Evaluación final

Caso de Paula

En este caso podemos analizar que la pequeña Paula. Tiene problemas

familiares por eso no se concentraba en sus tareas y actuaba agresiva con su

profesora y con sus compañeros, estos aspectos no son otra cosa que un

llamado de atención y tratan de sentirse escuchados y saber que es importante

dentro del salón de clase.

VIÑETA TEÓRICA

La historia relata el caso de Paula una niña que con apenas 5 años tiene

problemas de adaptación, la docente a cargo de la estudiante que al parecer

tiene problemas intrafamiliares y por eso no puede concentrarse en la clase y

actuaba de manera agresiva sin saber cuál era el inconveniente que enfrentaba

con la pequeña, los compañeros de la docente le recomendaron visitar el hogar

para conocer el caso de la niña, otros compañeros solo le dijeron que ponga

mano dura para poder poner orden dentro del salón de clases.

¿Cómo afecta a su desarrollo tener X o Y característica?

 Paula una niña de 5 años a su corta edad siente que no tiene el afecto

de su familia porque siempre ha vivido en un hogar disfuncional donde

todo lo material ha sido primordial.

 Considero que la falta de afecto es lo que le prohíbe a Paula desarrollar

sus destrezas y habilidades.

 Otra de las características es la falta de apego que tuvo la infante en sus

primeros años de vida, podemos acotar la explicación dada en la clase

 que la primera hora de lactancia al lado de la madre es muy importante

para todo recién nacido.

 Las rabietas en los niños de esta edad si no son tratados a tiempo

pueden afectar a los niños que se encuentran en el salón de clases,

incluso les puede parecer normal y pueden tomar la misma actitud con la

docente.

Esbozar posibles factores de riesgo en etapas evolutivas posteriores y

justificarlos (¿De qué manera esta condición podría complejizarse en un

futuro?, ¿Qué tendría que pasar para que esta condición se agravara?)

Uno de los factores de mayor riesgo que considero es que las sustancias que

ingirieron los padres de la pequeña en el proceso de concepción pudieron

haber arrastrado consecuencias negativas para la pequeña Paula y ocasionar

algún tipo de trastorno en el nacimiento, al no tener ningún cuidado y

alimentación adecuado durante el embarazo.

Como ya es de conocimiento las sustancias estupefacientes y psicotrópicas

generan daños irreparables en la vida de un ser humano y este puede ser el

caso de Paula porque como lo menciona en el texto sus padres eran

consumidores de esta sustancia.

La depresión y la necesidad de no tener afecto familiar hicieron de Paula una

niña agresiva sin ganas de integrarse al grupo de compañeros del salón de

clases.

La niña muestra una manera de resentimiento, hiperactividad, agresividad y

depresión causadas por la falta de cariño de sus padres ya que no creció en un

hogar con amor, valores siempre estuvo viviendo en diferentes situaciones esto
hace que su comportamiento no sea el adecuado para comportarse con los

demás.

¿De qué manera esta condición podría complejizarse en un futuro?

Si la niña no cuenta con el apoyo especializado tanto médico como psicológico

en un futuro podría llegar a seguir los pasos de sus padres, es por eso que la

docente debe mostrarle cariño y hacer que ella se sienta en confianza y de esta

manera comenzar a trabajar con el departamento de consejería estudiantil para

juntos ayudar a la pequeña Paula.

¿Qué tendría que pasar para que esta condición se agravara?

Lo que tendría que pasar para llegar a agravarse es que el problema de la

infante no sea tratado a tiempo también puede inducir que la docente no le

preste la atención indicada y que el departamento de consejería estudiantil no

estime conveniente aquel caso. El caso de la niña amerita el tratamiento

especializado y con la ayuda de la abuela se puede llegar a ayudar a Paula.

Considerar qué factores protectores pudieran favorecer el desarrollo del

protagonista del caso

Los factores de riesgo pueden ser:

 Individuales

 Ambientales y

 Sociales modificables

Los factores individuales de riesgo son los que dependen de las personas, de

sus características personales y se pueden distinguir en biológicos

(hipertensión arterial, diabetes, obesidad) y psicológicos (personalidad, bajo

autoestima, falta de control), etc. Entre las características tenemos.

 Bajo aprovechamiento escolar

 Baja autoestima y asertividad.

 Dificultad para el manejo de las emociones.

 Conducta antisocial: Falta de conformidad con las normas sociales.

 Poca capacidad para las relaciones interpersonales.

 Poco conocimiento acerca de las drogas.

 Consecuencias del abuso físico, sexual o emocional.

 Ausencia de valores ético – morales.

 Escasa tolerancia a la frustración, entre otras.

Entre estos factores de riesgo ambientales son los que dependen de todo

medio que rodea al individuo incluye:

Físico, químico, biológico y ergonómicos.

Los factores de riesgo sociales modificables son aquellos que dependen de las

relaciones interpersonales del individuo con los demás, incluye:

Factores familiares y

Factores comunitarios.

¿Qué tendría que pasar para potenciar su desarrollo?

Dentro de los factores de riesgo sociales encontramos los factores familiares y

comunitarios que son los que deberían ayudar en el proceso de cambio de la

pequeña Paula. Se debe comenzar por hablar con la abuela que es la

encargada de la niña para que sea ella quien le de afectos de amor dentro de

su hogar y ayude con la mejoría de su nieta.

Sugiera qué acomodaciones pueden hacerse en los diferentes contextos del

protagonista (escuela y familia) para favorecer su experiencia de aprendizaje.

Rutter (1993) define la resiliencia como un conjunto de fenómenos sociales e

intrasíquicos que posibilitan tener una vida "sana" viviendo en un medio

"insano". ... Se estima que factores protectores, es decir, procesos,

mecanismos o elementos moderadores del riesgo, están presentes en la base

de la resiliencia.