UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

CALCULO DIFERENCIAL
100410_604

Momento 2 - Actividad Colaborativa 2

NOMBRE DE TUTOR:

JADITH ROVIRA

NOMBRE DE ESTUDIANTES:

WILLIAM YESID GUZMAN

HUGO CABALLERO
VERONICA MORALES
CRISTIAN CAMILO NINO

BOGOTA.

2017.
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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO ESTUDIANTE 1 WILLIAM YESID GUZMAN

EJERCICIO 1

= =

Factor común
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= =

EJERCICIO 2

= = =

Aplicamos la racionalización (se multiplica el conjugado de la función) (a-b) (a+b) =

. =

= =

Sustituimos x = 0

= =2

EJERCICIO 3
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= = = = =1

EJERCICIO 4

Para calcular el limite utilizamos la formula =1

Para utilizar la formula el Angulo que tenga la función seno debe ser igual al denominador, Agregamos 3 arriba
y abajo para no alterar la función

= =

Aplicando el límite cuando tiende a 0 obtendremos, sacando la constante 12 del límite pasando a multiplicar

= 12. = 12 . 1 = 12

FASE 2 ENCONTRAR LOS VALORES DE (a)

RTA/
Los valores que hace que la función a trozos sea continua es a= -0.5
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FASE 3

La aplicación de límites y progresiones en mi carrera, considero que ayuda a la mejora de

los ´procesos analíticos necesaria en la toma de decisiones y control de ´procesos
logísticos, por ejemplo producción máxima de máquina, saber el límite de pedidos y
despachos, límites de tiempos en el transporte. Despejar las incógnitas de manera
ordenada; me parece que es muy útil para controlar procesos donde la cantidad de cada
componente debe ser muy precisa para obtener el resultado deseado

DESARROLLO ESTUDIANTE 2
DESARROLLO ESTUDIANTE 3 HUGO CABALLERO

Ejercicio 1

= = = = 3
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Ejercicio 2

= = = = = 1

Ejercicio 3

= = = = 1

Ejercicio 4

= =

= = = 0

FASE 2

Para fase 2 se seleccionó ejercicio 3

f(x)=

f(x) = Si[x >-3, 4ax-3,-3x]

graficas:

En la primera grafica las líneas aún se separaban en -0.95 y en -1 se unían para

separarse nuevamente en -1.05
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FASE 3

En la carrera de zootecnia el área administrativa también juega un papel muy importante,

por ello cuando conocemos todos los factores integrantes en la producción animal y los
manejamos de manera adecuada, los ingresos que se obtienen con la venta del producto
aumentan. Por ello es básico e importante entender que cuando incrementamos el
número de animales en proceso de producción, las ganancias que se obtienen de
comercializar el producto también aumentan. No es lo mismo basar nuestra producción en
10 cerdas que en 20; pero dado el potencial reproductivo que tienen los cerdos, 10 cerdas
se pueden convertir en 100 cerdas, y luego 1000 cerdas en menos de 2 años lo que se
traduce en un valor monetario.

DESARROLLO ESTUDIANTE 4 VERONICA MORALES

Ejercicio 1

Ejercicio 2
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DESARROLLO ESTUDIANTE 5 CRISTIAN CAMILO NIÑO REYES

Ejercicio 1

Ejercicio 2.
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Entonces

Ejercicio 3.
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Ejercicio 4.

BIBLIOGRAFIA

CONCLUSIONES