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Aplicación y corrección.
Nombre
Nivel 4° Medio
Material 20
Fecha
Profesores Daniela Yáñez/ Javier Álvarez
1. Este trabajo analiza la histeria del personaje Emma Bovary …………… una descripción de su
caso según el modelo de Jacques Lacan. …………… estudios de Juan David Nasio y Joël Dor,
se hace una lectura detallada de las relaciones amorosas de Emma Bovary.
A) Cuando ya que
B) Cuanto más sino que
C) Siempre que en cuanto
D) Mientras más debido a que
E) Si bien porque
3. La idea es liberar libros, dejarlos en lugares públicos …………… los recojan los lectores, que
…………… los traspasarán a otros. Esta iniciativa pretende convertir el mundo en una
biblioteca global, …………… el intercambio de obras de manera gratuita, con la intención
de potenciar el hábito de la lectura.
4. …………… el marfil es tan valioso para algunos humanos, muchos elefantes han sido
abatidos para quitarles los colmillos. En la actualidad este comercio es ilegal, …………… no
ha desaparecido del todo, y algunas poblaciones de elefantes africanos siguen en peligro.
2
5. Desde la imagen de Ulises, el viajero ha sido estudiado con signo masculino; …………… las
mujeres, a partir de la imagen de Penélope. Para Lawrence, no es que ellas no
hayan viajado, …………… el estudio sobre sus viajes ha sido pobre. …………… es necesario
observar si existen diferencias entre los viajes de unos y otras.
A) en tanto si no Debido a ello
B) toda vez que pues Así pues,
C) aunque por ello De ahí que
D) a diferencia de solo que Por tanto,
E) en cambio sino que Por eso
6. La banda The Quarrymen cambió varias veces de nombre, …………... finalmente escogieron
The Beatles, creado por John Lennon, quien transformó la palabra "Beetles" (escarabajos),
fusionándola con "beat" (ritmo), …………… el tipo de música que tocaban.
7. El Pinocchio que nos propone esta pieza de teatro es curioso, seductor, tierno y por
momentos delirante. Eje conceptual de la historia es …………… su eje visual,
potenciado al permanecer en escena con un tiempo y un diseño “fijo” ………………
un mar de personajes que entran, salen y manipulan una enormidad de objetos los
cuales, junto a la música, son verdaderos co-protagonistas de la historia.
A) , además, cerca de
B) por lo mismo junto a
C) , sin embargo, sobre
D) con entre
E) también en medio de
8. Los estudios han mostrado que las personas que fuman cigarros presentan de cuatro a diez veces
más probabilidades de morir de cáncer de boca, laringe y esófago en comparación con los no
fumadores. Además, ……………… usted inhala el humo del cigarro, esto parece estar
relacionado con las muertes por cáncer de páncreas ……………… cáncer de vejiga.
A) cuando y
B) por causa de que , además
C) también , junto al
D) ya que ,y
E) si , así como por
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9. El Gallo es un conquistador nato ………………… de parejas sentimentales …………………
de voluntades, de amistades, de contactos y buenos negocios. Es muy convincente cuando algo
le interesa y llega incluso a la manipulación ………………… hiciera falta, lo cual le
convierte en un buen amigo, pero en un enemigo muy a tener en cuenta.
10. El caso se ventiló en la prensa. Las entrevistas a los testigos en la televisión no dejaban ninguna
duda respecto a la culpabilidad del acusado. La defensa de los familiares de la víctima fue
impecable desde el punto de vista jurídico. …………………. el juez consideró que las
pruebas no eran concluyentes …………………………… absolvió al acusado.
A) Entonces , pero
B) Sin embargo y, en consecuencia,
C) Por eso aunque
D) No obstante , es decir,
E) Sólo que porque
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PRIMERA SECCION
INDICADORES DE PRODUCCION DE TEXTOS
PLAN DE REDACCION
Las preguntas 11 A 25 van encabezadas por una frase que puede servir de título para
un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea.
Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en
restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.
11. “Ave”
1. El hábitat de las aves es realmente variadísimo, ya que habitan en casi todos los biomas
que ostenta nuestro planeta tierra y asimismo en todas las aguas, mares, océanos, entre
otros.
2. En cuanto a la interacción con el ser humano, las aves, desde su aparición, han tenido
una próxima relación con los individuos, ya sea como base de su economía o de su
alimentación
3. Principales características son: sangre caliente, respiración pulmonar, cuerpo cubierto
por plumas, pico córneo sin dentadura y dos alas dispuestas al costado de su cuerpo que
normalmente las emplean para volar.
4. El origen de las aves se remonta a aproximadamente ciento cincuenta o doscientos
millones de años atrás
5. Un ave es un animal vertebrado.
A) 4 – 2 – 3 – 5 – 1
B) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
C) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
D) 5 – 3 – 4 – 1 – 2
E) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
12. “Habla”
A) 5 – 3 – 4 – 2 – 1
B) 4 – 3 – 1 – 5 – 2
C) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
D) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
E) 4 – 1 – 3 – 5 – 2
5
13. “Quórum”
1. Cada institución establece en su reglamento interno qué tipo de quórum debe aplicarse
para poder tomar una decisión. En este sentido, el mínimo de personas que sirve para
alcanzar un acuerdo puede ser muy variable.
2. La palabra quórum proviene del latín y etimológicamente quiere decir de los cuales o de
quienes.
3. El término quórum se utiliza para referirse al número de personas mínimo que se
necesita para llegar a un acuerdo en el contexto de una deliberación.
4. Sin embargo, en lugar de utilizar la forma completa, la palabra quórum acabó por
expresar el significado completo.
5. En su origen histórico se empleaba una frase completa, exactamente Quorum praesentia
sufficit (que se podría traducir como la presencia de los asistentes es suficiente).
A) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
B) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
C) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
D) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
E) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
14. “Tabaquismo”
1. Si bien es extremadamente difícil luchar contra el avance del tabaquismo en los diferentes
niveles sociales, hoy en día un gran número de países cuentan con legislaciones que
prohíben el consumo de tabaco en espacios públicos cerrados.
2. Es considerado hoy en día como una adicción y enfermedad por muchos profesionales de
la salud.
3. Es la práctica de fumar o consumir tabaco en sus diferentes formas y posibilidades.
4. Los cigarrillos de tabaco son ampliamente difundidos y contienen elementos químicos que
buscan generar dependencia y que hacen cada vez más difícil su abandono,
principalmente la nicotina.
5. Es decir, el tabaquismo se hace presente cuando una persona consume de manera
abusiva y exagerada el producto mencionado.
A) 5 – 3 – 1 – 4 – 2
B) 1 – 4 – 2 – 5 – 3
C) 3 – 5 – 2 – 4 – 1
D) 2 – 5 – 3 – 1 – 4
E) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
6
15. “Genética”
A) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
B) 4 – 1 – 3 – 5 – 2
C) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
D) 1 – 3 – 5 – 4 – 2
E) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
16. “Taquimetría”
A) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
B) 2 – 4 – 1 – 5 – 3
C) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
D) 5 – 3 – 4 – 1 – 2
E) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
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17. “Verso libre”
1. El verso libre es una expresión poética con ausencia de normas donde impera la ley del
todo vale.
2. Los distintos géneros literarios debían respetar unas reglas muy concretas, lo que afectó
a la poesía y, desde entonces, los versos, las rimas y las estrofas tenían que cumplir las
reglas establecidas.
3. El poeta crea su mundo sin necesidad de contar el número de sílabas o de versos, puede
combinar palabras con rima o sin ella y el número de versos (las estrofas) dejan de tener
relevancia.
4. La genialidad de los griegos impulsó la cultura en todas sus manifestaciones: arte,
literatura, filosofía, ciencia, etc.
5. Con el tiempo, el ser humano fue incorporando un mayor interés por la libertad, ya sea
en la política, la religión o en el propio arte.
A) 4 – 5 – 1 – 3 – 2
B) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
C) 4 – 2 – 5 – 1 – 3
D) 5 – 4 – 1 – 3 – 2
E) 4 – 1 – 3 – 5 – 2
18. “Cabildo”
A) 1 – 5 – 3 – 2 – 4
B) 3 – 2 – 5 – 1 – 4
C) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
D) 1 – 4 – 5 – 3 – 2
E) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
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19. “Bagel”
1. Es un delicioso panecillo con forma de rosca que puede ser encontrado en diferentes
tamaños.
2. Cuenta con más de cuatro siglos de existencia.
3. Entre sus características más notorias es su color dorado, su masa densa y más bien
seca, su sabor suave y la posibilidad que permite ser combinado con casi cualquier
ingrediente.
4. Son consumidos de manera tradicional aunque hoy en día se pueden conseguir en la
calle y comer al paso gracias a su simpleza y delicioso sabor.
5. Altamente popular hoy en día en países como Estados Unidos, Canadá y otros de Europa.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
C) 4 – 3 – 5 – 1 – 2
D) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
E) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
A) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
B) 5 – 3 – 4 – 1 – 2
C) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
D) 1 – 4 – 2 – 5 – 3
E) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
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21. “Malbec”
1. El francés Michel Aimé Pouget, que era un experto en suelo, tomó el proyecto de
Sarmiento de mejorar la producción de vino del país y entonces se ocupó del desarrollo
del Malbec.
2. Es una variedad de uva que procede del sudoeste de Francia y cuyo principal uso es la
elaboración de vino tinto.
3. Distintas variedades de uvas en el mundo del vino.
4. Incluso, Argentina, terminó por superar a Francia en la producción de esta variedad de
vinos tintos. Hoy, el Malbec es el varietal súper estrella de la Argentina y hay miles y
miles de hectáreas dedicadas a su producción.
5. En la antigua provincia de Quercy, el productor Monsieur Malbeck, de quien obviamente
tomó el nombre, se logró la variedad tras cruzar dos especies de uvas.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 1 – 3 – 4 – 2 – 5
C) 3 – 2 – 5 – 1 – 4
D) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
E) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
22. “Woodstock”
1. Ya que representó a toda una generación con sus nuevos valores y nuevos modos de
entender el mundo.
2. Sin embargo, Woodstock no fue simplemente un festival musical sino que trascendió
todas las fronteras, volviéndose el recital más multitudinario e influyente del siglo.
3. El festival de Woodstock se realizó en el año 1969 en la ciudad de White Lake, en el
estado de Nueva York, Estados Unidos.
4. Este festival duró tres días en el mes de agosto (15, 16 y 17) y presentó a algunos de
los más importantes representantes de la música popular y juvenil de la época.
5. El festival de Woodstock ha sido sin duda uno de los eventos culturales, sociales y hasta
políticos más importantes del siglo XX.
A) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
B) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
C) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
D) 5 – 1 – 3 – 4 – 2
E) 5 – 3 – 1 – 4 – 2
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23. “HTML”
A) 3 – 2 – 4 – 1 – 5
B) 5 – 4 – 2 – 1 – 3
C) 4 – 2 – 3 – 5 – 1
D) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
24. “Quiromasaje”
1. Los tratamientos que utiliza el quiromasaje presentan diferentes beneficios, que han
evolucionado desde las técnicas de relajación bien sencillas, que ayudan a mejorar
nuestro descanso y sueño.
2. Consiste en aplicar sobre la piel el masaje, mediante una presión mecánica de las manos
a los órganos y tejidos del cuerpo humano.
3. Por los efectos comprobados que produce su aplicación en el ser humano se lo considera
un importante agente en la regulación de la energía vital.
4. Porque de manera positiva influye en el cansancio, en los estados de ánimo y en la
psiquis.
5. Es un tipo de masaje corporal que se da a través de las manos.
A) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
C) 5 – 4 – 1 – 2 – 3
D) 4 – 3 – 1 – 5 – 2
E) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
25. “Sabbat”
A) 2 – 3 – 4 – 1 – 5
B) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
C) 4 – 2 – 5 – 3 – 1
D) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
E) 1 – 2 – 4 – 5 – 3
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SEGUNDA SECCIÓN
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones, comprendidos entre las
preguntas 26 a 80. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas:
a) preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece
subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegirá para
reemplazar el término subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de
modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la
concordancia de género.
b) preguntas de comprensión de lectura, son aquellas que usted deberá responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de la información extraída a partir de esos
contenidos.
1. “Peter Ward había encontrado muchos fósiles interesantes, pero ninguno como el que
halló a fines del año pasado en Sudáfrica. El hallazgo de Ward – el primer esqueleto íntegro
de un animal llamado gorgona, que vivió hace 250 millones de años – parecía un híbrido entre
un león y un feroz lagarto devorador de hombres, conocido en Indonesia como monitor. El
fósil, de más de dos metros, sugiere una detallada imagen de un depredador que existió
mucho antes que los dinosaurios.
2. Hasta ahora los científicos habían encontrado de la gorgona sólo cráneos y algunos huesos
dispersos, delgada evidencia que decía muy poco sobre su aspecto. Y las mejores
especulaciones estaban equivocadas, comenta Ward, paleontólogo de la Universidad de
Washington. La cabeza de la gorgona era leonina, de casi un metro de largo, con largos
caninos de unos 10 centímetros y las cuencas de los ojos a los costados.
3. El fósil da una idea de la brutalidad de la vida en el período Pérmico tardío. “El saber lo
eficaces que eran los depredadores nos brinda una idea más clara de cómo eran sus presas”,
dice Ward. Un mortífero animal como la gorgona no hubiera evolucionado sin presas difíciles. Ese
mundo tocó a su fin hace 250 millones de años, cuando una misteriosa extinción masiva
– mucho peor que la que acabó con los dinosaurios 185 millones de años después – arrasó
con las gorgonas, sus presas y el 90% de las demás formas de vida en la Tierra”
26. FÓSILES
A) vestigios
B) huellas
C) reliquias
D) antigüedades
E) muestras
27. SUGIERE
A) aconseja
B) propone
C) menciona
D) explica
E) bosqueja
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28. DELGADA
A) grácil
B) delicada
C) escasa
D) ligera
E) tenue
A) cabeza leonina.
B) presas variadas.
C) extinción masiva.
D) eficacia como depredador.
E) largos caninos de 10 centímetros.
32. Según la nota periodística anterior, ¿cuál es la principal característica de la nueva camiseta
oficial de la Universidad de Chile?
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33. ¿En cuál de las siguientes opciones se expresa un título adecuado para el texto anterior?
1. Era alta, fuerte, con mucho cabello. La madre Clara tenía bozo oscuro y ojos profundos,
negros. Había entrado en el convento por imposición de la familia: querían verla amparada en
el seno de Dios. Obedeció. Cumplía sus obligaciones sin reclamar. Las obligaciones eran
muchas. Y estaban los rezos. Rezaba con fervor. Y se confesaba todos los días. Todos los días
recibía la hostia blanca que se deshacía en la boca.
2. Pero empezó a cansarse de vivir sólo entre mujeres. Mujeres, mujeres, mujeres. Escogió a
una amiga como confidente. Le dijo que no aguantaba más. La amiga le aconsejó: -Mortifica
el cuerpo.
3. Comenzó a dormir en la losa fría. Y se fustigaba con el cilicio. De nada servía. Le daban
fuertes gripes, quedaba toda arañada. Se confesó con el padre. Él le mandó que siguiera
mortificándose. Ella continuó. Pero a la hora en que el padre le tocaba la boca para darle la
hostia se tenía que controlar para no morder la mano del padre. Éste percibía, pero nada
decía. Había entre ambos un pacto mudo. Ambos se mortificaban. No podía ver más el cuerpo
casi desnudo de Cristo.
4. La madre Clara era hija de portugueses y, secretamente, se rasuraba las piernas velludas. Si
supieran, ay de ella. Le contó al padre. Se quedó pálido. Imaginó que sus piernas debían ser
fuertes, bien torneadas.
5. Un día, a la hora de almuerzo, empezó a llorar. No le explicó la razón a nadie. Ni ella sabía por
qué lloraba. Y de ahí en adelante vivía llorando. A pesar de comer poco, engordaba. Y tenía
ojeras moradas. Su voz, cuando cantaba en la iglesia, era de contralto.
6. Hasta que le dijo al padre en el confesionario: -¡No aguanto más, juro que ya no aguanto
más! Él le dijo meditativo: -Es mejor no casarse. Pero es mejor casarse que arder.
7. Pidió una audiencia con la superiora. La superiora la reprendió ferozmente. Pero la madre
Clara se mantuvo firme: quería salirse del convento, quería encontrar a un hombre, quería
casarse. La superiora le pidió que esperara un año más. Respondió que no podía, que tenía
que ser ya. Arregló su pequeño equipaje y salió. Se fue a vivir a un internado para señoritas.
8. Sus cabellos negros crecían en abundancia. Y parecía etérea, soñadora. Pagaba la pensión con
el dinero que su familia le mandaba. La familia no se hacía el ánimo. Pero no podían dejarla
morir de hambre. Ella misma se hacía sus vestiditos de tela barata, en una máquina de coser
que una joven del internado le prestaba. Los vestidos los usaba de manga larga, sin escote,
debajo de la rodilla.
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9. Y nada sucedía. Rezaba mucho para que algo bueno le sucediera. En forma de hombre. Y
sucedió realmente. Fue a un bar a comprar una botella de agua. El dueño era un guapo
portugués a quien le encantaron los modales discretos de Clara. No quiso que ella pagara el
agua. Ella se sonrojó. Pero volvió al día siguiente para comprar cocada. Tampoco pagó. El
portugués, cuyo nombre era Antonio, se armó de valor y la invitó a ir al cine con él. Ella se
rehusó. Al día siguiente volvió para tomar un cafecito. Antonio le prometió que no la tocaría si
iban al cine juntos. Aceptó. Fueron a ver una película y no pusieron la más mínima atención.
Durante la película estaban tomados de la mano.
10. Empezaron a encontrarse para dar largos paseos. Ella con sus cabellos negros. Él, de traje y
corbata. Entonces una noche él le dijo:
-Soy rico, el bar deja bastante dinero para podernos casar
¿Quieres? -Sí -le respondió grave.
11. Se casaron por la iglesia y por lo civil. En la iglesia el que los casó fue el padre, quien le
había dicho que era mejor casarse que arder. Pasaron la luna de miel en Lisboa.
12. Antonio dejó el bar en manos del hermano. Ella regresó embarazada, satisfecha y alegre.
Tuvieron cuatro hijos, todos hombres, todos con mucho cabello.
35. MORTIFICA
A) martiriza
B) fastidia
C) asesina
D) aflige
E) sacrifica
36. MEDITATIVO
A) observador
B) reflexivo
C) introspectivo
D) lacónico
E) abstraído
B) Solo I
C) Solo II
D) Solo III
E) Solo I y II
F) I, II y III
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38. La madre Clara abandonó el convento porque
A) Personaje – personal.
B) No personaje– objetivo.
C) Personaje – testigo.
D) No personaje – omnisciente.
E) no se aprecia un narrador predominante.
41. Según el título del cuento, Mejor que Arder, podemos determinar que su propósito
comunicativo manifiesta que
A) hay momentos que se deben hacer cambios en la vida para evitar consecuencias
no deseadas.
B) el pecado es una vía de condenación directa al infierno y al tormento del fuego.
C) siempre tenemos que hacer lo que el fuego del corazón nos dicta para evitar
la infelicidad.
D) la lujuria no es mala, siempre y cuando se cuente con la bendición de un buen cura.
E) el destino siempre se impone, aunque tratemos por todos los medios de torcerle
la mano.
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43. La expresión: “Es mejor no casarse. Pero es mejor casarse que arder” significa
que para el cura
44. ¿Cuál fue la reacción de la familia frente a la decisión de Clara de abandonar el convento?
A) Estaban muy felices pues querían conocer a los hijos que tendría con el portugués.
B) Le consiguieron una máquina de coser para que pudiera ganar algo de dinero.
C) Preferían que se saliera del convento antes de que la condenaran al infierno.
D) No estuvieron de acuerdo con la decisión, pero igualmente la ayudaron.
E) Nunca supieron que Clara abandonó el convento para casarse con el portugués.
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TEXTO 4 (45 - 49)
18
45. Las clases económicas se distinguen según su nivel de ingreso, siendo el A de mayor ingreso
y E el de menor ingreso. A partir de la información del texto sobre el vínculo entre ingreso y
adicción, es posible inferir que
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III
A) la adicción a las redes sociales causa fantasías y sueños en los que los usuarios se
encuentran inmersos.
B) el 11% de los hombres pertenecientes al 54% que establece relaciones a través de redes
sociales, logró concretar su relación virtual en una personal.
C) el 30% de los adictos a las redes sociales verá afectadas sus relaciones interpersonales y
laborales en su vida adulta.
D) la mayoría de los que permanecen en las redes sociales por más de 6 horas lo hace por
placer.
E) las redes sociales resultan dañinas para la vida familiar y personal producto de la
enajenación que provocan en el adicto.
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49. ¿Cuáles de las siguientes redes sociales se emplean en la infografía como parte de la
estadística para demostrar la adicción a redes sociales entre el segmento joven ?
I. Facebook.
II. Linkedin.
III. Twitter.
IV. Fotolog.
A) Solo I y II
B) Solo I y IV
C) Solo II y III
D) Solo I, II y III
E) Solo I, III y IV
1. “Henos… Henos a todos los aquí presentes, reunidos para celebrar el acontecer más
grande en imaginar, que cosa de algunos años atrás no se habría atrevido a adentrarse en
nuestras cabezas, precisamente por la falta de los mismos que hay por estos lados…
Sí, señoras y señores, henos aquí por primera vez todos reunidos, comenzando por las
autoridades militares respectivas, señor alcalde y distinguida comitiva, y autoridad eclesiástica
también asiste, padre Anselmo, porque habría que figurarse que sería de este valle sin la voz
del que menta al redentor, ¿qué sería? Y autoridad patronal también está presente y nos
honra, porque no habrá que olvidar que él y su digna esposa también cuentan, claro, y para
ellos y todos los mencionados yo pido un aplauso caluroso, porque todos, todos los por este
humilde presidente de la junta de vecinos de este valle de Lavaderos hemos, unidos,
mancomunados, digamos juntos, batallado para sacar adelante este triunfo de la voluntad, y
por eso es que yo repito, hemos, porque modestamente quien les dirige la palabra también,
aunque en menor grado, obviamente, y no lo voy a discutir, aportado esfuerzo para este
progreso regional, colosal…
2. Luz, eléctrica. Luz, distinguidos oyentes, es como jugo de fruta para el sediento y así de
ansiosos nos sentimos los que estamos a punto de degustar este trago dulcecito… Si
se nos hace agua la boca, para ponerlo en palabras que todos pueden entender…
3. Las autoridades aplaudieron muy sonrientes y una de ellas se puso de pie suponiendo que
Aguilera había concluido, pero no, había discurso para rato y no en vano el presidente había
estado practicando hasta con el diccionario para las palabras profundas y la autoridad que se
había levantado, volvió a su asiento un tanto confundida y algo le dijo al oído a su vecino, de
seguro parecido a lo que el Martín a mi lado me dijo a mí:
4. —… Pegajoso es el viejo hocicón este…
5. —… y de ahora en adelante será perfectamente diferente llegar a nuestros hogares y
verlos iluminados desde lejos y no como históricamente hemos andado a tropezones y a
tientas, porque para nadie es un misterio que la luz ahuyenta el mal y atrae el bien…
La oscuridad es el reino del demonio, de la maldad…—, y con esas palabras las
autoridades se miraron de reojo un poquitín sorprendidas, el padre Anselmo en especial,
echándose para adelante dos veces seguidas y sacando el pañuelo para sonarse la ñata de un
solo golpe, seco sonó, aparte de pegarle una mirada fea al presidente. Pero no alcanzó para
aplacar a Aguilera. Es gallo decidido cuando toma la palabra…
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6. —…Nadie… Nadie de por aquí va a olvidar esta bendición. Es que salir del atraso
para dentrar de un golpe a participar de los adelantos de este siglo, en el que se ha visto al
hombre aterrizar en la luna y más encima pasearse sobre ella en un vehículo especialmente
confeccionado, es cosa que motiva a la reflexión…—, y ahí Aguilera se quedó callado y nos
miró a todos como si le debiéramos un aplauso, pero ya estaba haciendo calor y la única
sombra disponible en el patio de la escuela era la ramada donde estaban las autoridades,
mientras los restantes beneficiados por el adelanto llevábamos más de una hora a pleno sol y
sin tener cómo escaparle a la ceremonia.
7. —… Hay que entender… Sí, hay que entender —insistió Aguilera, arrastrando las erres y
mostrando la plancha de dientes recién estrenada— que este esfuerzo malcornado no es
gratis… No, señores. Trae acollerado la responsabilidad del cultivo de todos nosotros
para así poder justificar este adelanto, y por eso yo me atrevo, en nombre de la comunidad
que represento, a responder que sí, que sí estaremos a la altura, como que hay Dios que
estaremos…—, y cuando Aguilera estaba agarrando aire para seguir con la mejor parte de su
discurso, toca que rebuzna el burro negro del Senón Osorio, al otro lado de la cerca, con un
rebuzno que se fue de menos a más y que terminó ronco como trompeta de circo y que a las
claras incomodó a Aguilera. Pero resultó peor cuando Aguilera se recompuso de algunas risas
y murmullos y volvió decidido abrir la boca, encontrándose con que el burro del Senón
nuevamente había comenzado a rebuznar como si hubiese estado especialmente contratado
para caparle el discurso. La segunda vez se escucharon de frentón algunas carcajadas y una
voz que desde donde estaba ubicado, capté que era la del Segundo Aceituno que le gritó:
8. —… Oye Aguilera, oh, el burro quiere que lo llevís a pasear a la luna…—, y ahí sí que el
asunto se arremolinó completo y ya nadie daba un peso por la ceremonia, mientras Aguilera medio
que como sonriendo se puso rojo, con la mitad de la cara mirando hacia el lugar desde donde
saltaron esas palabras ofensivas y con la otra a las autoridades, en especial al alcalde, el que le
hizo una venia como si estuviera diciéndole: ‘…Continúe usted, hombre, continúe, mire que
lo está haciendo muy bien… Siga con su discurso. No haga caso…’”.
50. ¿Cuál es el sentido de la palabra DECIDIDO en el contexto del cuarto párrafo del texto leído?
A) AUDAZ, porque Aguilera tiene una gran valentía ante los problemas.
B) ATREVIDO, porque Aguilera es muy osado al actuar.
C) INTRÉPIDO, porque Aguilera no teme a ningún peligro.
D) EMPRENDEDOR, porque Aguilera resuelve acciones difíciles.
E) RESUELTO, porque Aguilera actúa con decisión y valor.
51. ¿Cuál es el sentido de la palabra MOTIVA en el contexto del quinto párrafo del texto leído?
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52. De acuerdo con lo expresado en el texto anterior, el emisor afirma que
A) el pueblo alejará a las malas personas una vez que llegue la luz.
B) el burro negro de Senón Osorio fue presionado para interrumpir el discurso.
C) toda la gente del lugar estaba muy cómoda escuchando el discurso.
D) el padre Anselmo se incomodó con parte del discurso de Aguilera.
E) el alcalde se puso de pie inesperadamente pensado que el discurso se había acabado.
53. Cuando Aguilera menciona a las autoridades al iniciar su discurso, podemos deducir que
A) muy ilustrado.
B) apasionado.
C) reflexivo.
D) impetuoso.
E) soberbio.
1. “‘Un hombre que se enrola en el ejército cambia de vida por completo. Deja de ser
alguien que toma sus propias decisiones y emprende una vida nueva, dejando atrás la
anterior’. Así explica el escritor Artemidoro el drástico cambio de vida que experimentaba quien
se convertía en legionario romano. Lo cierto es que eran muchos los que aspiraban a emprender
esa carrera, no sólo porque la demanda de soldados era importante –se necesitaban entre 7.500 y
10.000 nuevos reclutas cada año–, sino también porque ofrecía numerosos alicientes a los
candidatos. La vida en el ejército garantizaba comida, alojamiento y un salario que, si bien no era
superior al de un trabajador libre, sí tenía la ventaja de ser fijo.
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2. Existían también posibilidades de promoción interna, así como ciertos privilegios a la hora de
enfrentarse a procesos judiciales, en los que la condición de soldado era sumamente
ventajosa. Durante el servicio, el soldado podía aprender un oficio, e incluso a leer y a
escribir, y recibía asimismo mejor atención médica que la media de los demás romanos.
Además, confiaba en que al licenciarse recibiría una cantidad de dinero o un terreno. Los
puestos de legionario estaban reservados a los ciudadanos, pero los que no lo eran podían
alistarse en las tropas auxiliares con la esperanza de obtener la ciudadanía al término de su
servicio. Naturalmente, había contrapartidas: el legionario debía someterse a las órdenes de
los mandos, y soportar castigos corporales e incluso la pena capital sin grandes opciones de
defensa. Tampoco podía casarse legalmente, aunque en la práctica muchos soldados tenían
esposa e hijos no reconocidos oficialmente.
3. Para ingresar en una legión había que cumplir una serie de requisitos, que verificaba el oficial
encargado del reclutamiento. Como el servicio duraba veinticinco años, el candidato debía ser
joven, en torno a los veinte años. Se prefería a hombres procedentes del campo, porque
habían vivido en condiciones más duras y se creía que aguantarían más fácilmente los rigores
de la vida militar. La altura ideal para un recluta de la primera cohorte o un jinete de
caballería oscilaba entre 1,72 y 1,77 metros, aunque no se rechazaba a los que fueran algo
más bajos, pero de complexión fuerte; a finales del Imperio la altura mínima bajó a 1,65
metros. También se requería cierta simpleza e ignorancia, con vistas a tener hombres que no
cuestionasen las órdenes recibidas, pero también se buscaba a reclutas con educación en
letras y números que ocupasen los puestos administrativos. Se valoraba a aquellos que habían
ejercido una profesión que resultara útil para la vida del campamento, como herreros,
carpinteros, carniceros y cazadores. Algunos se valían de cartas de recomendación escritas
por personas influyentes en las que se ensalzaban sus habilidades.
4. Tras el reclutamiento, el legionario era destinado a su unidad, generalmente en un
campamento estable de mayor o menor tamaño situado en las fronteras del Imperio, donde
viviría en un ambiente totalmente distinto al de un civil. Estos campamentos tenían una
estructura común, si bien cada uno podía presentar sus propias particularidades. Su forma era
rectangular y su extensión, de unas veinte o veinticinco hectáreas. Había dos calles
principales: la via principalis, que atravesaba el campamento de lado a lado con entradas en
los lados mayores del rectángulo; y la via praetoria, que iba de la entrada principal hasta el
corazón del campamento, donde se cruzaba con la principalis. En esa intersección se situaban
los principia, el cuartel general, sede administrativa del campamento. En el mismo punto
podía haber una plaza central porticada y una basílica, así como el templo (aedes), el espacio
más prestigioso, donde se guardaban altares, estatuas y bustos de los emperadores, y los
estandartes y el águila de la legión. Junto a los principia estaba el praetorium, residencia del
comandante, donde vivía con su familia y su séquito. Los tribunos también tenían viviendas
propias, de mayor calidad que los barracones de centuriones y legionarios.
5. El hospital era un edificio imprescindible, en el que se atendía a los soldados afectados por
heridas de guerra o, más comúnmente, por enfermedades o accidentes laborales producto de
su rutina diaria. Solía tener un patio central, en torno al cual se disponían los habitáculos para
los enfermos y otras dependencias, y estaba atendido por médicos militares de mayor o
menor profesionalidad. Los hallazgos de instrumental médico y las informaciones de recetas
creadas por los médicos militares indican una calidad de atención superior a la que recibiría un
civil que no tuviera los recursos necesarios para pagarse un médico particular. Los graneros,
llamados horrea, estaban construidos sobre pilares o muros elevados para que los cereales y
otros alimentos se conservaran frescos y a salvo de animales dañinos.
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6. Los soldados vivían en barracones de forma alargada. Cada uno de ellos acogía a una
centuria, unos ochenta hombres, que a su vez se dividían en diez grupos de ocho. Cada uno
de estos grupos, llamados contubernium, tenían asignadas dos pequeñas habitaciones, de
cinco metros cuadrados cada una: una para los enseres y armas y otra que hacía las veces de
dormitorio. Aunque pudiera parecer un lugar pequeño para vivir, no reunía condiciones peores
que las de los civiles y, además, la mayor parte del tiempo los soldados estaban realizando
sus tareas diarias o las misiones encomendadas dentro o fuera del campamento.
7. El centurión tenía su alojamiento en habitaciones más amplias, en un extremo del barracón.
Su misión era gobernar la centuria, y a veces lo hacía con dureza y arbitrariedad. El centurión
usaba a menudo la vara para mantener la formación y castigar al que no desfilara
correctamente o hablara con su compañero. Tácito transmite la anécdota de un centurión
llamado Lucilio al que llamaban ‘¡Vamos, otra!’, porque cuando rompía una vara en la
espalda de un soldado pedía otra con voz potente; su crueldad provocó que fuera asesinado
en un motín. En consecuencia, era importante llevarse bien con el centurión para poder pasar
la vida en el campamento lo mejor posible. Un soborno en el momento adecuado podía
proporcionar el ansiado permiso, ampliar uno ya otorgado o hacer que el soldado resultara
favorecido con las tareas más cómodas. En una carta de un soldado llamado Claudio
Terenciano se da fe de que en el ejército ‘no se consigue nada sin dinero’”.
56. ¿Cuál es el sentido de la palabra ENSALZABAN en el contexto del tercer párrafo del texto
leído?
57. ¿Cuál es el sentido de la palabra IMPRESCINDIBLE en el contexto del quinto párrafo del
texto leído?
A) PRECISO, porque en los campamentos tenía que distinguirse con claridad el hospital.
B) ESPECIAL, porque en los campamentos era adecuado que existiesen hospitales.
C) EXACTO, porque en los campamentos era precisa la ubicación de los hospitales.
D) INEXORABLE, porque en los campamentos era incuestionable la existencia de un
hospital.
E) INDISPENSABLE, porque en los campamentos tenía que existir perentoriamente un
hospital.
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59. De acuerdo al fragmento, las ansias de algunos romanos de convertirse en soldados se debe
a que
1. “Un nuevo material creado puede cambiar de tamaño, volumen o forma. Se puede
doblar, es ajustable y se acciona automáticamente. Puede parecer ciencia ficción, pero en la
Universidad de Harvard han creado este versátil componente que puede reorganizarse en el
espacio y además tiene la capacidad plegarse incluso para soportar el peso de un elefante.
2. Así lo afirma Johannes T.B. Overvelde autor del artículo publicado en Nature Comunications:
‘hemos diseñado una estructura tridimensional de arquitectura arbitraria y programable,
cuya forma, volumen y rigidez se pueden alterar y controlar continuamente’.
3. Inspirada en el origami, en una técnica llamada “snapology”, las celdas básicas de la
estructura se pueden deformar de múltiples maneras mediante el plegado de sus bordes que
actúan como bisagras, dando lugar cada uno de los cubos formados por estas, a 24 caras y 36
aristas. Y pueden ser activadas a voluntad mediante un sistema neumático.
4. 64 de estas celdas fueron conectadas para crear un cubo de 4x4x4 que puede aumentar y
reducir de tamaño, cambiar de forma, reorientar su estructura o reordenarse en un plano. Al
cambiar de forma la estructura, también lo hace su rigidez, lo que significa que un mismo
diseño podría ser muy flexible o completamente rígido, según la necesidad. El sistema
neumático puede ser accionado de diferentes maneras: mediante acción térmica, dieléctrica o
incluso con el agua.
5. Las posibilidades pueden ser infinitas. En palabras de James Viewer del Instituto de Ingeniería
inspirada en la Biología de Harvard: ‘esta oportunidad de control directo unido al
estudio de otras nuevas estructuras basadas en el origami, abren todo un mundo de
posibilidades respecto al diseño de estructuras plegables y de fácil transporte’.
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6. ‘Este sistema estructural tiene implicaciones interesantes para la arquitectura dinámica,
incluyendo el diseño de refugios portátiles, fachadas de edificios adaptables o techos retráctiles’,
comenta Chuck Hoberman de la Escuela Superior de Diseño. ‘Esta tecnología ofrece
ventajas únicas, tales como el modo de integrar superficie y estructura, un modo de producción
sencillo, y la capacidad de plegarse en plan’, apunta el investigador.
7. Overvelde se muestra muy positivo de cara al futuro: ‘este sistema funciona desde la
escala nanométrica hasta una escala humana y podría ser utilizado para hacer cualquier cosa,
desde prótesis quirúrgicas hasta cúpulas portátiles en caso de catástrofe’”.
62. ¿Cuál es el sentido de la palabra VERSÁTIL en el contexto del primer párrafo del texto leído?
63. ¿Cuál es el sentido de la palabra CONECTADAS en el contexto del cuarto párrafo del texto
leído?
65. Seleccione el enunciado que representa adecuadamente el sentido de lo que dice Chuck
Hoberman
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66. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta el concepto valórico predominante en el fragmento
leído?
El contribuyente
1. Quería ir a Marte en el cohete. Bajó a la pista en las primeras horas de la mañana y a través
de los alambres les dijo a gritos a los hombres uniformados que quería ir a Marte. Les dijo que
pagaba impuestos, que se llamaba Pritchard y que tenía el derecho de ir a Marte. ¿No había
nacido allí mismo en Ohio? ¿No era un buen ciudadano? Entonces, ¿por qué no podía ir a
Marte? Los amenazó con los puños y les dijo que quería irse de la Tierra; todas las gentes con
sentido común querían irse de la Tierra. Antes que pasaran dos años iba a estallar una gran
guerra atómica, y él no quería estar en la Tierra en ese entonces. Él y otros miles como él,
todos los que tuvieran un poco de sentido común, se irían a Marte. Ya lo iban a ver.
Escaparían de las guerras, la censura, el estatismo, el servicio militar, el control
gubernamental de esto o aquello, del arte y de la ciencia. ¡Que se quedaran otros! Les ofrecía
la mano derecha, el corazón, la cabeza, por la oportunidad de ir a Marte. ¿Qué había que
hacer, qué había que firmar, a quién había que conocer para embarcar en un cohete?
2. Los hombres de uniforme se rieron de él a través de los alambres. No quería ir a Marte, le
dijeron. ¿No sabía que las dos primeras expediciones habían fracasado y que probablemente
todos sus hombres habían muerto?
3. No podían demostrarlo, no podían estar seguros, dijo Pritchard, agarrándose a los alambres.
Era posible que allá arriba hubiera un país de leche y miel, y que el capitán York y el capitán
Williams no hubieran querido regresar. ¿Le abrirían el portón para dejarlo subir al Tercer
Cohete Expedicionario, o lo rompería él mismo a puntapiés?
4. Le dijeron que se callara.
5. Vio a los hombres que iban hacia el cohete.
6. -¡Espérenme! -les gritó-. ¡No me dejen en este mundo terrible! ¡Quiero irme! ¡Va a haber una
guerra atómica! ¡No me dejen en la Tierra!
7. Lo sacaron de allí a rastras. Cerraron de un golpe la portezuela del coche policial y se lo
llevaron al alba con la cara pegada a la ventanilla trasera. Poco antes que la sirena del
automóvil comenzara a sonar, al acercarse una curva, vio el fuego rojo, y oyó el ruido terrible
y sintió la trepidación con que el cohete plateado se elevó abandonándolo en una ordinaria
mañana de lunes en el ordinario planeta Tierra.
Ray Bradbury, Crónicas Marcianas
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67. ¿Cuál es el sentido de la palabra ESTALLAR en el contexto del primer párrafo del texto
anterior?
A) REVENTAR, porque Pritchard temía que reventara una bomba atómica a causa de la
guerra.
B) SOBREVENIR, porque Pritchard quería huir antes de que se desatara una guerra atómica.
C) EXPLOSIONAR, porque Pritchard sabía cuándo iban a colapsar las armas atómicas y la
guerra que esto implicaba.
D) ECLOSIONAR, porque Pritchard temía el brote de un conflicto bélico que dividiría a la
humanidad.
E) ENCABEZAR, porque Pritchard sabía que pronto debería participar en un guerra atómica
mundial.
68. ¿Cuál es el sentido de la palabra FRACASADO en el contexto del segundo párrafo del texto
anterior?
A) DESACERTADO, porque las dos primeras expediciones no habían logrado llegar a la meta.
B) MENGUADO, porque desde las dos primeras expediciones el interés había disminuido.
C) SUSPENDIDO, porque se esperaban los resultados de las dos primeras expediciones.
D) TERMINADO, porque las dos primeras expediciones habían sido las últimas.
E) FALLADO, porque las dos primeras expediciones no habían tenido éxito.
69. ¿Cuál es el sentido de la palabra TREPIDACIÓN en el séptimo párrafo del texto anterior?
A) corroborar que en Marte existían las condiciones necesarias para una vida buena y
placentera.
B) manifestar la eventualidad de que las condiciones de vida ofrecidas por Marte fueran
mejores que las de la Tierra, por lo que los expedicionarios no quisieron volver
C) dar cuenta de que las expediciones no habían fracaso, sino que no querían volver.
D) informar sobre la situación de los expedicionarios en Marte y la razón por la que no
habían regresado.
E) proponer una razón por la cual los expedicionarios no quisieron volver: en Marte había
comida para todos.
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71. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA en relación con lo señalado en el texto
anterior?
Pritchard
73. ¿Cuál de las siguientes opciones da cuenta de la intención de lo dicho por los hombres de
uniforme en el segundo párrafo?
A) Convencer
B) Informar.
C) Disuadir.
D) Explicar
E) Argumentar.
74. ¿En cuál de las siguientes opciones se presenta la idea central del texto leído?
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2. A mediados de ese año se desencadenó el viento y sopló durante varios días en la ciudad
apestada. Los habitantes de Orán sienten especial temor por el viento, pues no encuentra
ningún obstáculo natural en la meseta donde está construida la ciudad, arremolinándose en
las calles con toda su violencia. Después de esos largos meses en que ni una gota de agua
refrescó la ciudad, se había cubierto de una costra gris que se hacía escamosa con el soplo del
viento. Este levantaba un oleaje de polvo y de papeles que azotaba las piernas de los
transeúntes, cada vez más escasos. Se les veía darse prisa por las calles, encorvadas, con un
pañuelo y la mano sobre la boca. Por las tardes, en lugar de las reuniones con que antes se
intentaba prolongar lo más posible aquellos días, que para cada uno de ellos podía ser el
último, se veían grupos pequeños de gente apurada por volver a sus casas o a los cafés, de
tal modo que durante algunos días, en el crepúsculo que llegaba mucho antes en esa época,
las calles estaban desiertas y sólo el viento lanzaba por ellas su lamento continuo. Del mar,
revuelto y siempre invisible, subía un olor a sal y algas.
3. Esta ciudad desierta, blanqueada por el polvo, saturada de olores marinos, sonora toda ella
por los gritos del viento, gemía entonces igual que una isla desdichada.
4. La peste había hecho, hasta entonces, mayores víctimas en los barrios periféricos, más poblados y
menos confortables que los del centro de la ciudad. Pero parecía acercarse, de golpe, instalándose
también en el centro comercial. Los habitantes acusaban al viento de transportar los gérmenes
infecciosos. “Baraja las cartas”, decía el director del hotel. Pero sea lo que fuere, los
barrios céntricos sabían que había llegado su turno, escuchaban en la noche las ambulancias que
hacían resonar, bajo sus ventanas, la llamada tétrica y fría de la peste.
5. Se pensó aislar, dentro de la ciudad, algunos barrios especialmente afectados, y no permitir
que salieran de ahí sino los hombres cuyos servicios eran indispensables. Aquéllos que hasta
entonces vivían ahí no pudieron menos que considerar esta medida como una burla dirigida
especialmente contra ellos, y por contraste consideraban hombres libres a los habitantes de
los otros barrios. Estos últimos, en desquite, se consolaban en sus momentos difíciles
imaginando que habían otros menos libres que ellos mismos. “Hay quien es más
prisionero que yo”, era la frase con la que resumían la única esperanza posible.
6. Más o menos en la misma época, hubo también un recrudecimiento de incendios, sobre todo
en los barrios de placer, en las puertas del oeste de la ciudad. Hechas las averiguaciones, se
trataba de algunas gentes que al volver de la cuarentena, enloquecidas por el duelo y la
desgracia, incendiaban sus casas con la ilusión de que harían morir así la peste. Fue muy
difícil combatir estas iniciativas, cuya frecuencia hacía perpetuamente peligrar barrios enteros,
debido a la violencia del viento. Después de demostrar en vano que la desinfección de las
casas realizadas por las autoridades bastaba para eliminar todo riesgo de contaminación, fue
necesario dictar penas muy severas contra esos incendiarios inocentes. No fue,
indudablemente, el temor a la prisión lo que hizo retroceder a esos desgraciados, sino la
certeza compartida por todos los habitantes, de que una pena de cárcel equivalía a una pena
de muerte, por la excesiva mortalidad que se comprobaba en la cárcel pública.
7. Esta creencia, por cierto, no dejaba de tener fundamento. Por razones evidentes parecía que
la peste se encarnizaba particularmente con todos aquellos que tenían el hábito de vivir
agrupados, ya fuesen soldados, religiosos o presos. Pues a pesar del aislamiento, una cárcel
es una comunidad, y así lo prueba el hecho de que en nuestra cárcel pública los guardias,
igual que los presos, pagaban su tributo a la enfermedad. Desde el punto de vista superior de
la peste, todo el mundo, desde el director hasta el último de los detenidos, estaba condenado,
y quizás por primera vez reinaba en la cárcel una justicia absoluta.”
Albert Camus, La Peste (fragmento)
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75. ¿Cuál es el sentido del término CONVIENE, en el fragmento anterior?
A) un país.
B) una ciudad.
C) una cárcel.
D) un barrio.
E) un hospital.
A) para saquearlas.
B) para olvidar la cuarentena.
C) porque había perdido la razón.
D) con el fin de matar la peste.
E) para evitar la violencia del viento.
78. Cuando el narrador dice “….. y quizás por primera vez reinaba en la cárcel una
justicia absoluta” quiere decir que
79. ¿Cuál de los siguientes fenómenos no se encuentran entre los sentimientos y padecimientos
que sufría la gente de Orán?
A) La peste.
B) La sequía.
C) La separación y el exilio.
D) Los incendios provocados por el viento.
E) El sufrimiento por los familiares muertos.
80. Entre las medidas que tomaron las autoridades para combatir la peste se cuenta
I. el aislamiento de la ciudad.
II. el aislamiento de barrios enteros.
III. la dictación de penas muy severas.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
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MI PUNTAJE
HOJA DE RESPUESTA
Profesor:
N° C E O N° C E O N° C E O
1 28 55
2 29 56
3 30 57
4 31 58
5 32 59
6 33 60
7 34 61
8 35 62
9 36 63
10 37 64
11 38 65
12 39 66
13 40 67
14 41 68
15 42 69
16 43 70
17 44 71
18 45 72
19 46 73
20 47 74
21 48 75
22 49 76
23 50 77
24 51 78
25 52 79
26 53 80
27 54
MI TOTAL DE: C=____ E= _______ O=_______
Ejes temáticos N° de Preguntas Buenas Malas %