UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

EXAMEN EXTRAORDINARIO
DIA: 11 de junio del 2018

Asignatura: México en el Contexto de una Sociedad Globalizada

Clave: 2539 / Semestre: 5o.
Carácter: Obligatoria / Créditos: 8

Profesora: Karla Valverde Viesca

Lineamientos Generales:

Aquellos alumnos que estén interesados en presentar el Examen Extraordinario de la

asignatura México en el Contexto de una Sociedad Globalizada deberán cumplir con los
siguientes lineamientos:

a. Establecer contacto previamente con la titular de la asignatura, a fin de recibir

un correo electrónico con los Lineamientos para presentar el Examen.
b. Revisar el Programa de la asignatura México en el Contexto de una Sociedad
Globalizada.
c. Con base en dicho Programa se deben hacer todas las lecturas obligatorias que
están incluidas por Unidad temática y posteriormente, elaborar una reflexión por
escrito de cada unidad en una extensión máxima de una (1) cuartilla. Cada
reflexión (en total cinco)l deberá incluir alguna referencia bibliográfica respecto
a las lecturas establecidas por unidad.
d. Al concluir la elaboración de las cinco reflexiones, se seleccionará un tema
incluido en el Programa o que sea de su interés pero que esté relacionado con el
temario, para hacer un trabajo final con una extensión máxima de OCHO (8)
cuartillas. Este trabajo deberá incluir, al menos, ocho fuentes de las lecturas
obligatorias.
e. Las reflexiones y el trabajo final serán enviados, a más tardar el día 11 de junio
del 2018, en un solo documento en formato PDF, al correo electrónico
viesca@unam.mx con copia al correo karlavalverdev@gmail.com
f. El nombre del archivo debe indicar los apellidos del alumno. Ejemplo:
ValverdeViesca.pdf

EVALUACIÓN PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO

5 reflexiones. Una por cada Unidad temática……………………………….50%
Ensayo/ trabajo final……………..……………………………………………………..50%

Se anexa el Programa de la asignatura para su consulta.

Asignatura: México en el Contexto de una Sociedad Globalizada
Clave: 2539 / Semestre: 5o.
Carácter: Obligatoria / Créditos: 8
Profesora: Karla Valverde Viesca
Adjuntos: Luisa Medina

OBJETIVOS GENERALES:
Comprender los procesos de la globalización y su impacto en México, a través de la
adquisición de los elementos teórico-analíticos.

1. ¿Qué es la globalización?
1.1 Enfoques y concepciones sobre Globalización.
1.2 El comercio, las finanzas y las migraciones globales.
1.3 Los actores sociales de la globalización.

 Beck, Ulrich. ¿Qué es la globalización? Falacias del globalismo, respuestas a la

globalización. Editorial Paidós, Barcelona, 2004. (Introducción)
 Beck, Ulrich. ¿Qué es la globalización? Falacias del globalismo, respuestas a la
globalización. Editorial Paidós, Barcelona, 2004. (Cap. 1)
 Dos Santos, Theotônio. “Globalización, las potencias emergentes y el futuro del
capitalismo.
 Hirsch, Joachim. “¿Qué es la Globalización?” en Globalización, capital y Estado.
México, UAM, 1996, pp. 83-93.
 De la Dehesa, Guillermo, Comprender la globalización. Madrid, Alianza Editorial,
2007.
 Huber, L. Consumo, cultura e identidad en el mundo globalizado. Estudios de
caso en los Andes. Lima: IEP (Globalización y cultura) Video:
http://www.un.org/spanish/News/focus.asp?focusID=11

2. Agotamiento y crisis del Modelo de Sustitución de Importaciones en México

2.1 Características del modelo de sustitución de importaciones (MSI).
2.2 Las políticas públicas del MSI.
2.3 El sistema político corporativo: trabajadores, empresarios y Estado.
2.4 La crisis de 1982.

 Bulmer-Thomas, V. (2010). La historia económica de América Latina desde la

Independencia. México: FCE
 Tello, Carlos. Estado y desarrollo económico: México 1920/2006. México, UNAM,
2007
 Birdsall, N. y de la Torre, A. Washington Contentious. Economic policies for social
equality in Latin America. Carnegie Endowment for International Peace and
Inter-American Dialogue, 2001. Parte 1 y 2

3. El nuevo modelo de economía abierta y las reformas estructurales en el México

actual
3.1 Características del nuevo modelo de economía abierta y globalizada en México.
3.2 Las políticas de ajuste.
3.3 Las reformas estructurales y de Estado.
3.4 La nueva clase política.

 Evans, Peter. “¿El Eclipse del Estado? Reflexiones sobre la estatalidad en la época
de la globalización” en Instituciones y desarrollo en la era de la globalización
neoliberal, Colección En Clave de Sur, ILSA, Bogotá, abril 2007.
http://www.proglocode.unam.mx/sites/proglocode.unam.mx/files/Eclvs11-01-
03.pdf
 Stiglitz, J. E. (2003). El rumbo de las reformas. Hacia una nueva agenda para
América Latina. Revista de la CEPAL, 7-40.

4. Procesos de regionalización e integración económica

4.1 Globalización y bloques regionales
4.2 Balance y efectos del Tratado de Libre Comercio con América del Norte
4.3 Perspectivas de la regionalización global de México: Alianza del 3 Pacífico
4.4 Alternativas de integración latinoamericana

 Williamson Latin American Adjustment. How much has happened? (págs. 7-20).
Washington, D.C: Institute for International Economics.
https://www.wcl.american.edu/hracademy/documents/Williamson1990What
WashingtonMeansbyPolicyReform.pdf
 Vidal, Gregorio, “Introducción: el ALCA no avanza, pero otros tratados
comerciales y acuerdos de inversión se firman”, en Gregorio Vidal (coord.), Los
procesos de integración en América y las opciones de México para el desarrollo.
México, Porrúa-INTAM-UAM, 2008.
http://biblioteca.diputados.gob.mx/janium/bv/ce/scpd/LIX/alca_proc_inre.pdf
 Video: Amartya Sen and Elinor Ostrom, A discussion on Global Justice. Dirección
electrónica: https://youtu.be/VQlXwE-0um0

5. Los actores de la globalización y la soberanía del Estado mexicano

5.1 Los organismos internacionales, regionales (FMI, BM, BID, etc.) y los Estados
nacionales.
5.2 La reconfiguración del Estado nacional: la democracia, los poderes (ejecutivo,
legislativo, poder judicial, los gobiernos locales), la sociedad política (partidos, poderes
fácticos, organizaciones de la sociedad).
5.3 Los actores privados nacionales e internacionales (empresas, ONG´s).
5.4 Las coaliciones políticas y los intereses de los actores (análisis de caso).

 Ramírez Sáiz, Juan Manuel, "Internacionalización de la acción colectiva, sociedad

civil mundial y democratización de los organismos multilaterales" en Julio
Labastida; Miguel A. López y Fernando Castaños. La democracia en perspectiva:
consideraciones teóricas y análisis de casos. México, ISUNAM/UNAM, 2008, pp.
241-281.
http://ru.iis.sociales.unam.mx/dspace/bitstream/IIS/4396/1/La%20democracia
%20en%20perspectiva.%20Consideraciones%20teorica%20y%20analisis%20de
%20casos.pdf
  Torres, Blanca, "Actores transnacionales en las relaciones internacionales de
México", en Blanca Torres y Gustavo Vega, Los Grandes Problemas Nacionales.
Tomo XII, Relaciones Internacionales. México, El Colegio de México, 2010, pp.
339-392. http://2010.colmex.mx/16tomos/XII.pdf

6. La dimensión social de la globalización en México: los Objetivos de Desarrollo del

Milenio (los indicadores de pobreza, desigualdad social, salud, educación, expectativa
de vida, etc.), el empleo y la cuestión migratoria
6.1 Las políticas sociales de la globalización en México: focalización, descentralización,
mercado.
6.2 La perspectiva global de las políticas sociales: los Objetivos de Desarrollo del Milenio
(los indicadores de pobreza, desigualdad social, salud, educación, expectativa de vida,
género, etc.).
6.3 Las otras dimensiones sociales del México globalizado: empleo, informalidad y la
cuestión migratoria.

 CEPAL. Globalización y Desarrollo. Comisión Económica para América Latina y el

Caribe de la Organización de Naciones Unidas. 2002,
http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/2724/S2002024_es.pdf?s
equence=2
 Ianni, Octavio. La sociedad global, Siglo XXI Editores, México, 2004
 Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Informe sobre Desarrollo
Humano 2013. El ascenso del Sur: Progreso humano en un mundo diverso.
PNUD, 2013.
 Inhábil
 Moreno-Brid, Juan Carlos y Ros Bosch, Jaime, Desarrollo y crecimiento en la
economía mexicana. Una perspectiva histórica. México, FCE, 2010.
 Tello, Carlos. Sobre la desigualdad en México. México, UNAM, 2012.

7. Las reformas estructurales recientes, en el marco de la crisis y la competencia

globales
7.1 Los efectos de la crisis global.
7.2 Los mecanismos de contención de la crisis: soberanía y globalización.
7.3 Las perspectivas de integración y diversificación en el marco de la competencia
global.
7.4 Las nuevas reformas estructurales (laboral, energía, telecomunicaciones, sistema
financiero, sistema tributario, educación, seguridad social).
7.4 La disputa por el México actual (partidos, parlamento, poder judicial, corrupción,
Estado de derecho, participación social).

 Méndez, Ricardo, El Nuevo Mapa Geopolítico del Mundo, Valencia, Tirant lo

Blanch, 2011.
 Morín, Edgar. ¿Hacia el abismo? Globalización en el siglo XXI, Paidós Editores,
Madrid, 2010.
 Valdés Vega, Ma. Eugenia (Coord.), Los problemas nacionales durante el
gobierno de Felipe Calderón. México. México, UAM-Miguel Ángel Porrúa, 2013.
 Para la sesión del tema México y la cooperación internacional para el desarrollo,
se debe consultar la lectura del siguiente enlace:
 http://knowledge.wharton.upenn.edu/article/will-latin-america-nations-regain-
prosperity-2017/?utm_source=China-
Latin+America+Round+Up+73&utm_campaign=GEGI+Round+Up+73+Eblast&ut
m_medium=email

MÉTODOS Y MEDIOS DE ENSEÑANZA

Los alumnos contarán desde el inicio del curso con el Programa de la asignatura a fin de
que puedan organizar y administrar con tiempo, las lecturas básicas que se incluyen en
cada uno de los temas señalados. De esta forma, el curso supone tres modalidades para
la clase: la lectura previa de los textos por parte de los alumnos; dinámicas de
aprendizaje recíproco en clase; y, la exposición del tema por algún alumno, un equipo
de trabajo o las titulares de la asignatura. Ello con el propósito de fomentar un ambiente
de análisis y discusión en torno a los temas programados.

FORMA DE EVALUACIÓN

-Reflexiones sobre las unidades. El Programa de la asignatura contempla el estudio de

cinco Unidades Temáticas. En cada Unidad se establecen lecturas básicas textos básicos
cuya lectura es obligatoria y algunos textos complementarios. Al término de cada unidad
temática, los alumnos deberán realizar lo siguiente:

a. Una reflexión escrita, no mayor a dos cuartillas. Dicha reflexión debe contener
tres elementos: una idea o pregunta central sobre toda la unidad; el desarrollo
de dicha idea o argumento; y, una reflexión final.

-Ejercicios. Durante el curso se llevarán a cabo diversos ejercicios para complementar

los aspectos teóricos. Para ello es necesario que los alumnos asistan a las clases, pues
son durante el desarrollo de éstas cuando los ejercicios didácticos se llevan a cabo.

-Ensayo Final. Los alumnos elaboraran un ensayo al final del curso. El tema será
acordado previamente y con tiempo suficiente para su elaboración. (No mayor a 10
cuartillas).

ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
Para aprobar el curso, deberá cumplirse con al menos el 80% de la asistencia. En el caso
de la participación, el alumno podrá exponer algún tema de su interés, elaborar un
trabajo extra, o bien, participar en clase con base en el contenido de las lecturas
programadas.

PORCENTAJE DE EVALUACIÓN

Siete reflexiones escritas (una por cada unidad)………….…..50%

Ensayo Final…..…………….……………………………………….…………..50%