Dr.

Ávila: Le ofrezco disculpas por exceder el tiempo de presentación del reporte de lectura
debido a razones de desplazamiento laboral en donde las condiciones de conectividad no
fueron posibles. Espero que las circunstancias anteriormente descritas no influyan en la
calificación.

REPORTES DE LECTURA 3:
“El surgimiento de las teorías no euclidianas y su
influencia en la filosofía de la ciencia del siglo XX”

ASIGNATURA
Filosofía de la Ciencia

NOMBRE DEL ALUMNO

Beatriz Elena Gómez Agudelo

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO

Dr. Juan Ávila Osornio

Abril 26 de 2018
Ibagué – Tolima – Colombia
 IMPLICACIONES DE LA FALSACION EN EL CAMPO DE LA GOMETRIA

Mag. Beatriz Elena Gómez Agudelo

fps.jt2010@gmail.com

Euclides de Alejandría, conocido como el “Padre de la geometría”, fue el

matemático más famoso de la antigüedad. Su obra más importante constituye un
tratado de geometría que recibe el título de “Los Elementos”. La importancia de su
obra radica no solo en la originalidad de sus contenidos, sino en la forma en que
sistematiza, ordena y argumenta cada uno de los postulados geométrico-
matemáticos de su época. Consta de 13 libros de Geometría y Aritmética
distribuidos así: seis de ellos dedicados a la Geometría plana, los tres siguientes a
la teoría de números, el décimo a los segmentos irracionales y los últimos tres a la
Geometría espacial. La obra en general plantea 465 proposiciones, 93 problemas
y 372 teoremas. Londoño C. y B. Prada. (2011).

Para ello, basa su argumentación en un conjunto de axiomas. Desde los tiempos

antiguos se consideraba que los axiomas eran “verdades evidentes” y que por
tanto “no necesitan demostración”. De estas verdades generales se derivaban por
deducción teoremas particulares. Los axiomas son así como los pilares del edificio
matemático o al menos de cada teoría. Senior, J. (2013). Euclides los llamó
postulados y en su obra los plantea dela siguiente manera: I.- Dados dos puntos
se puede trazar una recta que los une; II.- Cualquier segmento puede ser
prolongado de forma continua en una recta ilimitada en la misma dirección; III.- Se
puede trazar una circunferencia de centro en cualquier punto y radio cualquiera;
IV.- Todos los ángulos rectos son iguales; V.- Si una recta, al cortar a otras dos,
forma los ángulos internos de un mismo lado menores que dos rectos, esas dos
rectas prolongadas indefinidamente se cortan del lado en el que están los ángulos
menores que dos rectos; que posteriormente enunció así: Por un punto exterior a
una recta se puede trazar una única paralela. La definición de Rectas Paralelas
juega un papel muy importante en el análisis del estudio de la teoría de las
paralelas y en particular, el V postulado de Euclides como factor principal para el
descubrimiento de las nuevas teorías geométricas. A. Sánchez y J. M. Sigarreta
(2011)

En tal sentido, la complejidad del V postulado lo convierte en un desafío para los

matemáticos de la época, pues constituye más una proposición1 que un
postulado2. De esta manera los matemáticos se dieron a la tarea de falsearlo,
dando origen a las teorías no Euclidianas. Aunque, paradójicamente, en ningún
momento se ponía en duda la geometría euclidiana, todo lo contrario, ésta se
consideraba una verdad contundente, pero se creía que su edificio de
demostraciones se podía perfeccionar limpiándole esa única mancha, el quinto
postulado, que parecía requerir una demostración (Echeverry, 2006).

Por tanto matemáticos y filósofos entrelaza sus aportes y disertaciones en función

de la ciencia. Cifuentes, J. y Pedraza, J. (2016). Así pues, Senior (2001), realiza
una clasificación protagónica tanto de autores como de postulados que hicieron
parte de la historia de las teorías no Euclidianas durante los siglos XIX y XX; entre
los que se destacan: Saccheri, quien en su intento de fortalecer las teorías
euclidianas, logra todo lo contrario, encontrar un postulado que lo contradijera,
dando lugar al nacimiento de geometrías alternativas.

“inventó sin saberlo una nueva Geometría, publicada en el libro

Euclides libre de todo defecto (1733), usando la reducción al absurdo
para limitar las posibilidades de desarrollos geométricos alternativos;
ocurrió que no sólo no obtuvo contradicción alguna sino que obtuvo, sin

1
Una proposición matemática es una expresión algebraica que puede acarrear dos valores: ser verdadera o
ser falsa, aunque nunca ambas a la vez. https://definicion.de/proposicion-matematica/
2
Un postulado es una proposición no evidente por sí misma, ni demostrada, pero que se acepta, ya que no
existe otro principio al que pueda ser referida. A diferencia de los axiomas lógicos, los postulados no son
tautologías. https://es.wikipedia.org/wiki/Postulado#Postulados_matem%C3%A1ticos
 darse cuenta, del alcance que podría tener lo que estaba haciendo,
varios teoremas pertenecientes a lo que hoy conocemos como
geometrías no euclidianas”. García (2002).

Así mismo, el matemático ruso Nicolai Ivanovic Lobachevsky siguiendo la

misma corriente de Saccheri dio un tratamiento crítico a los postulados de la
Geometría Euclidiana y publicó en 1829 en el Kazan Bulletin un artículo que
desplegaba una nueva geometría, afirmando la pluralidad de paralelas por
un punto exterior a una recta. Muy seguidamente, el húngaro János Bolyai,
escribiría un apéndice al libro de su padre, Wolfgang Farkas Bolyai, con el
título de La ciencia absoluta del espacio. A esta geometría se la conoce hoy
como hiperbólica o geometría de Bolyai-Lobachevsky en honor a los dos
pioneros, pero en los años 30 del siglo XIX estos trabajos no tuvieron
ninguna repercusión. Senior (2013).

Por su parte, el matemático, astrónomo, geodesta, y físico alemán Carl

Friedrich Gauss contribuyó significativamente en muchos campos, incluida la
teoría de números, el análisis matemático, la geometría diferencial, la
estadística, el álgebra, la geodesia, el magnetismo y la óptica. Uno de sus
mayores aportes fue la influencia que ejerció en su alumno Georg Friedrich
Bernhard Riemann quien procediera por un camino diferente a cuestionar el
quinto postulado y se basó en abstracciones desarrolladas a partir de un
antiguo trabajo de Gauss sobre superficies curvas. En tal sentido, la
geometría de Riemann se puede denominar elíptica, la de Euclides,
parabólica y la de Bolyai-Lobachevsky, hiperbólica.

Así pues, Miller y Heeren (2006) sostienen que el aporte de la geometría de

Riemann fue muy valioso para la navegación, porque no existen líneas sino
grandes círculos -de ahí la división del globo terráqueo en paralelos y
meridianos-. Herrera, J (2016)
No obstante, podría continuar enumerando infinidad de matemáticos como
Riemann. Beltrami, Klein, Poincare, Frege, Hilbert, Russell, entre otros,
quienes sustentan diferentes planteamientos tratando de controvertir por
más de 22 siglos los postulados de Euclides, dando lugar a nuevos sistemas
geométricos. Londoño C. y B. Prada. (2011).

Pero, ¿Cuáles han sido los aportes de las teorías no euclidianas a la filosofía
de la ciencia? Podría pensarse que el aporte de las geometrías euclidianas
fue específicamente hacia el área de las matemáticas; sin embargo,
revolucionaron la ciencia, la tecnología, las matemáticas, el lenguaje, la
filosofía y la lógica. En primer lugar, con el surgimiento de un lenguaje
lógico-matemático relacionado con axiomas, postulados y teoremas. Donde
la Sintáis, Semántica y Pragmática, componen la lingüística desarrollan la
lógica de la filosofía analítica y la filosofía de la ciencia, en la computación y
las matemáticas, generando grandes transformaciones en todos los campos
del saber cómo lo expresa Mejía (2007):
En el panorama mundial de revolución científico-técnica, la
educación popular sufre profundas transformaciones en la medida
en que las situaciones y dinámicas de los sujetos y los contextos
también se han transformado.
Seguidamente, la reafirmación de la falsación de Popper, que dio lugar a la
desmitifición de las verdades absolutas. Así mismo, el surgimiento de
geometrías alternativas que permiten comprender la existencia de formas
diferentes pasando del concepto de geometría plana en dos dimensiones a
observar la realidad en tres y cuatro dimensiones. Por otra parte, el criterio
de rigor propio de la lógica y las matemáticas. Para terminar, el cambio de
paradigmas frente a la tarea propia del matemático puro que debe consistir,
no, en decidir si los axiomas que acepta son verdaderos (en el sentido de
que son contrastables con la realidad objetiva) sino interesarse que en ellos
no haya contradicción.
Referencias Bibliográficas

LAS GEOMETRÍAS NO-EUCLIDIANAS. Recuperado de:

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/41/htm/sec_20.h
tml

Euclides. Recuperado de:

https://www.um.es/docencia/pherrero/mathis/euclides/euclid.htm

Senior, J. (2013). El Surgimiento de las Geometrías no Euclidianas y su Influencia

en la Cosmología y en la Filosofía de la Matemática. INGENIARE, Universidad
Libre-Barranquilla, Año 8, No. 15, pp. 143-155.

Cifuentes, J. y Pedraza, J. (2016). Teorías no euclidianas y Filosofía de la Ciencia

siglo XX: tendencias epistemológicas siglo XXI. Revista Criterios, 23(1), 211-229.

Sánchez A. y Sigarreta J. Estudio epistemológico de las geometrías no-euclidianas

Matemáticas: Enseñanza Universitaria, vol. XIX, núm. 2, diciembre, 2011, pp. 117-
132. Escuela Regional de Matemáticas. Cali, Colombia

Londoño C. y B. Prada. (2011). Lecciones Epistemológicas De La Historia De La

Geometría. Cuestiones de Filosofía No. 13 Año 2011 ISSN 0123-5095 Tunja-
Colombia.

Cifuentes, J. y Pedraza, J. (2016). Teorías no euclidianas y Filosofía de la Ciencia

siglo XX: tendencias epistemológicas siglo XXI. Revista Criterios- 23 (1)- rev.crit.-
pp. 211-229. Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia.

Herrera, J. (2016). Neuro Reflexiones: La geometría no euclidiana: una espera de

dos mil doscientos años. Revista Neuronum. Volumen 2. Número 1 Enero-Junio
2016.