¿QUÉ SON CAPACIDADES?

Del latín “capacitas”, es la aptitud con que cuenta cualquier persona para llevar
acabo cierta tarea. Es decir que todos los seres humanos estamos capacitados para
realizar con éxito cualquier tarea, si bien este término se confunde con talento, por
lo cual es necesario aclarar las diferencias entre ambos.
La capacidad es una serie de herramientas naturales con las que cuentan todos los
seres humanos.

Se define como un proceso a través del cual todos los seres humanos reunimos las
condiciones para aprender y cultivar distintos campos del conocimiento, aun si estas
condiciones hayan sido o no utilizadas, de esta manera, nos referimos a estas
condiciones como un espacio disponible para acumular y desarrollar naturalmente
conceptos y Habilidades.
El conjunto de Habilidades cognitivas que posibilita la articulación de saberes para
actuar e interactuar en determinadas situaciones. Se considera que los sujetos son
elaboradores o procesadores de la información.

¿QUÉ SON COMPETENCIAS?

Es una capacidad efectiva (real y demostrada) para llevar a cabo exitosamente una
actividad laboral plenamente identificada.

La Competencia integra un conjunto de Capacidades, Habilidades, Destrezas y

Actitudes; vinculadas con el trabajo concreto y el desempeño en un puesto
determinado.

El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como

saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas,
métodos de actuación), saber ser (actitudes y valores que guían el comportamiento)
y saber estar (capacidades relacionada con la comunicación interpersonal y el
trabajo cooperativo). En otras palabras, la competencia es la capacidad de un buen
desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y
activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

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por ejemplo, a partir de las teorías del lenguaje, estableció el concepto y define
competencias como la capacidad y disposición para el desempeño y para la
interpretación.
Una competencia en educación es: un conjunto de comportamientos sociales,
afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que
permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o
una tarea.

¿Qué SON HABILIDADES?

La habilidad supone una aptitud por parte del individuo para ejecutar una tarea,
actividad o acción específica. Se relaciona con la capacidad, aunque ésta solamente
entendida como una posibilidad del ser humano (habilidad y capacidad no se
relacionan si hablamos por ejemplo de capacidad de almacenamiento en una
computadora). Existen diferentes tipologías de habilidades, como las intelectuales
o las físicas.

.Las definiciones anteriores destacan que la habilidad es un concepto en el cual se

vinculan aspectos psicológicos y pedagógicos indisolublemente unidos. Desde el
punto de vista psicológico hablamos de las acciones y operaciones, y desde una
concepción pedagógica, el cómo dirigir el proceso de asimilación de esas acciones
y operaciones. En los marcos de este trabajo, consideramos a la habilidad como el
conocimiento en la acción.

La formación de una habilidad comprende una etapa en la adquisición de

conocimientos de los modos de actuar, cuando bajo la dirección del profesor el
estudiante recibe la orientación adecuada sobre la forma de proceder. La formación
de las habilidades depende de las acciones, de los conocimientos y hábitos que
conforma un sistema no aditivo que contiene la habilidad.

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¿QUÉ SON ACTITUDES?
La actitud es un procedimiento que conduce a un comportamiento en particular. Es
la realización de una intención o propósito.
Según la psicología, la actitud es el comportamiento habitual que se produce en
diferentes circunstancias. Las actitudes determinan la vida anímica de cada
individuo. Las actitudes están patentadas por las reacciones repetidas de una
persona. Este término tiene una aplicación particular en el estudio del carácter,
como indicación innata o adquirida, relativamente estable, para sentir y actuar de
una manera determinada.
En el contexto de la pedagogía, las actitudes una disposición subyacente que, con
otras influencias, contribuye para determinar una variedad de comportamientos en
relación con un objeto o clase de objetos, y que incluye la afirmación de las
convicciones y los sentimientos acerca de ella y sobre acciones de atracción o
rechazo.
La formación de actitudes consideradas favorables para el equilibrio de la persona
y el desarrollo de la sociedad es uno de los objetivos de la educación. En
sociología, la actitud consiste en un sistema de valores y creencias, con cierta
estabilidad en el tiempo, de un individuo o grupo que se predispone a sentir y
reaccionar de una manera determinada ante algunos estímulos. A menudo, la
actitud se asocia con un grupo o incluso con un género. Por ejemplo, un
comportamiento particular puede ser clasificado como actitud femenina o actitud del
hombre.
¿QUE SON ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA?

Se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los docentes para
lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Cabe hacer mención que el
empleo de diversas estrategias de enseñanza permite a los docentes lograr un
proceso de aprendizaje activo, participativo, de cooperación y vivencial. Las
vivencias reiteradas de trabajo en equipo cooperativo hacen posible el aprendizaje
de valores y afectos que de otro modo es imposible de lograr.

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Es importante destacar que las estrategias como recurso de mediación deben de
emplearse con determinada intensión, y por tanto deben de estar alineadas con los
propósitos de aprendizaje, así como con las competencias a desarrollar.

Cabe subrayar la importancia que representa el papel del docente en el proceso

enseñanza aprendizaje ya que en el desarrollo de una sesión de clase

el docente debe crear ambientes de aprendizaje propicios para aprender.

¿QUE SON ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE?

Es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que un alumno adquiere y

emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender
significativamente y solucionar problemas y demandas académicas (Díaz Barriga,
Castañeda y Lule, 1986; Hernández, 1991).

Las estrategias de aprendizaje son concebidas desde diferentes visiones y a partir

de diversos aspectos. En el campo educativo han sido muchas las definiciones que
se han propuesto para explicar este concepto. Según Schmeck (1988); Schunk
(1991) “las estrategias de aprendizaje son secuencias de procedimientos o planes
orientados hacia la consecución de metas de aprendizaje, mientras que los
procedimientos específicos dentro de esa secuencia se denominan tácticas de
aprendizaje. En este caso, las estrategias serían procedimientos de nivel superior
que incluirían diferentes tácticas o técnicas de aprendizaje”. Las estrategias de
aprendizaje son una guía flexible y consciente para alcanzar el logro de objetivos,
propuestos en para el proceso de aprendizaje. Como guía debe contar con unos
pasos definidos teniendo en cuenta la naturaleza de la estrategia. De manera
particular las estrategias de aprendizaje en la Educación a Distancia deben tener en
cuenta las características de la persona adulta. Según Díaz Barriga (2002)

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BIBLIOGRAFÍA
1. Alles, Martha Alicia
2. Desarrollo del talento humano: basado en competencias

3.https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n4/e8.html

4. https://www.uned.ac.cr/academica/images/ceced/docs/Estaticos/contenidos.pdf

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