Cruz Ponce Gloria Marylin Lenguaje y pensamiento I Grupo: 303

Uso de los medios de comunicación en la universidad

Es común caminar por los pasillos de cualquier universidad, y encontrarse con

jóvenes que llevan un celular inteligente en sus manos, que llegan a clases y
abren su laptop para buscar algún concepto o hacen uso de su Tablet para buscar
la lectura que dejó el profesor la clase anterior. Si bien estos aparatos y otros
medios de comunicación, están por todos lados, conviene preguntase si el uso
que se les da es adecuado. Ya que a pesar de ser herramientas que nos ayudan
en nuestro aprendizaje y que incluso cambian la manera de relacionarnos, es
cierto que se han convertido en un distractor de nuestros deberes y en algunos
casos nos han deslindado de ellos. Pues muchos, en algún momento hemos
dejado de atender a las clases porque nos llegó un mensaje en tal o cual red
social; o hemos perdido horas de estudio ya sea por navegar por internet o pasar
un buen rato frente al televisor sintonizando nuestro programa favorito, además de
cometer plagios a la hora de entregar un trabajo final o una tarea.

Y es que los medios de comunicación son como un mal necesario, y lo escribo de

esta manera tan tendenciosa porque si bien los medios de comunicación, en el
nivel universitario nos hacen autónomos y críticos, como lo menciona Juan
Antonio García Galindo en su artículo “Medios de comunicación y universidad”,
también debemos aceptar que la mayoría de las veces no tenemos una educación
al usarlos, y tendemos a verlos como sumistradores de entretenimiento que lejos
de cumplir con su función de herramientas de estudio, nos hacen “escaneadores”
de información, que se traduce a individuos que no profundizan en lo que leen,
sino más bien solo le dan vistazo y creen todo sin preguntarse la fuente o el lugar
de procedencia de esa información.

Debo confesar que, hasta hace poco, no me había preocupado por indagar si
quiera, en el tema de los medios de comunicación y su uso dentro del ámbito
universitario, puesto que la mayoría de las veces no se alcanza a ver algo que
tenemos tan cerca. Pero empezando a indagar sobre este tema y reconociendo
desde mi carrera la importancia de esto, me encontré con situaciones
interesantes, como las siguientes estadísticas en donde según el Estudio General
de Medios en el 2011(EGM, Octubre a Mayo de 2011), la televisión era el medio
más consumido por los jóvenes de edades comprendidas entre los 20-24 años con
un 85,5%; le siguen en importancia Internet, con un consumo del 66,7%, y la radio
con el 60,8%. (Iglesias García, M. y González Díaz, C. (2012) “Radiografía del
consumo de medios de comunicación en estudiantes universitarios”. Icono14
10(3), 100-115).

Al ver estas cifras no pude evitar sorprenderme, pues todavía en el año 2011
internet no alcanzaba tanto auge como ahora que se ha convertido en el medio
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favorito de jóvenes que oscilan entre los 20- 24 años de edad. Esto podría
deberse a qué los jóvenes que tenían esa edad en ese año, crecieron con la
influencia de medios como la televisión y la radio; donde la primera era la reina de
los medios de comunicación, sin embargo hoy se ha visto desbancada por el
internet que día a día gana más adeptos. Y esto desde luego es de esperarse, ya
que hoy día es común ver videos por la red que te explican desde una simple
multiplicación hasta la complejidad del pensamiento de algunos filósofos, además
de que existen plataformas que ponen a nuestro alcance tareas por un precio bajo.
Esa es la forma en la que los medios se han ido actualizando de tal manera, que
el conocimiento está en manos de cualquier persona con un simple clic, por
ejemplo hoy podemos acceder a libros completos desde el mismo dispositivo y de
manera gratuita, además de que podemos expresar ideas con mayor libertad y
ejercer (hasta cierto punto) un periodismo como universitarios.

Entonces ¿Los medios de comunicación son malos o buenos en la educación

universitaria?, considero que no podemos tomar partido en si son buenos o malos,
más bien creo que todo depende del uso que estos tengan dentro de las aulas, y
la manera en la cual los utilizamos para ser estudiantes autónomos y no
autómatas. Ya que estos medios se han hecho para ayudarnos en nuestro
aprendizaje, más no para sustituir nuestra capacidad de razonar; y es que no
podemos ir por la vida creyendo todo lo que publican en facebook, o dando por
cierto lo que vemos en un artículo de wikipedia, lo recomendable es aprender a
filtrar la información, buscar más fuentes, cumplir realmente con los tres objetivos
que nos propone García Galindo, ver los medios de comunicación como: 1.-
Auxiliares Pedagógicos, 2.- objeto de estudio y 3.- fomentar el periodismo
universitario. (Galindo García Juan, (1993)”medios de comunicación y
universidad”. Comunica (1), 61-67). Sin duda alguna, si vemos los medios desde
esta perspectiva es más fácil comprender que el estudiante no se ha hecho para
los medios de comunicación, más bien los medios se hicieron para él, por tanto,
como universitarios debemos hacer un uso maduro y responsable de ellos en el
desarrollo de nuestro aprendizaje, y convertirnos así, en jóvenes autodidactas.