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PROGRAMACIÓN DE SESIONES DE CLASE 2012 – I

SESIÒN DE APRENDIZAJE: 12 ESCUELA: PSICOLOGIA TEMA: Relaciones de Género y Equidad CICLO: II


ASIGNATURA: PSICOLOGIA SOCIAL TURNO: MAÑANA DOCENTE: Cecilia Salgado Lévano FECHA: 21-06-2012

CONTENIDOS CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Relaciones de Género y Equidad Identifica las conceptualizaciones ligadas al Identifica tres


Género, sus características y la importancia características que
Características de la equidad entre varones y mujeres. involucran los roles de Lista de Cotejo
género.
Importancia

ACTITUD INDICADORES INSTRUMENTOS

Aprecia la importancia del estudio del género Muestra una actitud


como medio efectivo para el logro del positiva en el trabajo en
respeto, la convivencia y la igualdad de equipo. Lista de Cotejo
oportunidades para varones y mujeres.
Asume un compromiso
honesto frente a la
búsqueda permanente de
la equidad del género.

SECUENCIA METODOLOGICA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS EDUCATIVOS


FASE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES TIEMPO
1. Plumones, mota y pizarra.
1. El docente formula 1. Dinámica grupal.
preguntas sobre los
conceptos, creando el
conflicto cognitivo.
1º INICIO 2. Plumones, mota y pizarra.
2. Dinámica grupal.
2. El docente explora los 100
saberes previos de los
estudiantes a través de
preguntas.
1. El docente expone el
1. Exposición del docente. 1. PPT y data display.
tema de las Relaciones
de Género y equidad,
sus características e
importancia.
2. Los estudiantes
2. Retroalimentación 2. Plumones, mota y pizarra.
formulan preguntas
sobre lo expuesto.
3. El docente responde las
3. Retroalimentación. 3. Plumones, mota y pizarra.
preguntas. 140
4. Libre.
4. DESCANSO 4. Descanso.
2º DESARROLLO 5. Papeles y lapiceros.
5. El docente propone que 5. Trabajo Grupal
se analicen
problemáticas ligadas al
área familiar, área
social, área educativa,
área laboral y área
sexual donde se ponen
de manifiesto las
diferencias de género.
6. Mapas conceptuales y
6. Puesta en común
6. Los estudiantes exponen pizarra.
las conclusiones de su
trabajo.
7. El docente y los propios
7.Retroalimentación 7. No se requiere
compañeros comentan
las exposiciones de
cada grupo.

1. Retroalimentación
1. El docente plantea la
importancia que tiene la
equidad de género
como medio para
erradicar la violencia, el
atropello, el maltrato y
la injusticia entre los
géneros.
1. No se requiere
2. El docente asigna la
tarea de elaborar una 2. División del tema por
investigación sobre grupos:
“Resiliencia” que a) Definición y ejemplos
3º TERMINO 20 de personas.
posteriormente dentro
de 2 semanas será b) Modelos teóricos y
expuesta, para lo cual ejemplos de personas.
2.Pizarra y plumones
se asignarán diferentes c) Factores protectores
rubros a cada grupo. personales y ejemplos.
d) Factores protectores
3. Trabajo de Extensión: socioculturales y
Estudiar la clase. ejemplos.
e) Factores de riesgo y
ejemplos.
f) Programas de
prevención,
intervención y
promoción y ejemplos.
g) Investigaciones
nacionales e
internacionales y
ejemplos.