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REDES SOCIALES: UN IMPACTO PSICOSOCIAL EN LOS NIÑOS.

El mundo globalizado, hoy presenta una gran movilización, en el crecimiento de la era

digital, y precisamente, esta caracterizado por las redes sociales. El ser humano por

naturaleza esta direccionado a las relaciones interpersonales (Herrera, 2012), y estas se

dan en un grupo específico, es por tal que una red social es un espacio, es por ello que

Celaya (2008), manifiesta que la red social es un lugar en internet, en donde se comparte

todo tipo de informacion, personal y profesional con terceras personas y absolutos

desconocidos, lo cual puede llegar a gerenar un impacto positivo o negativo desde lo

psicosocial en los niños.

Por tal razón este contacto ha desencadenado ciertos aspectos, en los cuales aún es

incierto el catalogar como bueno o malo el uso de las redes, porque si bien es de resaltar

el concepto Psicosocial, el cual es el desarrollo social y personal; que hace referencia a

las relaciones individuosociedad. Este desarrollo consiste en la construcción de

relaciones, afectos y pensamientos, habiéndose ocupado la psicología prioritariamente de

los aspectos cognitivos, del conocimiento sociopersonal. (Madariaga, 2009) que

relacionado a las redes sociales, pueden ser realmente provechosos para los niños, pero

siempre y cuando se mantenga la supervisión de un adulto, que esté al tanto de tipos de

contenidos digitales en los cuales se está relacionando el niño.

La universidad de valencia, (2016), plantea unos ciertos aspectos positivos en pro del

uso de las redes sociales por los niños y estos van directamente direccionados a lo

provechoso que puede llegar a ser en la educacion, como ya anteriormente lo hemos

mencionado; y estos puntos son: la facilidad de la interaccion de los estudiantes, mediante

el uso de las redes como forma cooperativa para lograr la creacion de un proyecto, o

simplemente para compartir la informacion educativa, que ademas puede llegar a ser
provechosa por el profesor, para compartir con sus estudiantes trabajos o compromisos

dentro del aula.

Seguidamente, otro aspecto positivo planteado, y en relación con lo psicosocial, va

originar que el niño este inserto constantemente en una comunidad, en donde se va atener

una constante reciprocidad de conocimientos, ya sea con sus docentes, compañeros o

profesionales de los cuales abstraigan información. Pero aquellas cosas que no son bien

utilizadas, traen sus contras, steyer (2012), nos presenta un impacto negativo, derivado

de los peligros del mal uso de las redes sociales, y el como pueden llegar a presentar un

gran impacto psicosocial en los niños; y este planteamiento lo iniciamos desde una

realidad clara, como los niños hoy estan desplazando toda la realidad, por permanecer

mas tiempo en las redes sociales, desplazando la escuela, e incluso a su familia,

permaneciendo mas de 8 horas diarias en la redes, informacion de niños en estados

unidos.

En su libro steyer planta los problemas RAP, siglas en ingles que nos refieren a la

aparición de problemas de atención, adicción y privacidad, pero también acoso

cibernético, riesgos de pornografía, y en caso de las niñas riesgos de su imagen corporal.

Por tal razón todo ello desencadena una inestabilidad psicosocial, afectando en cierta

medida el sistema familiar, presentando el aislamiento y el corte de contacto interpersonal

con los miembros de la familia e incluso amigos, por la construcción de una realidad

virtual. Para ello (steyer, 2012), recomienda las desconexiones, para compartir espacios

familiares, pero además como forma de seguridad enseñar a los niños, que clase de

información es la adecuada para compartir en las redes. Además, es evidente, según (los

expertos en psicologia, 2016) de la universidad internacional de Valencia una afección de

lo psicológico por el exceso uno de las redes en niños, como lo son afecciones en la salud

mental desencadenando depresión, aislamiento social, adicción a las redes,


comportamiento antisocial, motivados por me gusta, fotos, comentarios o la creación de

grupos.

Por tal razón, considero que las redes sociales hacen parte del contacto social, y no

podemos ser indiferentes a ello, pero si es necesario crear unos limites y estableces pautas

y normas, para su correcta utilización, con el fin de mantener una estabilidad psicosocial,

de los niños y el entorno tanto familiar como social.

Bibliografía
Celaya, J. (2008). La empresa en la web 2.0. España: Grupo planeta.
Herrera, H. (2012). las redes sociales: una nueva herramienta de difusion. reflexiones,
121-128.
Madariaga, J. (2009). El desarrollo psicosocial. Psicodidactica, 93-118.
psicologia, N. e. (2016). Universidad internacional de Valencia . Obtenido de
https://www.universidadviu.es/las-redes-sociales-efectos-psicologicos/
steyer, J. (13 de mayo de 2012). la tercera.
valencia, U. c. (2016). Blog de marketing online y social media. Obtenido de
https://online.ucv.es/marketing/ventajas-y-desventajas-de-las-redes-sociales-en-
la-educacion/

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