestra interés y motivación por aprender la 5
asignatura.
8 Es responsable con el compromiso del aseo del 5
aula.
 SUBTOTAL (para el ser) 9,33

Para el saber (Conceptual)

9 Apoya sus ideas con argumentos, fruto de sus 5

conocimientos.
10 Expresa sus puntos de vista con claridad. 5

11 Expone aportes pertinentes y oportunos en clase. 5

12 Da solución adecuada a situaciones y problemas 5

relacionados con los temas estudiados en clase.
13 Comprende los contenidos y procedimientos 5
estudiados en clase durante este periodo.
SUBTOTAL (para el saber) 8,3

Para el hacer (Procedimental)

14 Realiza los trabajos asignados en clase. 5

15 Es creativo al momento de entregar sus trabajos. 5

16 Recrea lo aprendido y lo usa para diferentes fines 5

cotidianos.
17 Procura que su cuaderno y trabajos estén bien 5
presentados.
18 Hace todo lo posible por superar sus dificultades 5
académicas y aprender los contenidos que me
parecen difíciles.

ADRIAN MIRANDA

__________________________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE EVALUADOR

CONCLUSIONES
 Conclusiones

 Podemos decir que la serigrafía ha cambiado mucho desde sus inicios

hasta la actualidad, aunque siempre manteniéndose con el mismo
propósito: dejar una impresión por medio de alguna plantilla. Puede ser
un procedimiento sencillo o hasta algo complejo realizado por máquinas
o expertos para infinidades de usos pero sobre todo con la finalidad de
ser decorativo de algún modo.
 La aerosolgrafía es un método de arte en el cual, al igual que el grafitti, se
usa pintura en aerosol, por lo general se pintan paisajes de sueño,
mundos de fantasía, hasta sitios tan lejanos como el espacio. Esta técnica
proviene de México
 La aerografía es un método por el cual se aplica color a una superficie
determinada, plana o tridimensional, dos son las herramientas
fundamentales para ser utilizadas en esta actividad.
FECHA DE ENTREGA

26 / 02 / 2018
 ELABORADO POR

Erick lazo Adrian Miranda Alexis Silva