 En los procesos evaluativos que se desarrollan en la educación

formal, las calificaciones no son necesarias.

De ninguna manera la calificaciones si son necesarias de esta forma se puede

evaluar las capacidades de cada estudiantes, en los procesos de evaluación las
calificaciones se toman como un diagnostico la labor de las instituciones es
brindar, diseñar, definir y establecer instrumentos y mecanismos para mejorar la
calidad de la educación. En este sentido la calidad tiene muchas formas e
instrumentos para hacerlo. Llevar a cabo un proceso de evaluación a un grupo de
estudiantes requiere de mucho trabajo y organización para poder realizar un
proceso satisfactorio para las dos partes educadores que deben tener en cuenta
que van a evaluar y estudiantes que de igual forma tienen derecho a saber que se
les va a evaluar.
 En los procesos de inclusión social, deben desarrollarse los
mismos contenidos con todos, incluyendo a los estudiantes con
necesidades educativas.

El aprendizaje evoluciona en relación con las perspectivas, actitudes y procesos didácticos

en la educación de las personas, la inclusión social pretende brindar las mismas
oportunidades a todos
 Debe proponerse siempre actividades diferenciales para niños y
para niñas en los contextos educativos, para favorecer la
construcción de identidad de género.
Si debe proponerse actividades diferenciales en la construcción de identidad de
género ya es un fenómeno muy complejo en el que intervienen muy diversos
factores, desde predisposiciones individuales hasta el desarrollo de diversas
habilidades suscitadas en el proceso de educación/socialización.
Las definiciones de género son, pues, variables según las necesidades e intereses
de las diversas culturas o sociedades y son prescriptivas y, como cualquier norma
prescriptiva, tienen una doble faz, ya que por una parte se presentan como un
modelo o prototipo a imitar, al que se debe ajustar la conducta y, por otra, como una
prohibición de lo que no se debe hacer.

Características de los procesos de aprendizaje:

El aprendizaje se realiza, en un contexto social que contribuye a atribuirle otros

significados. El significado más patente es el instrumental. Por ello, esforzarse por
aprender puede ser más o menos interesante dependiendo del significado
funcional de lo que se aprende. Se busca aprender algo útil, si bien la utilidad es
relativa puede resolver un problema o facilitar nuevos aprendizajes.
La utilidad del aprendizaje puede ser algo intrínseco al mismo, así estudiar facilita
la comprensión de conceptos o procedimientos que, a su vez facilitan la
comprensión y el aprendizaje de otros más complejos que, por su parte,
contribuyen a la adquisición de capacidades más generales. El esfuerzo y el
aprendizaje, sin embargo, pueden percibirse como útiles porque posibilitan la
consecución de incentivos externos al mismo, recompensas materiales o sociales.
La ausencia de incentivos externos puede ser, en consecuencia, una causa de la
falta de motivación.
Los procesos de aprendizaje deben enfocarse en, orientar hacia el proceso, más
que hacia el resultado. Buscar superar las dificultades, Señalar los progresos
específicos del alumno (refuerzo), Sugerir que se reflexione sobre el proceso
seguido y hacer que el alumno se detenga a pensar sobre lo que ha aprendido.

La importancia de reconocer los estilos de aprendizaje

Es importante reconocer las características internas predominantes que influyen

en las formas en las que las personas perciben, recuerdan y piensan, se dice que
los estilos de aprendizaje son características personales con una base interna,
que a veces no son percibidas o utilizadas de manera consciente por el alumno y
que constituyen el fundamento para el procesamiento y comprensión de
información nueva.
Las personas aprenden de diferentes maneras, sin embargo más allá de esto, es
importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para
clasificar a los alumnos en categorías cerradas, ya que la manera de aprender
evoluciona y cambia constantemente, el proceso de aprendizaje es una
experiencia intelectual como emocional, es un proceso que se desarrolla unido a
la formación de la personalidad, ya que se desarrollan en él los conocimientos,
destrezas, capacidades, habilidades pero de manera inseparable, es una fuente
de enriquecimiento afectivo, donde se forman sentimientos, valores, convicciones,
saberes, experiencias vividas y sentidas, donde emerge la propia persona y sus
orientaciones ante la vida. Por ello su importancia y conocimiento son definitivas
para el desarrollo cognitivo, intelectual, socia, laboral etc…

La influencia de la motivación en el aprendizaje

Se plantean dos tipos de motivaciones desde los cuales se puede activar, dirigir y
mantener un comportamiento. Motivación Extrínseca que hace referencia a una
labor social, está dada por los docentes, la familia, la sociedad, los compañeros
etc… estas motivaciones externas requieren movilizar la motivación intrínseca
pues si no existe o es negativa, los refuerzos que hagan la familia, los profesores,
los compañeros o la sociedad no servirían. A mayor motivación intrínseca o
motivación por aprender, mayor deseo de plantear metas y objetivos a
conseguir Por qué pensar y trabajar para la inclusión educativa.
En cuanto a la motivación Intrínseca hace referencia a la voluntad el alumno, el
interés personal que tenga sobre la realización de algo, a través de la
autorregulación que es la capacidad de controlar los factores y condiciones que
afectan su aprendizaje los alumnos
Cordial Saludo

Tutora y Compañeros

A continuación comparto con ustedes mi primer aporte:

En dos párrafos (8 renglones con normas APA) de forma individual describa las
costumbres que existen en su Familia, las cuales han sido el soporte para consolidarse
como grupo.

Las costumbres que existen en mi familia son la herencia que pasa de generación en
generación y que de alguna manera nos distingue de otras familias. Encontrarse y
compartir alrededor de una mesa disfrutar de la deliciosa comida que con tanto amor nos
prepara nuestra madre, platicar de nuestros problemas ha sido el soporte principal para
mantenernos como un grupo unido a pesar de las adversidades. El amor y la comprensión
han sido el pilar en nuestra familia.

Sin importar compromisos o pendientes, los domingos siempre estamos dispuestos a

disfrutar de una abundante y deliciosa comida con recetas que se han ido pasando de
madres a hijas. Por otro lado también nos gusta jugar juntos con la familia, caminar, correr,
o bailar son momentos en donde más felices somos.

Atenta a Sugerencias

Cordial Saludo

A continuación comparto con ustedes mi segundo aporte:

En otro párrafo (de 4 renglones) argumente (sin copiar y pegar) cuál es su concepto de
Familia de acuerdo a lo que ha vivido en su hogar.

La familia, es el elemento fundamental de la sociedad. La familia es la profunda unidad

interna de dos seres humanos: padres e hijos que se componen en comunidad. Resaltando
valores como respeto amor igualdad humildad honestidad comprensión etc. Toda familia
tiene un "ámbito espiritual" donde se ponen en práctica todos los valores para así tener una
mejor vida

Atenta a Sugerencias