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PLAN ANUAL DE TUTORIA

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nª JORGE BASADRE


GROHMANN
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- INSTITUCIÓN EDUACTIVA : No JORGE BASADRE GROHMANN
1.2.- NIVEL : EDUCACION INICIAL
1.3.- DIRECTOR : LIDIA EMPERATRIZ RIVERA MOSTACERO
1.4.- TUTORES RESPONSABLES :

 ……………………………………
 ……………………………..

PLAN ANUAL DE TUTORIA


II .- FUNDAMENTACION
La IE JORGE BASADRE GROHMANN, se encuentra ubicada en el caserío de Alamor, distrito de Lancones, jurisdicción de
la provincia de Sullana, en una zona rural, recibe estudiantes de diferentes hogares que son la base para la formación en los
diversos comportamientos, sabiendo que estos son el primer contexto de aprendizaje, disciplina y convivencia.
La disciplina es un comportamiento humano, con cierta libertad que se rige por leyes o reglas, elaboradas por la dirección,
docentes, padres de familia y estudiantes.
Por todo lo dicho, nuestra Institución se ha propuesto mejorar la convivencia y disciplina en base al consenso y participación
democrática de todos los agentes de nuestra comunidad, en un ambiente de respeto, responsabilidad y tolerancia, valores que
debemos ponerlos en práctica y enseñar con el ejemplo. .
III.- BASES LEGALES:
3.1.- Constitución Política del Perú.
3.2.- Ley No 28044, Ley General de Educación y su modificatoria
Ley No 28123
3.3.- Ley No 27337, Código de los niños y adolescentes.
3.4.- D.S. No 025-2001-ED- De la creación de Tutoría y Prevención Integral en el
Ministerio de Educación
3.5.- D.S. No 013-2004-ED- Reglamento de Educación Básica Regular.
3.6.- D.S. No 006-2004-ED-Lineamientos de la Política Educativa.
3.7.- R.M. No 667-2005-ED-Diseño Curricular Nacional
3.8.- R.M. No 0494-07-ED-Normas de gestión y organización de actividades en instituciones públicas y privadas.
3.9.- R.D .Nº 343 -2010 – ED-Normas y actividades de tutoría.

IV. DIAGNOSTICO
En nuestra Institución se ve reflejada la convivencia y disciplina, en actitudes de solidaridad y cambios positivos, existiendo
algunas estudiantes que viven una crisis familiar que se demuestra por la falta de apoyo de los padres, engreimiento, grupos
cerrados, que van creando conductas inadecuadas. Para solucionar estos problemas, hemos elaborado un Plan de
trabajo y así mejorar la disciplina en base al diálogo democrático con nuestras estudiantes.

V. OBJETIVOS
- GENERAL:
Promover un estilo de vida saludable mediante la práctica de valores que favorezca una convivencia armoniosa en la
comunidad educativa I.E..Nº JORGE BASADRE GROHMANN, fortaleciendo la autoestima en nuestros estudiantes mediante el
acompañamiento socio afectivo y cognitivo, logrando su formación integral y liberadora.
- ESPECIFICOS:
 Sensibilizar a los docentes padres de familia y estudiantes para lograr su participación activa en el cumplimiento de
nuestro plan.
 Motivar a la práctica del respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y tolerancia, para la formación integral de
nuestras estudiantes.
 Reconocer el esfuerzo de nuestras estudiantes para lograr conductas adecuadas gratificándolas
verbalmente fortaleciendo su autoestima.
 Comprometernos a trabajar con ética profesional.
 Motivar al cumplimiento de las normas y/o reglas de nuestra institución que es el resultado del trabajo mancomunado
de toda la comunidad educativa.

VI. METAS

 Que nuestras estudiantes practiquen los valores de: respeto, responsabilidad, honestidad, libertad y tolerancia, para
una convivencia armónica y democrática.
 Que los padres y madres de familia se comprometan a contribuir en la orientación de sus menores hijas.
 Lograr el compromiso permanente de todos los estamentos de la IE en la participación activa del presente plan.
Contar con ayuda de especialista (psicólogo), en base a aliados estratégicos de la comunidad. Hacer convenios con
diferentes instituciones para dar charlas de orientación a nuestras estudiantes a cargo de las docentes de aula.

VII. ESTRATEGIAS PARA LAS ESTUDIANTES:


 Visualizar videos sobre valores y analizarlos.
 Utilizar juego de roles, registro anecdótico,, sociodrama, juego de roles, etc.
 Realizar actividades deportivas y ginkana, paseos, para mejorar sus relaciones entre pares en coordinación con los
docentes.
 Colocar carteles motivadores en el panel de la Institución.
 Propiciar el manejo de emociones de las estudiantes en base a dinámicas y talleres.
 Elaborar y evaluar nuestras normas de convivencia.

VIII. FUNCIONES DE LOS DOCENTES


 Elaborar el plan anual de tutoría del aula.
 Dar confianza a sus estudiantes pero con respeto.
 Dar cumplimiento al Plan específico Anual de tutoría
 Recibir a las estudiantes en la puerta del colegio, para sensibilizarlas, expresando palabras positivas y afianzar su
autoestima (profesores de turno)
 Aprovechar todo momento para tener contacto con sus estudiantes y poder orientarlas.
 Realizar reuniones periódicas para analizar los hechos más importantes que tengan que ver con la disciplina y
convivencia de estudiantes y docentes.
 Enseñar con el ejemplo
 Establecer límites y permitir libertades a nuestros estudiantes.
 Compromiso de llegar puntualmente a las horas de clase.
 Llegar anticipadamente a la I.E.
 Actualizarse sobre los diferentes problemas que presenten nuestras estudiantes.
IX.- CARACTERISTICAS DE LA PROBLEMÁTICA
ÁREA PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVA ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA
DE SOLUCION
D M A M J J A S O N D
PERSONAL DEFICIENCIA *Desintegración *Pérdida de *Educación en *Elaboración del Comité de tutoría X X X X X X X X X X X
EN LA Familiar valores: Niñas valores: plan anual de X X X X X X X X X X X
PRACTICA irresponsables, Responsabilidad, tutoría. Escuela para X X X X X
DE desordena-das, puntualidad, Padres X X
X X X X X
VALORES indisciplinadas, veracidad, *Entrega de plan X X X X
con baja solidaridad, etc. anual a los Tutores de aula.
autoestima. *Elaboración y docentes de aula Tutores de aula.
*Desmotivación.. cumplimiento de para la Tutores de aula.
las normas de organización de
convivencia del su plan anual de
aula. aula
* Conocimiento del
reglamento interno *Elaboración de
de la I.E.(Lectura) plan tutorial de
* Charlas dirigidas aula.
a los PP.FF. y
alumnas : *Reuniones
-Deberes y trimestrales con
derechos de los asesoramiento a
padres e hijos. los padres de
*Lectura de familia sobre el
pequeñas obras BUEN TRATO.
sobre la Haciendo uso de
convivencia las TICS.
democrática.
* Colocar carteles
motivadores en el
panel de
la Institución. De
valores y buen
trato

*Cumplimiento y
aplicación de las
normas de
convivencia.

* Visita inopinada
de directivos para
verificar el
cumplimiento de
las normas de
convivencia

*Reuniones de
tutoría aula con
sus padres de
familia.
* Aplicación del
plan lector
ÁREA PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVA ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA
DE SOLUCION
M A M J J A S O N D
SALUD BAJO *Desconocimiento *Desnutrición. *Charla sobre el Charla sobre el Tutor de Aula X X X X X X X X X X
CORPORAL RENDIMIENTO ESCOLAR de valor nutritivo *Debilidad Física valor nutritivo de valor nutritivo de Tutor de Aula X 16
Y MENTAL de los alimentos. y mental. los alimentos. los alimentos Tutor de Aula
*Enfermedades: haciendo el uso de
Anemia, *Control y los tics (video)
obesidad, caries supervisión del Por aula
dental, desayuno y
*Desnutrición. almuerzo *Control y
*Enfermedades. escolar. supervisión del
desayuno y
*Preparación de almuerzo escolar.
platos típicos -Degustación de
con alto valor platos nutritivos a
nutritivo. nivel de aula.
ÁREA PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIVA ACTIVIDADES RESPONSABLE
DE SOLUCION CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
SALUD ESCASA *Escasa Poco hábito de *Organizar el comité de -Elaboración y Docente de aula
CORPORAL CONCIENCIA conciencia higiene. aseo del aula y realizar un evaluación a través de Comité de aseo del X x x X x x X x x X
Y MENTAL ECOLOGICA ecológica control de sus logros. lista de cotejos. Aula x x x x
*Enfermedades:
Pediculosis, *Práctica de hábitos de -Supervisión
parasitosis, diarrea, higiene: lavado de permanente del aseo
. manos, etc. personal de las niñas.
*Contaminación.
*Mala presentación *Campaña : “Cabecitas -Organización y control
y aspecto de los limpias” del aseo en el aula por
ambientes de la la policía ecológica.
Institución *Control diario de la
Educativa. limpieza de las aulas,
mobiliario, paredes, etc.

*Difundir el uso continuo


de los tachos de basura
con tapa.
AREA PROBLEMA CAUSA EFECTO ALTERNATIV ACTIVIDADE RESPONSABL CRONOGRAMA
A S E M A M J J A S O N D
DE
SOLUCION
SALUD ESCASA Escasa *Contaminació Prevención de Sensibilizar y Brigada de X X 27 1
1
13 1
7
CORPORA CONCIENCIA ECOLOGIC concienci n. desastres prevenir a la defensa civil y
LY A a *Contagio de Naturales comunidad Tutor de aula
MENTAL ecológica enfermedades: educativa a Tutor de Aula
Cólera, *Difundir el través de la
parasitosis, uso adecuado participación
fiebre tiroidea, de los en los
hepatitis viral. servicios simulacros
higiénicos.
-Elaborar
carteles para
el buen uso
de los
servicios
higiénicos.
X.- METODOLOGÍA:
Mediante la técnica de talleres, dinámicas de grupo, diálogos, charlas, exposición de trabajos, juegos
creativos, uso de libros de su interés, formación del comité de aseo, disciplina, etc.
XI.- RECURSOS:
11.1.- HUMANOS:

 Comunidad Educativa de la I.E. JORGE BASADRE GROHMANN


 Otras Instituciones

1. Especialistas invitados

11.2.- MATERIALES:
Papelotes, videos, plumones, televisión, pizarra, cartulina, computadora, champú, jabón, fluor,
toalla, cinta adhesiva, papel bond, etc.
11.3.- FINANCIEROS

 Los gastos serán cubiertos con los fondos recaudados de recursos propios, de actividades
programadas en el Plan Anual
 Donaciones.
 Comité de aula

XII.- EVALUACIÓN:
Control periódico del desarrollo del Plan y Evaluación final de los resultados alcanzados, las dificultades y
sugerencias
Alamor , Marzo del 2018

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