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TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 1 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema Relaciones y funciones.
Objetivo de la actividad
Identifica las características de una relación y de una función, así como su dominio y rango.
Descripción de la actividad
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del
maestro.
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
Escribieron la expresión algébrica de una relación, trazaron su
gráfica y determinaron su dominio y rango.
Escribieron la expresión algébrica de una función, trazaron su
gráfica y determinaron su dominio y rango.
Manifestaron por escrito sus observaciones sobre las diferencias
entre una relación y una función,
suma
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 2 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema Área de un triángulo.
Objetivo de la actividad
Descripción de la actividad
Calculen el área del polígono que formaron y del cual sólo conocen las
coordenadas de sus vértices.
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del
maestro.
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
Formaron un polígono irregular de cinco o más lados.
Usaron las coordenadas del polígono para calcular su área.
Escribieron sus observaciones sobre el trabajo realizado.
suma
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 3 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema Inclinación de la Recta
Objetivo de la actividad
Reconoce la relación existente entre el ángulo de inclinación y la pendiente de una recta.
Descripción de la actividad
Comenten al interior del equipo y expresen por escrito, ¿qué relación existe entre el
ángulo de inclinación y la pendiente de la rampa? ¿qué influencia tiene la longitud de la
rampa, con la pendiente de la misma?
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del maestro.
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
Miden la longitud y ángulo de inclinación de algunas de las
rampas que hay en su entorno.
Calculan la pendiente de cada una de ellas.
Expresan por escrito la relación que existe entre el ángulo de
inclinación y la pendiente de la rampa.
suma
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 4 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema Paralelismo y Perpendicularidad
Objetivo de la actividad
Establece si dos o más rectas son paralelas o perpendiculares entre sí a partir de sus
pendientes.
Descripción de la actividad
Dadas las siguientes rectas expresen cuáles de ellas son paralelas entre sí.
a) y = 2x -5 b) y = -1/3x + 4
c) y = 3 d) y = -2x - 1
e) x = 1 f) y = 2x + 4
g) y = -2x - 3 h) y = 6
i) x = -1 j) y = -3/9x + 1/3
Dada la recta y = 2x + 1 escriban tres rectas
cualesquiera que sean paralelas a ella.
Dadas las siguientes rectas, expresen cuáles son perpendiculares entre sí.
a) y = 3x -1 c) y = 4
b) y = 2/3x d) y = -4x + 3
e) x = -6 g) y = 1/4x - 1
f) y = -2/6x + 4 h) y = -3/2x + 5
ESCALA ESTIMATIVA
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
De las rectas dadas, expresan cuáles son paralelas entre sí
Escriben las rectas paralelas a la ecuación y = 2x+1.
De las rectas dadas, expresan cuáles son perpendiculares entre
sí.
Escriben las rectas perpendiculares a la ecuación y = 3x-3.
Describen los criterios que emplean para escribir las ecuaciones
de las rectas paralelas y las perpendiculares.
suma
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 5 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema Ecuación de la recta en su forma simétrica.
Objetivo de la actividad
Analiza y asocia las intersecciones de una recta con los ejes cartesianos y la ecuación de
la recta en su forma simétrica.
Descripción de la actividad
Define cuales son los elementos que componen una ecuación de recta en su forma
simétrica.
Observa la relación que existe entre la intersección de una recta con los ejes cartesianos
y determina su ecuación en la forma simétrica.
Traza la gráfica que sea representativa de la ecuación de la recta en su forma simétrica.
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del
maestro.
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
Definieron los elementos que componen una ecuación de recta en
su forma simétrica
Establecieron la relación entre las intersecciones de una recta con
los ejes cartesianos con una ecuación simétrica.
La gráfica es representativa a la ecuación de la recta en su forma
simétrica.
suma
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 6 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema Relación entre la ecuación general y normal de la recta.
Objetivo de la actividad
Descripción de la actividad
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
Demostraron correctamente la relación entre la ecuación
general y su forma normal
El análisis realizado lleva a la correcta conversión entre las
representaciones normal y general de las ecuaciones de la recta.
Realizaron la conversión de la ecuación de la recta en su forma
general a la normal.
suma
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 7 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema La ecuación de la circunferencia de su forma ordinaria a la general.
Objetivo de la actividad
Descripción de la actividad
Definan cuales son los elementos que componen una ecuación de la circunferencia
en su forma ordinaria.
Expliquen la relación existen entre una ecuación de la circunferencia en su forma
ordinaria y su forma general.
Diseñen dos ecuaciones en su forma ordinaria y realicen la transformación
algebraica correspondiente para llegar a su forma general.
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del
maestro.
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 8 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( x )
Tema Elementos de una circunferencia a partir de su ecuación general
Objetivo de la actividad
Expresa un proceso para encontrar los elementos de una circunferencia a partir de su forma
general.
Descripción de la actividad
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del
maestro.
Valor de la A consideración del profesor
actividad
Fecha y hora A consideración del profesor
de entrega
Fuentes de Oteyza, Geometría analítica y Trigonometría, Pearson , México
apoyo
Fuenlabrada, S. (2000). Geometría Analítica. Mc Graw Hill, México
BACHILLERATO TÉCNICO No.____
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
Investigan las transformaciones algebraicas necesarias para
convertir una ecuación general a su forma ordinaria.
suma
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 9 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema La ecuación de la Circunferencia.
Objetivo de la actividad
Determina la ecuación de la circunferencia a partir de una situación hipotética y de su entorno.
Descripción de la actividad
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del maestro.
Valor de la A consideración del profesor
actividad
Fecha y hora A consideración del profesor
de entrega
Fuentes de GUERRA, Manuel. Geometría Analítica. Ed. McGraw-Hill Interamericana Editores
apoyo S.A de C.V.
BACHILLERATO TÉCNICO No.____
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
Encuentran la ecuación de la Circunferencia en su forma
ordinaria y general, conociendo el Centro y un punto de la
misma.
suma
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 10 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema La parábola.
Objetivo de la actividad
Reconoce la parábola, sus elementos y su gráfica correspondiente.
Descripción de la actividad
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del
maestro.
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 11 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema La ecuación de la parábola.
Objetivo de la actividad
Descripción de la actividad
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del
maestro.
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 12 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema Aplicación de la parábola.
Objetivo de la actividad
Descripción de la actividad
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del
maestro.
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
suma
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 13 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema La elipse
Objetivo de la actividad
Descripción de la actividad
De las ecuaciones anteriores, digan cuál corresponde a una elipse con centro en el
origen y cuál tiene su centro fuera del origen.
Escriban dos ecuaciones de la elipse en su forma ordinaria; una de ellas con centro en el
origen y la otra con centro fuera del mismo.
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del
maestro.
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
Determinan la ecuación de la elipse que está en su forma
ordinaria o general.
Determinan cuál ecuación corresponde a la elipse con centro en
el origen y cuál fuera de él.
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 14 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema La elipse
Objetivo de la actividad
Descripción de la actividad
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del
maestro.
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1
TRABAJO INDEPENDIENTE
Docente
Asignatura Matemáticas IV Grado y grupo 4o.
No. de actividad 15 Semana Del ___al____ Semestre Febrero - julio 2012
Modalidad Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( )
Tema La elipse
Objetivo de la actividad
Descripción de la actividad
Requisitos
Las condiciones de diseño y fechas de entrega del trabajo, queda a consideración del
maestro.
ESCALA E S R NS
Valor Numérico 4 3 2 1