Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Psicofisiología
Código del curso 403005
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 2 de abril de
domingo, 13 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
 Identificar y relacionar los cambios en los sistemas de respuesta
corporal desde los procesos psicológicos (Emoción, Sueño y
Motivación) como recurso aplicable en las situaciones cotidianas.
 Apropiar y actuar en marco de las normas deontológicas y éticas
aplicables a la investigación científica como referente normativo del
ejercicio profesional.
 Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y de cooperación,
desde la discusión e intercambio de saberes que promuevan la
aprehensión del conocimiento.
Temáticas a desarrollar:
Para esta fase del proceso y el desarrollo de la actividad, el estudiante
debe leer y apropiar las referencias bibliográficas que se encuentran
en el entorno de conocimiento en el material dispuesto para la Unidad
2 Psicofisiología de la Emoción, Sueño y Motivación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
 Lectura detallada de los contenidos
 Aportes en el foro
 Revisión de Ejercicios Prácticos
 Auto-aplicación de ejercicios
 Aplicación de Ejercicios
 Elaboración de informe grupal
Actividades a desarrollar
Es importante leer e interpretar completamente esta Guía antes de
intentar resolver algún punto en especial.

1. Cada estudiante de forma individual realizará lectura juiciosa de las

referencias bibliográficas de la Unidad 2, que se ubican en el entorno
de conocimiento y realizar lo siguiente:

 Presentar informe de lectura, de cada una de las lecturas de dicha

unidad. Este informe debe tener los siguientes datos:

o Título del libro y nombre del autor

o Mención del tema o asunto que trata
o Principales ideas de la lectura
o Resumen, síntesis o reseña del texto
o Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera
el contenido de la lectura

 Debe ser presentado en el foro de trabajo colaborativo.

2. Revisar los ejercicios prácticos propuestos para los procesos que se

abordan en esta unidad (Emoción, Sueño y Motivación) apropiarlos
y realizar auto-aplicación de los mismos.

 Presentar en el foro los resultados de la Auto-aplicación.

3. Revisar el formato de consentimiento informado y administrarlo

adecuadamente a dos personas para desarrollar la aplicación de los
ejercicios prácticos. Dos personas por cada proceso.
 Presentar en el foro los consentimientos informados y los resultados
de la Aplicación. De manera individual y grupal.

4. Consolidar los resultados de aplicación de los ejercicios prácticos

administrados por cada estudiante a los dos sujetos del contexto
inmediato. Es decir, como grupo: presentar un consolidado que dé
cuenta de la aplicación de los ejercicios de Emoción a las 10
personas participantes dos por cada estudiante integrante del
grupo), consolidado que dé cuenta de la aplicación de los ejercicios
de Sueño a las 10 personas participantes (dos por cada estudiante
integrante del grupo) y consolidado que dé cuenta de la aplicación
de los ejercicios de Motivación a las 10 personas participantes (dos
por cada estudiante integrante del grupo).

5. Presentar un informe tipo análisis del proceso desarrollado en esta

fase, que dé cuenta de las reflexiones generadas frente al desarrollo
de los ejercicios prácticos, los resultados obtenidos y las lecturas
realizadas desde los documentos del entorno de conocimiento. El
documento debe contener los siguientes ítems:

o Portada
o Introducción
o Metodología: en este apartado se describe el desarrollo de la
actividad; ¿cómo se realizó?, ¿Qué instrumento se utilizó?, Como
consolido y sistematizo la información? ¿Cómo analiza esos
resultados?
o Consolidado de resultados por proceso. Atención, Percepción y
Memoria. Puede presentarlos en una tabla exel.
o Análisis de los resultados: en este apartado el estudiante presenta a
manera de conclusiones aspectos concretos que relacionan la teoría
con el desarrollo del ejercicio práctico, es decir qué del teórico
identifico, corroboro o encontró en el proceso de aplicación de los
ejercicios y sus resultados. En este apartado es de especial atención
tener presente las normas APA en el tema de citar adecuadamente y
no incurrir en plagio.
o Referencias.
Entorno de información inicial
Entornos
Entorno de conocimiento
para su
Entorno de aprendizaje practico
desarrollo
Entorno devaluación y seguimiento
 Individuales:
 Reporte de lectura de los documentos dispuestos en el
entorno de conocimiento Unidad 2.
 Presentar resultados de la auto aplicación y sus
apreciaciones frente al ejercicio.
 Formatos de consentimiento informado diligenciados
Productos completa y adecuadamente.
a entregar  Presentar resultados de la aplicación a los tres
por el sujetos y sus apreciaciones frente al ejercicio.
estudiante
Colaborativos:
Aportes en la consolidación de los resultados de la
aplicación de los ejercicios prácticos.
Aportes en la construcción del informe y análisis del
proceso.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De la calidad de sus aportes e interacción dependerá

el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá
generar productos de calidad.

Es necesario que se apropien de sus compromisos y

realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en
cuenta aportes que lleguen en los últimos 3 días de
Planeación
cada actividad, atendiendo la resolución rectoral de
de
trabajo colaborativo (Resolución 006808).
actividades
para el
Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al
desarrollo
curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando
del trabajo
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en
colaborativo
los diversos espacios de interacción.

Es necesario que se establezca comunicación de

manera adecuada y siguiendo el conducto regular,
siempre estamos atentos para escuchar y atender sus
inquietudes, siempre y cuando se presenten con el
debido respeto.
Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y
el equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el
desarrollo de las actividades.
Roles a
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
desarrollar
procesos en forma escrita. También es responsable
por el
por
estudiante
recopilar y sistematizar la información a entregar al
dentro del
docente.
grupo
colaborativo
Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
 Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por
último cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que
se está aprendiendo.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
Docente.
Roles y
responsabili Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
dades para criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
la persona encargada de las alertas para que informe a
producción los demás integrantes del equipo en caso que haya
de que realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables
por los Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
estudiantes productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
 Para todos los trabajos escritos que se presenten se
deberán aplicar las normas APA para la Bibliografía y
referencias.
Para ello se les recomienda revisar con detenimiento
el modo de utilización de las normas en el siguiente
enlace:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201494/Norm
as_APA/Normas_APA6.pdf
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o paráfrasis, identificamos
Políticas de
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
plagio
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/con
sejoSuperior/acuerdos/2017/COSU_ACUE_003_20160
227.pdf
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realiza
Realiza actualización No Realiza
actualización del
del Perfil de manera actualización
Actualización Perfil de manera
Completa con foto y del Perfil. 5
Perfil incompleta solo foto
descripción.
o descripción.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza lectura de las
Lectura Realiza lectura de las
referencias
referencias No presenta
detallada de los bibliográficas de la
bibliográficas de la reporte de lectura
contenidos Unidad 2, y Presenta
Unidad 2, y Presenta en el foro con los 20
y reporte de lectura con
reporte de lectura con ítems indicados.
Aportes en el los ítems indicados. los ítems indicados de
foro manera incompleta.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Revisa los ejercicios Revisa los ejercicios No se evidencia que
prácticos propuestos prácticos propuestos haya revisado los
para los procesos que para los procesos que ejercicios prácticos
se abordan en esta se abordan en esta propuestos para los
unidad y realiza auto- unidad y realiza auto- procesos que se
Resultados de aplicación de los aplicación de los abordan en esta 20
Auto-aplicación mismos y presenta mismos pero no unidad, no realiza
adecuadamente los presenta los auto-aplicación de
resultados de la Auto- resultados de la Auto- los mismos y no
aplicación. aplicación. presenta resultados.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Consentimientos Presenta en el foro No Presenta en el
Presenta en el foro
informados adecuadamente los foro los
inadecuadamente los
consentimientos consentimientos
debidamente consentimientos
informados y los informado, ni los 20
diligenciados y informados y de
resultados de la resultados de
resultados de manera escasa los
aplicación de los aplicación de los
aplicación resultados de
ejercicios prácticos. ejercicios prácticos.
 individual y aplicación de los
grupal ejercicios prácticos.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta en el foro un Presenta en el foro No Presenta en el
consolidado de la un consolidado de la foro un consolidado
Consolidado de
aplicación de los aplicación de los de la aplicación de
aplicación de
ejercicios prácticos a ejercicios prácticos a los ejercicios
ejercicios las dos personas las dos personas, no prácticos a las dos 40
prácticos. junto a un análisis de presenta análisis de personas ni análisis
Análisis dicho proceso. dicho proceso. de dicho proceso.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se evidencia su Se evidencia su No se evidencia su
aporte oportuno en la aporte esporádico en aporte en la
Consolidado de Consolidación los la Consolidación los Consolidación los
20
aplicación de resultados de resultados de resultados de
ejercicios aplicación de los aplicación de los aplicación de los
ejercicios prácticos. ejercicios prácticos. ejercicios prácticos.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Su participación en la No se evidencia su
Se evidencia su
elaboración del participación en la
participación oportuna
Informe informe y análisis del elaboración del
en la elaboración del
Análisis del proceso desarrollado, informe y análisis 40
informe y análisis del
Proceso es esporádica y del proceso
proceso desarrollado.
escasa. desarrollado.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Documento que Documento que no
Documento que
contiene los ítems contiene los ítems
contiene algunos de
indicados de manera indicados de manera
los ítems indicados y
Estructura del clara y suficiente
haciendo uso
clara y suficiente yo
haciendo uso no hace uso 10
Documento correcto de la norma
correcto de la norma correcto de la
APA.
APA. norma APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175