Currículo de Inglês do 12º ano dos Cursos Profissionais

20011/2012
MODULO 7 : Os Jovens e o consumo Número de aulas: 32
OBJECTIVOS INTERPRETAÇÃO E DIMENSÃO LÍNGUA INGLESA
PRODUÇÃO DE TEXTO SOCIOCULTURAL
No final deste módulo o aluno Tipos de texto que poderão ser  Formação de nomes por
deverá ser capaz de: abordados ao longo do módulo:  Hábitos de consumo: derivação e composição
 descrever características de Alimentação  Comparativos e
alguns tipos de texto  logótipo Moda e vestuário superlativos
 compreender textos simples  slogan Entretenimento irregulares/intensificação
e variados no âmbito da  texto publicitário  Quantifiers
temática abordada  página da Internet  Publicidade e  Advérbios e locuções
 compreender as estratégias  artigo de jornal Marketing: adverbiais
utilizadas no discurso  inquérito/sondagem Marcas e logótipos  Gerúndio
publicitário  questionário Estratégias e linguagens  Frase composta por
 escrever textos simples e  carta de reclamação nos diferentes medis subordinação: adverbial
coesos (final, temporal, ..)
 distinguir diversos tipos de  Defesa do Consumidor:
consumo Publicidade enganosa
 descrever e comparar Organizações de defesa do
hábitos de consumo dos consumidor
jovens em diversos
contextos socioculturais
 identificar algumas
consequências do
consumismo
 avaliar criticamente o papel
do consumo, publicidade e
marketing no seu quotidiano
 utilizar vocabulário
relacionado com o
consumismo
 intervir numa discussão
sobre direitos e deveres dos
consumidores
MÓDULO 8: O mundo do Trabalho Número de aulas: 32

OBJECTIVOS DE INTERPRETAÇÃO E DIMENSÃO LÍNGUA INGLESA

APRENDIZAGEM PRODUÇÃO DE TEXTOS SOCIOCULTURAL
No final do módulo o aluno deverá Tipos de texto a ser abordados  O mundo do trabalho em  Preposições e locuções
ser capaz de: neste módulo: mudança prepositivas
 Descrever características de  Carta de candidatura  Alteração de ritmos e  Conjunções e locuções
alguns tipos de texto  Carta de recomendação locais de trabalho conjuntivas
 Compreender textos  e-mail  Condições de trabalho  Pronomes relativos
variados no âmbito da  C.V.  A formação ao longo da  Frases compostas por
temática abordada  entrevista vida subordinação: adjectiva
 Escrever textos claros e  formulários  Frases compostas por
variados, de modo  regulamento  O jovem perante as subordinação: adverbial
estruturado (ex: C.V., carta  aviso mudanças (causal, concessiva)
de candidatura, anúncio, …)  Diversidade de recursos  Ritmo, acento, entoação,
 Caracterizar diversas (gap year, time-off, elipses
profissões e locais de voluntariado, …)
trabalho  Escolha de actividades
 Reconhecer a importância profissionais
das condições de trabalho  lazer
 Comparar organização
laboral e condições de
trabalho em diversos
contextos socioculturais
 Avaliar criticamente as
alterações a nível laboral
 Utilizar uma gama de
vocabulário sobre assuntos
relacionados com o mundo
do trabalho
 Desenvolver capacidades de
negociação e de trabalho em
equipa
 Relacionar informação de
várias fontes, sintetizando-a
Módulo 9: A Comunicação no Mundo Profissional
OBJECTIVOS
No final do módulo o aluno será capaz Tipos de texto a abordar
de:
 Descrever características de
diferentes tipos de texto
 Compreender textos variados no
âmbito da temática abordada
 Escrever textos claros e
variados de modo estruturado
(agenda, folheto informativo,
convite,…)
 Identificar e descrever diversas
formas de comunicação no
mundo profissional
 Utilizar vocabulário sobre
assuntos relacionados com
novas formas de comunicação
no mundo profissional
 Demonstrar capacidades de
negociação e de trabalho em
equipa
 Demonstrar capacidades de
interacção e comunicação
intercultural
 Relacionar informação de várias
fontes sintetizando-a de modo
claro e coerente
 Avaliar criticamente a
mensagem global de um texto
extenso
INTERPRETAÇÃO E DIMENSÃO
PRODUÇÃO DE TEXTO SOCIOCULTURAL
 A internacionalização do
neste Módulo: mundo profissional
 Mensagens  Contactos interculturais
 E-mail (atendimento pessoal,
 Contrato contactos telefónicos,
 Página da Internet viagens ao estrangeiro,
 Agenda/ordem de serviço ao cliente, …)
trabalhos  Formas de interacção
 Guião
 Folheto informativo  As TIC no mundo
 convite profissional
 Projecto de Leitura:  Novas formas de
comunicação
“The Landlady”  O comércio internacional:
de Roald Dahl. e-commerce, e-business,
on line-banking, …
 Questões de ética:
privacidade, segurança,
propriedade intelectual, …
Número de aulas: 32
LÍNGUA INGLESA
 Voz passiva
 Construções infinitivas
 Get e have com particípio
passado (causative use)
 Uso de formas verbais
infinitas
 Frases compostas por
subordinação: adjectiva:
relativa com antecedente:
restritiva (defining e
explicativa (non-defining)
 Entoação, ritmo, acento