DETERMINANTES DE SALUD Y SEGURIDAD EN UNA ESCUELA SEGURA
DETERMINANTES
ALIMENTACION CORRECTA
ACTIVIDAD FISICA
Adecuada higiene personal y
salud bucodental:
SANEAMIENTO BASICO
Factores psicosociales
protectores para la prevención que posibilitan tener una vida
de adicciones y violencia:
ASPECTOS PRINCIPALES RELACION
hábitos alimentarios que, de se relaciona directamente con la disposición y
acuerdo con los conocimientos oferta
aceptados en la materia, cumplen de alimentos, así como el consumo, los
con las necesidades específicas hábitos alimentarios, los espacios para
en las diferentes etapas de alimentación,
la vida, promueve en los niños y la reglamentación, vigilancia y regulación y el
las niñas el crecimiento y el conocimiento que se tenga en todos los
desarrollo adecuados y en los niveles escolares.
adultos permite conservar o
alcanzar el peso esperado para la
talla y previene el desarrollo
de enfermedades.
tipo de movimiento corporal, se relaciona directamente con la
incluyendo la rutina disponibilidad de espacios adecuados, el tipo
diaria que propicia el consumo de de actividad física y la duración de la misma,
energía y que evita el así como el involucramiento de la familia y el
sedentarismo, el cual impacta en entorno escolar para el desarrollo de hábitos
el desarrollo del sobrepeso, la para la ejercitación física.
obesidad, la diabetes mellitus,
enfermedades cardiovasculares
y problemas de salud mental.
acciones que realiza el individuo Esta debe ir orientada a la
en beneficio propio con el prevención a través de acciones de fomento
objetivo de mejorar y conservar para la salud y protección específica a nivel
la propia salud. Esta comprende masivo, grupal e individual
actitudes y comportamientos
individuales o grupales en
relación al proceso de salud-
enfermedad
es el conjunto de acciones Se refiere también a las condiciones del
técnicas y socioeconómicas de ambiente
salud pública escolar: disponibilidad de agua corriente, y
que tiene como objetivo alcanzar limpia, aire y suelo sin contaminantes,
niveles crecientes de salud; drenaje,
comprende el manejo sanitarios, agua potable segura para el
sanitario del agua potable, aguas consumo humano y manejo de residuos
residuales y excretas, los residuos líquidos y
sólidos y el sólidos.
comportamiento higiénico que
reduce los riesgos a la salud y
previene la contaminación
ambiental.
procesos sociales e intrapsíquicos e relaciona directamente
con: la existencia de actividades físicas,
sana, viviendo en un deportivas, artísticas, de equipo, de estudio y
me2 dio sano, estos tienen lugar
a través del tiempo,
 combinándose con los atributos reflexión intra e interescolares, así como las
del actividades de participación social y de
sujeto, su ambiente familiar, servicio
social, y cultural a la comunidad.

ENSAYO:

INTRODUCCIÓN:

Evaluar los resultados del proceso de aprendizaje dentro del sistema educativo es algo esencial,
muchos de los resultados no son favorables para todos, en esto surge una cuestión importante,
y considerando los resultados podríamos decir que existen desequilibrio en los procesos de
aprendizaje. Al momento de realizar una evaluación de condicionantes o circunstancias
podríamos decir que si todos tuvieran unas mismas condiciones en el entorno escolar, las
calificaciones obtenidas serían muy similares para todos, pero en la realidad no se da debido a
que existen condiciones determinantes en el proceso de aprendizaje y de eso hablaremos en
este ensayo.

DESARROLLO:

Podemos empezar diciendo que los determinantes son las circunstancias con las que las
personas nacen, crecen, viven y envejecen, tomando en cuenta también dentro de este contexto
la salud de cada persona. Estos determinantes tienen enfoques sociales, económicos, familiares
y educativos (de los cuales nos interesa hablar). Aclarando que los determinantes van a alterar
o condicionar el desarrollo del aprendizaje de la persona de acuerdo a como se presenten o
cuales sean ellos.

El documento nos presenta los siguientes determinantes: alimentación correcta, actividad física
adecuada higiene personal y salud bucodental, saneamiento básico y factores psicosociales
protectores para la prevención de adicciones y violencia. Con respecto a las 2 primeras
considero que tienen un función similar y resultados directos sobre el proceso de aprendizaje
del individuo debido a que una persona bien alimentada (diferenciando significativamente con
ingerir comidas) y con una buena actividad física, pueden hacer que el cuerpo responda de una
manera eficaz a las situaciones que impliquen emplear energía, habrá mejor rendimiento y
respuesta corporal, dinamismo y mejor capacidad de recepción de información y aprendizaje
debido a que el cuerpo tiene lo necesario para responder de esa manera. Con respecto a los 3
siguientes determinantes, considero que existe una relación indirecta sobre el proceso de
aprendizaje pero que no por eso no lo beneficie. Estos van a influir en el entorno, haciéndolo
agradable, aportandoles seguridad y confianza.

Los determinantes desde una visión holística construyen parte del desarrollo del niño, enfatizan
la forma o grado de aprendizaje, si estos determinantes se desarrollan de manera positiva, son
una gran herramienta pero si existe ausencia de los mismos o se presentan negativamente,
influirá en gran medida en su desarrollo educativo, es por esto que se debe considerar
significativamente como estamos incorporando estas situaciones en los niños puesto que de ello
depende su bienestar académico y en el transcurso de su vida.
 ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA ARMONICA:

Hay que generar momentos de distracción y fomentar el compartir, desarrollando espacios para
ver películas, bailar, hacer ejercicios o actividades que generen una conexión más profunda
entre estudiantes.

Momentos de compartir y celebrar los exitos de los cursos o alumnos, se genera un ambiente
agradable, fortaleciendo el sentido de pertenencia de los alumnos y motivando el orgullo por la
consecución de exitos.

ESTRATEGIAS:

ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS: Buscar mejorar continuamente las condiciones de salud

generando colaboración de docentes, padres y alumnos

Integrar la salud en actividades cotidianas de estudio, programas, casas abiertas y publicidad

dentro de la institución con temáticas de salud y seguridad.

DEBER 3:

CUADRO DE TIPOS DE EVALUACION

NIVELES DE EVALUACIÓN TIPOS DE EDUCACIÓN INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Evaluación de Diagnostico,
Evaluación formativa o de Pruebas de selección múltiple,
PREPARATORIO procesos, Evaluación emparejamiento, selección, encerrar,
Sumativa, Evaluación marcar, etc.
Cualitativa, pruebas escritas.
Evaluación de Diagnostico,
Prueba de selección múltiple,
Evaluación de frecuencia,
BASICA ELEMENTAL emparejamiento, ordenamiento,
Evaluación sumativa,
escritas, etc.
evaluación contínua.
Evaluación de Diagnostico,
Exposición, diálogo, debates, mapas
Evaluaciones orales,
mentales, mapas conceptuales,
BASICA MEDIA ejercicios prácticos, Pruebas
ensayo, verdadero y falso, completar,
objetivas, evaluación
pareo, selección, etc.
sumativa, evaluación final.
Evaluaciones de diagnóstico, Pruebas objetivas, Pruebas de
evaluación de procesos, selección múltiple, mapas
BASICA SUPERIOR evaluaciones sumativas, conceptuales, Redacción de ensayos,
evaluaciones finales, pruebas orales y escritas, Lecciones
evaluaciones parciales, grupales, talleres grupales.