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Hualpén
KINDER A
Inicio: 07 de mayo
Término: 01 de junio
Año: 2018
Taller de
psicomotricidad REVISAR PLANIFICACIÓN DEL PROFESOR ESPECIALISTA
Centro de interés: Comunicación N°1: Manifestar interés - Canción “El Escuchar la canción y enseñar coreografía de 1. Manifiesta interés por Escala de
Día de la mamá por ensayar, reproducir y twist del la canción. ensayar baile. apreciación
Baile Lenguajes artísticos recrear algunos gestos, esqueleto” Apoyar con gestos. 2. Reproduce movimientos
“El twist del posturas, desplazamientos Ensayar con canción. de la coreografía
esqueleto” Expresión creativa y movimientos en 3. Realiza baile con agrado
Ensayo coreografías sencillas,
rondas, juegos, bailes..
UNIDAD: DESCUBRIENDO EL OCÉANO AÑO 2018 N° 2
Centro de interés: Comunicación N°11: Producir con Pizarra Los niños/as escriben una carta para sus 1. Juega a escribir Escala de
Día de la mamá precisión y seguridad, Plumón madres. 2. Trascribe el texto apreciación
Lenguaje verbal diferentes trazos de Hojas blancas demostrando precisión en sus
Una carta para mamá distintos tamaños, trazos.
Iniciación a la escritura extensión y dirección, 3. Respeta las características del
intentando respetar las texto escrito (forma de la
características letra, tamaño).
convencionales básicas
de la escritura.
Centro de interés: Comunicación N°1: Manifestar interés - Canción “El Escuchar la canción y enseñar coreografía 1. Manifiesta interés por ensayar Escala de
Día de la mamá por ensayar, twist del de la canción. baile. apreciación
Baile Lenguajes artísticos reproducir y recrear esqueleto” Apoyar con gestos. 2. Reproduce movimientos de la
“El twist del algunos gestos, Ensayar con canción. coreografía
esqueleto” Expresión creativa posturas, 3. Realiza baile con agrado
Ensayo desplazamientos y
movimientos en
coreografías sencillas,
rondas, juegos, bailes..
UNIDAD: DESCUBRIENDO EL OCÉANO AÑO 2018 N° 2
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una Presentación Los niños y niñas escucharán atentamente la 1. Disfruta la lectura de Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos orales de Power introducción a un nuevo cuento, con el que diversos tipos de textos.
Lenguaje verbal literarios breves y Point con el se trabajará durante toda la semana. 2. Responde a las
No te rías Pepe sencillos, mediante la cuento. Los niños y niñas responden a las preguntas preguntas realizadas.
Comunicación oral escucha atenta y receptiva Video del que realiza la educadora. 3. Da a conocer sus
de relatos, manifestando cuento. impresiones respecto al
las razones de sus Libro cuento: texto leído.
impresiones y No te rías
preferencias. Pepe.
Jugando con las letras Comunicación N°8: Asociar las vocales Vocal Los niños y niñas reciben una vocal grande 1.- Hace relación entre la Escala de
(en sus diversas Imágenes junto a diferentes imágenes. vocal y su representación apreciación
¿Con qué vocal Lenguaje verbal expresiones gráficas) y Los niños y niñas deberán recortar las simbólica
comienza? algunos fonemas a sus imágenes e identificar aquellos que 2.- Relaciona palabra con los
Iniciación a la lectura correspondientes comienzan con la vocal entregada grafemas de las vocales según
grafemas. Los niños y niñas pegan las imágenes corresponde
correspondientes dentro de la vocal
Se presentan los trabajos al curso
UNIDAD: DESCUBRIENDO EL OCÉANO AÑO 2018 N° 2
Conocimiento del
entorno social
Experiencia de unidad Relación con el medio N°3: Reconocer - Concha de La educadora les pregunta a los niños y niña 1.- Nombra características Escala de
natural y cultural características, molusco ¿Qué otros animales vivirán bajo el mar, principales de los moluscos. apreciación
Los moluscos necesidades básicas - Plasticina además de los peces y tiburones? ¿Todos 2.- Reconoce semejanzas y
Seres vivos y su y ciclos vitales - Acuario tendrán branquias? diferencias entre moluscos y peces.
entorno Los niños y niñas responden a las preguntas.
simples de personas,
La educadora les muestra un ejemplo de
Descubrimiento del
animales y plantas concha de molusco, pasando por los
mundo natural que le son puestos y eligiendo a algunos niños/as para
significativos. que den características de lo que observan y
sienten.
Los niños y niñas podrán moldear una
concha con plastilina o bien llevar una para
pegarla dentro de su acuario.
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una Presentación Los niños y niñas escucharán atentamente 1. Disfruta la lectura de diversos Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos de Power la introducción a un nuevo cuento, con el tipos de textos.
Lenguaje verbal orales literarios breves Point con el que se trabajará durante toda la semana. 2. Responde a las preguntas
No te rías Pepe y sencillos, mediante la cuento. Los niños y niñas responden a las preguntas realizadas.
Comunicación oral escucha atenta y Video del que realiza la educadora. 3. Da a conocer sus impresiones
receptiva de relatos, cuento. respecto al texto leído.
manifestando las Libro cuento:
razones de sus No te rías
impresiones y Pepe.
preferencias.
UNIDAD: DESCUBRIENDO EL OCÉANO AÑO 2018 N° 2
Plan nacional de Comunicación N°5: Disfrutar de una Presentación Los niños y niñas escucharán atentamente 4. Disfruta la lectura de diversos Lista de cotejo
fomento lector variedad de textos de Power la introducción a un nuevo cuento, con el tipos de textos.
Lenguaje verbal orales literarios breves Point con el que se trabajará durante toda la semana. 5. Responde a las preguntas
No te rías Pepe y sencillos, mediante la cuento. Los niños y niñas responden a las preguntas realizadas.
Comunicación oral escucha atenta y Video del que realiza la educadora. 6. Da a conocer sus impresiones
receptiva de relatos, cuento. respecto al texto leído.
manifestando las Libro cuento:
razones de sus No te rías
impresiones y Pepe.
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preferencias.