MINIPROYECTO DE BIOLOGIA PLANTULA DE FRIJOL ROJO

PRESENTADO POR

OMAR BARANDICA UMAÑA

YICETH HIDALGO TORRES
ANREA DIAZ ACUÑA
KELLY RINCON RUEDA

PROFESORA
DIANA MOLINA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE BACTERIOLOGIA
VALLEDUPAR
2018
 INTRODUCCIÓN

En la práctica al diseccionar distintas partes de una planta (fríjol) se pudo observar por
medio del microscopio el xilema también llamado leño, se encarga del transporte y reparto
de agua y sales minerales provenientes fundamentalmente de la raíz al resto de la planta,
aunque también transporta otros nutrientes y moléculas señalizadoras, también el floema el
cual es llamado líber o tejido criboso, es un tejido de conducción formado por células vivas.
Su principal misión es transportar y repartir por todo el cuerpo de la planta las sustancias
carbonadas producidas durante la fotosíntesis, o aquellas movilizadas desde los lugares de
almacenamiento, y otras moléculas como hormonas.
De la misma manera se observó los cloroplastos son los orgánulos celulares que en los
organismos eucariotas fotosintetizadores se ocupan de la fotosíntesis. Están limitados por
una envoltura formada por dos membranas concéntricas y contienen vesículas,
los tilacoides, donde se encuentran organizados los pigmentos y demás moléculas que
convierten la energía lumínica en energía química, como la clorofila.
 OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES
 Observar el crecimiento macroscópico de las plantas.
 Identificar la forma en la que los nutrientes se transportan en su interior.
 Conocer la cámara macroscópica inventada por el profesor Carlos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Apreciar a través de cortes longitudinales y transversales la forma y composición
del xilema y floema.
 Diferenciar los cloroplastos por medio del microscopio.
 MATERIALES

 Algodón
 Agua
 Vasos desechables con tapa
 12- 15 semillas de frijol rosado
 Bisturí
 Laminas portaobjetos
 Computador
 Celular con adaptador
 METODOLOGIA

Primera etapa
1. El día domingo se humedeció el algodón y se colocó dentro del vaso desechable.
2. Se depositó 15 semillas de frijol rosado sobre el algodón.
3. Se le hizo varios orificios en la tapa del vaso desechable para permitir la ventilación
de las semillas.
4. Se ubicó el vaso que contenía los frijoles bajo un lugar oscuro por tres días.
5. Se observaron los cambios y el día miércoles se llevó a clase.
6. Se realizaron cortes longitudinales y transversales del tallo, raíz y hojas.
7. Se observó cada corte de las las estructuras celulares en la Recámara de microscopía
(Remacro) y en el microscopio.

Segunda etapa
1. Las semillas que no se usaron se dejaron en el vaso durante 7 días expuesta a la luz.
2. Se cortó nuevamente de manera longitudinal y transversal las hojas, el tallo y las
raíces.
3. Estos cortes fueron observados en el microscopio.
Se hizo una comparación entre lo visto en la primera etapa y en esta.
 RESULTADOS

a) Diagrama comparativo entre la plántula amarrilla en proceso de germinación.

Espectro de una plántula amarilla con tres días de germinación (línea analizada en el
tallo de 93,30px).
En este diagrama se busca analizar la plántula amarrilla en proceso de germinación a través
de la recamara macrometrica que nos permite una mejor visualización de las propiedades y
características que esta posee. Se analizó el tallo con un diámetro de 93,30px y que al ser
valorado mostro en el diagrama 4 de sus propiedades siendo estas: la del color verde
mostrando la cantidad de luz solar que absorbió activando así los pigmentos generadores
del color verde en la plántula, se encuentra en un rango de 108 aproximadamente quedando
en la parte inferior del diagrama. La línea de color rojo donde se indica el grosor del tallo el
cual va relacionado con la línea negra la cual refleja la longitud de la misma, en donde la
línea roja tiene un rango de 132 y la línea negra de 146 en un diagrama analítico de 90 a
230.

b) Diagrama comparativo de la plántula amarilla expuesta al sol.

.
 Espectro de plántula verde, luego de 10 días de germinación. (Línea analizada en el
tallo de 75,11px)

En este diagrama se busca analizar la plántula verde con aproximadamente 10 días de

germinación a través de la recamara macrometrica que nos permite una mejor visualización
de las propiedades que esta posee teniendo en cuenta que ya se expuso al sol al igual que
se le incorporo una mínima cantidad de abono necesaria para su crecimiento. En este caso
se analizó el tallo con un diámetro de 75,11px y que al ser valorado mostró en el diagrama
las mismas líneas indicadoras de la evolución y el cambio de sus propiedades siendo estas:
la del color verde mostrando la cantidad de luz solar que absorbió activando así los
pigmentos generadores del color verde que a diferencia de la plántula amarilla esta se ha
ido a la parte superior del diagrama concluyendo de esta manera la exposición excesiva al
sol y la acción máxima de los plastos productores de energía importante para su desarrollo,
se encuentra en un rango de 120 aproximadamente aumentando de manera periódica en el
diagrama. La línea de color rojo en donde se indica el grosor del tallo el cual se va
relacionado con la línea negra la cual refleja la longitud de la misma, en donde la línea roja
y negra tienen un rango de 106 a 107 observándose una similitud en sus valores debido al
crecimiento prolongado, quedando por debajo de los valores observados en la primera
presentación (plántula amarilla).
Primero realizamos cortes transversales y longitudinales en los cuales desde la vista
microscópica de diferentes partes de la planta, logramos encontrar las diferentes partes
internas de esta, como el xilema y el floema, los cuales están encargados de transportar los
distintos tipos de nutrientes que necesita la planta para crecer, no solamente nutrientes,
además están encargadas del intercambio gaseoso desde el medio interno al externo.
Se apreció microvellosidades en la parte externa del tallo raíces y hojas que contribuyen en
la absorción de nutrientes y los diferentes procesos fisiológicos de están plantas.
En estos también se pudieron observar utilizando el objetivo 100x y aceite de inmersión los
mesosomas, parte importante de las hojas de las plantas, debido a que son considerados
como las micronarices de las plantas, las cuales ayudan en gran parte el transporte de gases.

Además de todas las visualizaciones microscópicas que pudimos observar, también

evidenciamos el crecimiento de la planta mediante la red-macro, un implemento que nos
ayudó mucho durante esta práctica al momento de realizar las observaciones a la vista.
 CONCLUSION

A través de la realización de esta práctica pudimos entender la composición de las plantas,

desde su exterior hasta su composición interna, observando el proceso de crecimiento de
que cumple cada plántula y la necesidad de la obtención de luz solar y nutrientes necesarios
por medio del abono.
Esto contribuye a la motivación personal de cada estudiante de bacteriología queriendo
llegar más a fondo en cada una de las investigaciones e identificando la importancia de
estas. Algo muy relevante que merece ser resaltado, es la utilización de la red-macro que
ayuda para la visualización de los elementos a utilizar, en este caso, las plántulas de frijol.
Lo más interesante de la práctica fue la visualización de las propiedades tanto externas
como internas, las cuales cumplen funciones distintas a niel fisiológico.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1.Madigan M, Martinko J. Parker.2013 Biología de los microorganismos Brock, Prentice

Hall
2. Johnson, G. 2006. “Biología Celular”. México D.F. Editorial Panamericana. Págs. 42-47.
3. Karp, G. (2014) Biología celular y molecular, 7ª edición. McGraw-Hill.
4 .Freeman, S. Biología (13ª ed.). Estados Unidos: Addison-Wesley.
5.Curtis,H.Barnes,S.Schnek,A.Massarini,A.(2001) Biología. Madrid España:
Panamericana.
6. Campbell, N. (2007) Biología. Madrid España: Panamericana
7. Azcon B, Talon M; Mcgraw hill: Fundamentos de Fisiología Vegetal. Interamericana de
España, S.A.U. Edición Universidad de Barcelona. 2000.
7. Salisburry, F y R, Cleon W. Fisiología de las Plantas. Parainfo. 1ra Edición. 2000.
8. Montaldi, E R. Principios de Fisiología Vegetal. Ediciones Sur. 995.
 RECOMENDACIONES

La principal recomendación seria que se continuara implementando este método de

aprendizaje para los estudiantes de los siguientes semestres, debido a que estas prácticas
son esenciales para adquirir bases claras de la célula vegetal, como también de los procesos
que esta lleva acabo para su nutrición.