DESARROLLO GUIA 2

BIOLOGIA

ACTIVIDADES PROPUESTAS

1- de 8 ejemplos de cadenas tróficas o alimenticias con dibujos.

2- en una cadena alimenticia ¿Qué función cumplen los productores ejemplos?
3- de 7 ejemplos de descomponedores con dibujos
 ESPAÑOL

ACTIVIDAD

1- clasifica los siguientes enunciados según falso o verdaderos

a- el fonema tiene significación propia (F)
b- el monema no tiene significación propia (V)
c- una palabra es un elemento lingüístico compuesto siempre por dos monemas (V)
d- un solo monema no puede formar una palabra (F)
e- los lexemas y los morfemas no son monemas (V)
2- escribe un monema que forme una palabra

R/ luz – (luz)

Escribe dos monemas que formen una palabra

R/Guerr-ero (guerrero)

3-identifica la ubicación de los componentes según corresponda

Monema lexema sufijo M. reflexivo

Quinceañero
Hispanoamericana
Sietemesino
Picapedrero
Estadounidenses
 HUMANISMO

EJERCICIOS

- teniendo como base el ejemplo anterior, realice creativamente una exposición teniendo
como base los siguientes conceptos

LA VOLUNTAD
Está determinada por dos principios

Es Autónoma
Porque se da asi misma sus propias leyes
Para Kant, es la capacidad que tiene el
sujeto de darse leyes a si mismo y ello sin
ningún interes ni propio ni ajeno.
Es Heterónoma
Las leyes a las que esta sometido no
tienen origen en su propia razón.
Kant pensó que cuando se siguen los
deseos o apetitos la conducta no se es
libre pues su realización solo es posible
plegandose a las exigencias que
impone el mundo y por tanto a algo
exterior a la propia voluntad.
 MATEMÁTICAS

1. identifica y escribe el nombre de la propiedad a la que se hace referencia.

1) 3 + (-3)=0

2) (1/3)*(4) = (4)*(1/3)

3) (8)*(-3)=-24 e R

4) 7 * (1/3*4)= (7*1/3)*4
 SOCIALES

1. Teniendo en cuenta el desarrollo de la prehistoria y la protohistoria en la relación social

humana, complete el siguiente cuadro comparativo en el cual explique la evolución y
alcance de la piedra en la humanidad, incluir dibujos.

EDAD PERIODO CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS

INFERIOR (2.500.000 A 100.000 A.C.)

Nomadismo itinerante en busca de

alimento y agua para sobrevivir.

Primeros asentamientos en cuevas,

abrigos y terrazas fluviales.

Eran recolectores, pescadores y

cazadores, Economía depredadora

Los homínidos evolucionan al

“Homo erectus” que logra
erguimiento definitivo del ser
humano
MEDIO (100.000 a 35.000 A.C.)

Homínidos evolucionan a “Homo

neanderthalensis” con una mayor
PALEOLÍTICO

altura y capacidad craneal

Desarrollo cultura musteriense que

permitió el perfeccionamiento del
utillaje lítico, con la elaboración de
bifaces, hachas, raspadores y lanzas

SUPERIOR (35.000 a 10.000 A.C.

Hominidos evolucionan al “Homo

Sapiens Sapiens” de mayor
capacidad craneal y facilidad para el
aprendizaje de nuevos
conocimientos.

Mejora utillaje lítico con

elaboración de azagayas, arpones y
cuchillos

Desarrolla arte rupestre con

escenas de caza y simbólicas
MESOLÍTICO (10.000 a 5.000 A.C.)

Final de la glaciación favoreció el calentamiento

global de la tierra, la emigración o desaparición
de algunos de los grandes mamíferos

Adaptación del utillaje lítico a la nueva fauna,

Animales medianos o pequeños con la
producción de microlitos.

Arte rupestre se extendió.

NEOLÍTICO (5.000 a 3.000 A.C.)

Sedentarización del ser humano con la aparición

de los primeros poblados

Aprendizaje de la agricultura, la ganadería, la

cerámica y el desarrollo del comercio

Evolución de economía depredadora a una

economía productiva y comercial

2. Realice un gráfico en el cual explique la cotidianidad, las relaciones sociales y la

supervivencia de los humanos que existieron durante la edad de piedra, incluir gráficos a
color.