ESCUELA NUEVA (S XIX): trata de cambiar el rumbo de la educación tradicional,

dándole un sentido activo. Da relevancia al saber y a la educación pública,

instaurándose la obligatoriedad escolar (Prusia, 1717).

Rousseau, fue precursor de una nueva idea de educación, rescatando la relación

entre ésta y la política, siendo la infancia el tema central, dando énfasis a la idea
de que el niño ya no sería considerado un adulto en miniatura
Se crearon escuelas normales, cuyo currículum proviene de la revolución
pedagógica nacional, la escuela pública surge de éste hecho y perseguía una
educación cívica y patriótica, sin embargo sólo los más capaces podían llegar a la
universidad.

La educación según Rousseau, debe ser naturalista y no limitarse sólo a modelar

al niño, dividiéndola en tres momentos:
 Infancia o edad de la naturaleza (hasta los 12 años),
 Adolescencia o Edad de la razón y de las pasiones (de los 12 a los 20
años)
 Madurez o Edad de la sabiduría y del casamiento (de los 20 a los 25 años)

Los grandes pedagogos del siglo XVIII que siguieron las ideas de Rousseau y
Kant fueron: Pstalozzi (la educación general debe preceder a la profesional),
Herbart (pionero de la psicología científica) y Froebel (el desarrollo de los niños
depende del juego y el estudio de la naturaleza)

Periodos:

 Creación de las primeras escuelas nuevas en Europa y América (1889 a

1900)
 Formulación de las nuevas ideas o teorías de la educación nueva,
(1900 a 1907) Dos principales corrientes pedagógicas: la del pragmatismo o
instrumentalismo de John Dewey y escuela activa o del trabajo
  Creación y publicación de los primeros métodos (1907 a 1918) Se
aplica por primera vez el Método Montessori
 Difusión, consolidación y oficialización de las ideas (1918 a nuestros
días). En él se fundan las principales Asociaciones de la educación nueva,
aplicándose nuevos métodos de educación activa como los de Cousinet,
Freinet, Petersen y llevando a la educación oficial ideas innovadoras
mediante las grandes reformas escolares de Rusia

El Positivismo: Afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento

científico, y surge de la afirmación de las teorías a través del método científico.
Sse origina en Francia a inicios del Siglo XIX, uno de sus principales precursores
fue Francis Bacon

El Liberalismo es un sistema filosófico, económico y político, que promueve las

libertades civiles y el máximo límite al poder coactivo de los gobiernos sobre las
personas

Idealismo: Afirma que las ideas son la única verdadera realidad. Los idealistas
defienden que la educación debe formar la mente y los valores y la búsqueda de
las verdaderas ideas.

Isabel Góngora S

Educación Diferencial

Cohorte 2014