CHARLAS FORMATIVAS EN TEMÁTICAS DE DIVERSIDAD Y MIGRANTES

Intervención en Juntas de vecinos de Maipú 2018

Contextualización: Este espacio formativo se propone a partir de las propias demandas de
la comunidad escolar de los establecimientos educacionales de la comuna de Maipú,
solicitando capacitación respecto a temáticas relativas a sexualidad y afectividad, diversidad
sexual y de género.
La oficina de la diversidad ha observado a través de la propia experiencia del equipo, que
existe un desconocimiento importante en los/as estudiantes, docentes y apoderados/as
respecto a temáticas propias de sexualidad y por sobre todo de diversidad sexual, situación
que influye directamente en conductas discriminatorias y sesgadas de los/as mismos/as
niños/as, de manera tal que el proyecto funciona como una medida preventiva de esta
problemática.

Participantes: Comunidad perteneciente al barrio (vecinos, vecinas y dirigentes sociales) de

las JJVV del sector seleccionado.

Contacto con las JJVV: Se contactará a cada Junta de vecino vía telefónica en primera
instancia, solicitando un encuentro previo a las charlas informativas con la comunidad del
barrio, informando sobre el proyecto y lo que se quiere llevar acabo con respecto a
temáticas de diversidad y migrantes. En caso de no conquetar el contacto vía teléfono,
concurriremos de manera presencial igualmente.

Objetivo general: Desarrollar charlas formativas a la comunidad perteneciente a los barrios

de Maipú en temáticas de diversidad sexual y migrantes.

Objetivos específicos:

- Abordar conceptos básicos de sexualidad y diversidad sexual, promoviendo la inclusión y el

respeto por la comunidad LGBTI.
- Entregar herramientas básicas a cuerpo docente de cada establecimiento en pos de generar
un espacio seguro en el aula de clases para cada estudiante de la comuna.

Método de intervención:
1. Previo diagnóstico: se realizará un diagnóstico previo a la intervención reuniéndose el
equipo profesional junto a las personas encargadas de coordinar los talleres o
capacitaciones a realizase en el colegio. Para esta primera instancia será necesario rescatar
los siguientes aspectos:

- Tipo de establecimiento (municipal, subvencionado o particular)

- Número aproximado de estudiantes por curso/número aproximado de docentes por nivel
(pre básica, básica, media)
- Misión y visión del colegio
- Revisión del proyecto educativo
- Antecedentes relevantes (si existen casos de discriminación o violencia escolar detectados,
entre otros: bullying, homofobia, etc)
- Descripción del curso donde se aplicará el taller (curso conflictivo/cooperador,
antecedentes importantes de rescatar (casos de discriminación o bullying, etc).
- Descripción del equipo docente (mal/buen clima laboral, detección de comentarios
homofóbicos o transfóbicos, resistencia a temas asociados a la diversidad sexual, presencia
de ciertas religiones, apertura a la experiencia, antecedentes de conflictos importantes de
rescatar, etc).

2. Intervención:

- Talleres a estudiantes: cada intervención será tipo taller con una metología participativa y
lúdica. La complejidad de cada intervención (lenguaje, dificultad en cuanto a análisis y
desarrollo de ideas) estará sujeta al nivel que se aborde (7º básico a 4º medio) y al grupo
curso (sujeto a la descripción que se entregue en el diagnóstico previo).
- Capacitaciones a docentes: cada instancia comenzará con una dinámica rompe hielo de
manera de crear un clima de confianza y apertura para abordar la temática presentada.
Posteriormente se presentará el concepto de sexualidad para luego entregar una definición
sujeta a los comentarios de los/as asistentes, cerrando con los conceptos que dan paso al
abordaje de diversidad sexual: orientación sexual y género. A modo de desarrollo de lo
conversado, se continuará con una dinámica grupal para aplicar lo aprendido. El cierre
comprendrá un video breve de sensibilización.
- Charla a apoderados/as: esta instancia tiene como objetivo educar y sensibilizar a los/as
apoderados/as del curso seleccionado. Se comenzará con una dinámica rompe hielo, dando
 paso al desarrollo de las temáticas centrales mediante el abordaje de vivencias de cada
asistente, asociando cada concepto con la experiencia de cada uno/a (como una
conversación libre). A modo de cierre se presentará video de sensibilización.

3. Diagnóstico final:

Al finalizar cada intervención, ya sea con estudiantes, docentes o apoderados/as, se

procederá a entregar a cada asistente una pequeña encuesta de evaluación para
posteriormente analizar el resultado del trabajo realizado. Importa destacar que lo que
interesa rescatar es el aprendizaje significativo, es decir, más allá del abordaje conceptual
o teórico, importa obtener la apreciación de cada uno/a respecto al taller o capacitación
que entregó el equipo, junto a sus propias sugerencias (al final de cada encuesta habrá un
apartado donde se les pedirá sugerir ideas para una siguiente intervención) a modo de
conocer las propias demandas de cada comunidad escolar de la comuna, identificando así
los temas de los cuales carece cada establecimiento.

TALLERES ESTUDIANTES

TALLER 1: Conceptos básicos de la sexualidad: definiciones y relevancia

 Reconocer, definir e integrar los conceptos básicos de la sexualidad,
OBJETIVO DE LA entendiendo a ésta como un todo integrado de elementos esenciales
SESIÓN: para la vivencia de cada persona.
INICIO Equipo de diversidad se presenta, entregando los objetivos y funciones
de la oficina brevemente. Luego se presenta el tema a tratar en la
ocasión, describiendo la actividad a realizarse junto a las instrucciones
correspondientes.

Tiempo: 5 – 10 minutos

DESARROLLO Se dividirá el curso en tres grupos. Cada uno tendrá tres tarjetas con un
concepto cada una, y un pequeño grupo de distintas imágenes (dos
hombres de la mano, un cuerpo “femenino”, una muñeca, un auto,
etc).
Las 9 tarjetas tendrán los siguientes conceptos:
- Orientación sexual
- Identidad de género
- Roles de género
- Sexo
- Expresión de género
- Erotismo
- Reproducción
- Placer
- Intimidad
 Consigna: cada grupo tendrá 15 minutos para ubicar las imágenes por
cada concepto, luego contarán con otros 5 minutos para explicar al
curso por qué distribuyeron las imágenes en ciertos conceptos.

Tiempo: 30 minutos

CIERRE Una vez realizada la actividad, se entregará la retroalimentación a

los/as estudiantes, abordando los aspectos fundamentales de la
sexualidad y promoviendo la valoración de la diversidad, llevando los
temas tratados a sus propias experiencias.

Tiempo: 20 minutos

TALLER 2: Diversidad: respeto y valoración de la diversidad.

Reconocer el concepto de diversidad, integrándolo como un aspecto
OBJETIVO DE LA central de la sociedad clave para prevenir la violencia escolar y el
SESIÓN: bullying.
INICIO Equipo de diversidad se presenta, entregando los objetivos y funciones
de la oficina brevemente. Luego se presenta el tema a tratar en la
ocasión, describiendo la actividad a realizarse junto a las instrucciones
correspondientes.

Tiempo: 5 – 10 minutos

DESARROLLO Se dividirá el grupo curso entre cuatro a seis grupos (dependiendo del
número de estudiantes).
Consigna: a cada equipo se le entregará un pequeño papel con una
palabra y se les asignará un número para el orden de las presentaciones
(descritas a continuación). Luego cada uno deberá crear un breve
sketch o “grito” asociado a la palabra o al mensaje que deseen entregar
con el concepto que les tocó. Para ello tendrán 10 minutos máximo de
tiempo.
Conceptos:
- Homosexual
- Migrante
- Mapuche
- Hombre
- Mujer
- Obeso/a

Posteriormente cada equipo contará de dos minutos aprox para

presentar su sketch o grito, explicando al resto de sus compañeros/as
 sus ideas. Los/as observadores/as tendrán la oportunidad de preguntar
lo que deseen al equipo presentador.

Tiempo: 20 - 30 minutos

CAPACITACIÓN DOCENTES

Sexualidad y diversidad sexual: herramientas para una educación inclusiva y la prevención

del bullying homo/lesbo/transfóbico.
Reconocer y definir el concepto de sexualidad en su integridad,
OBJETIVO DE LA abordando en conjunto la diversidad sexual como un aspecto
SESIÓN: fundamental de considerar en sus roles como educadores/as.
INICIO Equipo de diversidad se presenta, entregando los objetivos y funciones
de la oficina brevemente. Luego se realiza dinámica rompe hielo a
modo de introducir los temas a tratar y de generar un ambiente de
apertura y reflexión.
Descripción rompe hielo:
Se dividirá el grupo de asistentes por “género”. El grupo de mujeres
deberá anotar en una hoja de papel una lista de características
“masculinas”, así mismo para el grupo de hombres que deberá anotar
características”femeninas” según sus percepciones y creencias.
Posteriormente se analizarán y explicarán brevemente las respuestas
por grupo, recibiendo las apreciaciones del otro.

Tiempo: 10- 15 minutos

DESARROLLO El equipo comenzará la presentación de los temas a tratar, abordando

en primera instancia la definición de sexualidad y sus aspectos
centrales, para luego abordar el concepto de diversidad sexual,
elementos asociados y su importancia en el trabajo educacional.

Tiempo: 30 minutos

CIERRE A modo de cierre, se mostrará un video de sensibilización asociado a lo

abordado en la capacitación, recogiendo apreciaciones finales de
los/as asistentes.
Tiempo: 15 minutos