Plantilla de Trabajo

ELECTIVA INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES DE TRABAJO
MAPA CONCEPTUAL
MÓNICA DUQUE LONDOÑO ID 462480
JUAN DAVID CARDONA GARCÍA
PROFESOR
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL SEMESTRE VI
PEREIRA
2018-1
MAPA CONCEPTUAL 2
CONTENIDO
CONTENIDO ..................................................................................................................... 2
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 3
MÉTODO CIENTÍFICO .................................................................................................... 4
Ejemplo método científico 1. ......................................................................................... 4
CONCLUSIONES .............................................................................................................. 7
REFERENCIAS .................................................................................................................. 8
MAPA CONCEPTUAL 3
INTRODUCCIÓN
El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que sigue la investigación
para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social.
Como una serie ordenada utilizada en la investigación científica para obtener la extensión de
nuestros conocimientos y que el hombre debe emplear para la demostración de la verdad.
El método científico es de vital importancia para la ciencia en general, porque ha sido el
responsable directo de todos los avances que se han producido en todos los campos científicos y
que por ende han influido sobre nuestra sociedad.

MAPA CONCEPTUAL 4
MÉTODO CIENTÍFICO
Ejemplo método científico 1.
 Problema: María es una mujer de 50 que trabajaba como secretaria, le cambiaron la
máquina de escribir sin previo aviso para sistematizar la empresa.
 Observación: María no está capacitada para el manejo del PC.
 Hipótesis 1: Dada la cantidad de años aún no logra asimilar el cambio.
 Predicción 1: Capacitar a la persona en el manejo de las nuevas tecnologías.
 Experimentación: Se le da la capacitación pero aun así no logra adaptarse al cambio.
 Hipótesis 2: Dado que la capacitación no soluciono el problema, se recapacitara con
acompañamiento.
 Predicción 2: Se recapacito con acompañamiento constante en su turno de trabajo, el
problema deberá quedar resuelto.
 Experimentación: Ella fue recapacitada con su debido acompañamiento continuo por
cinco semanas.
 Conclusión: María tenía miedo a enfrentarse con la nueva tecnología.
 Resultados: María logro los conocimientos necesarios para desenvolverse en su labor.

MAPA CONCEPTUAL 5
 Problema: En una empresa se presentan enfermedades respiratorias por inhalación de
humo de soldadura.
 Observación: Los soldadores se empiezan a presentar problemas respiratorios.
 Hipótesis 1: Los soldadores tienen respiratorios ya que no están utilizando los EPI.
 Predicción 1: Realizar controles dentro del área de trabajo sobre el uso adecuado de los
EPI.
 Experimentación: Se capacitó personal operativo en seguridad industrial con el fin de
vigilar y controlar el uso adecuado de los EPI y también se verifico que estos cumplieran
con las certificaciones adecuadas.
 Hipótesis 2: Se verifica si los trabajadores tienen antecedentes de enfermedades
respiratorias crónicas.
 Predicción 2: Se realizan exámenes médico-ocupacionales.
 Experimentación: Se efectuaron los exámenes en los cuales se evidencian que no tienen
antecedentes de dicha enfermedad.
 Conclusión: Se determinó que esta enfermedad se derivó de la ausencia del uso de los
EPI mientras desempeñaban sus labores.
 Resultados: Se sensibilizó sobre el uso adecuado de los EPI promoviendo así la cultura y
autocuidado, se evidenció el mejoramiento en la salud de los trabajadores.

MAPA CONCEPTUAL 6
 Problema: La deserción estudiantil en las carreras de administración en salud
ocupacional de Uniminuto.
 Observación: Bajo el rendimiento académico, bajas motivaciones y expectativas, menor
Problemas económicos o familiares.
 Hipótesis 1: Selección inadecuada de la carrera de su agrado.
 Predicción 1: Si el estudiante elige una carrera de agrado, el problema quedará resuelto.
 Experimentación: Verifico mediante evaluaciones, tareas constantes de su rendimiento
académico.
 Conclusión: Los estudiantes que eligieron correctamente su carrera tuvieron mejores
resultados académicos.
 Resultados: El nivel del índice de deserción de estudiantes bajó ostensiblemente.

MAPA CONCEPTUAL 7
CONCLUSIONES
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus
logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que consiste
en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentación, por cualquier
persona y en cualquier lugar, y en que sus hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.
MAPA CONCEPTUAL 8
REFERENCIAS
Caminero, Á. (2015). Análisis de causalidad. [Imagen 9]. Obtenido de
http://servicios.educarm.es/templates/portal/ficheros/websDinamicas/27/INVESTIGA...p
df
Caro, R. (2016). Análisis, resultados y mejora. [Imagen 11]. Obtenido de
http://beaysilviamax.blogspot.com.co/2016/01/resultados-analisis-mejora.html
DeLeon, E. (2015). Equipo investigador. [Imagen 10]. Obtenido de
http://slideplayer.es/slide/2935041/
EHSQ Group. (14 de 07 de 2015). Investigación y Reporte de Accidentes e Incidentes. [Video].
Obtenido de https://www.youtube.com:
https://www.youtube.com/watch?v=GHcRJRYMt7E
Escuela Europea de negocios. (16 de 08 de 2016). Investigación de accidentes e incidentes de
trabajo. [Video]. Recuperado el 23 de 03 de 2018, de https://www.youtube.com:
https://www.youtube.com/watch?v=niL2JoBRjOc
Germán, N. (2017). Identificación de accidentes de trabajo. [Imagen 6].
Giraldo, J. (2010). Fases de la investigación del accidente e incidente de trabajo. [Imagen 13].
Obtenido de https://es.slideshare.net/jhongiraldo/asi-se-realiza-la-investigacion-de-
accidentes
Núñez, G. (2017). Accidente grave/mortal. [Imagen 18]. Obtenido de V Congreso regional de
geltión del SGRL.

MAPA CONCEPTUAL 9
Núñez, G. (2017). Equipo Investigador. [Imagen 17]. Obtenido de V Congreso regional de
gestión del SGRL.
Núñez, G. (09 de 2017). V Congreso regional de gestión del SGRL. Pereira.
Núñez, G. (09 de 2017). V Congreso Regional de gestión del SGRL. Identificación de accidentes
de trabajo. Pereira, Colombia.
Positiva. (2014). Pasos para la investigacion de accidentes eincidentes. [Imagen 12]. Obtenido
de
http://slideplayer.es/slide/8005970/25/images/13/Pasos+para+investigar+Incidentes+y+A
ccidentes+Laborales.jpg
Positiva. (2015). Relación incidente y accidente. [Imagen 19].
Positiva. (2016). Cartilla investigacion de incidentes y accidentes. Recuperado el 22 de 03 de
2018, de https://www.slideshare.net/: https://www.slideshare.net/diegotorres/cartilla-
investigacion-de-incidentes-y-accidentes-positiva-62210440
Positiva. (2016). Incidente de trabajo. [Imagen 4]. Obtenido de
https://www.slideshare.net/diegotorres/cartilla-investigacion-de-incidentes-y-accidentes-
positiva-62210440
Rivera, O. (2016). Formato de investigación. [Imagen 15]. Obtenido de
https://www.slideshare.net/diegotorres/formato-de-investigacion-de-incidentes-y-
accidentes-de-trabajo-arl-positiva
Villacorta, R. (2014). Accidente grave. [Imagen 5]. Obtenido de
MAPA CONCEPTUAL
10
Villacorta, R. (2014). Registro de notificaciones. [Imagen 14]. Obtenido de
Villacorta, R. (2016). Causa. [Imagen 8]. Obtenido de http://slideplayer.es/slide/1654653/
Zambrano, D. (2015). Proceso investigación de accidentes. [Imagen 16]. Obtenido de
https://www.emaze.com/@AOTRTRRT

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MÓNICA DUQUE LONDOÑO ID 462480

JUAN DAVID CARDONA GARCÍA

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL SEMESTRE VI

MÉTODO CIENTÍFICO .................................................................................................... 4

Ejemplo método científico 1. ......................................................................................... 4

Ejemplo método científico 2. ......................................................................................... 5

Ejemplo método científico 3. ......................................................................................... 6

El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que sigue la investigación

nuestros conocimientos y que el hombre debe emplear para la demostración de la verdad.

El método científico es de vital importancia para la ciencia en general, porque ha sido el

que por ende han influido sobre nuestra sociedad.

Ejemplo método científico 1.

 Problema: María es una mujer de 50 que trabajaba como secretaria, le cambiaron la

máquina de escribir sin previo aviso para sistematizar la empresa.

 Observación: María no está capacitada para el manejo del PC.

 Hipótesis 1: Dada la cantidad de años aún no logra asimilar el cambio.

 Predicción 1: Capacitar a la persona en el manejo de las nuevas tecnologías.

 Experimentación: Se le da la capacitación pero aun así no logra adaptarse al cambio.

 Hipótesis 2: Dado que la capacitación no soluciono el problema, se recapacitara con

 Predicción 2: Se recapacito con acompañamiento constante en su turno de trabajo, el

problema deberá quedar resuelto.

 Experimentación: Ella fue recapacitada con su debido acompañamiento continuo por

 Conclusión: María tenía miedo a enfrentarse con la nueva tecnología.

 Resultados: María logro los conocimientos necesarios para desenvolverse en su labor.

Ejemplo método científico 2.

 Problema: En una empresa se presentan enfermedades respiratorias por inhalación de

 Observación: Los soldadores se empiezan a presentar problemas respiratorios.

 Experimentación: Se capacitó personal operativo en seguridad industrial con el fin de

con las certificaciones adecuadas.

 Hipótesis 2: Se verifica si los trabajadores tienen antecedentes de enfermedades

 Predicción 2: Se realizan exámenes médico-ocupacionales.

 Experimentación: Se efectuaron los exámenes en los cuales se evidencian que no tienen

antecedentes de dicha enfermedad.

EPI mientras desempeñaban sus labores.

autocuidado, se evidenció el mejoramiento en la salud de los trabajadores.

Ejemplo método científico 3.

 Problema: La deserción estudiantil en las carreras de administración en salud

 Observación: Bajo el rendimiento académico, bajas motivaciones y expectativas, menor

Problemas económicos o familiares.

 Hipótesis 1: Selección inadecuada de la carrera de su agrado.

 Predicción 1: Si el estudiante elige una carrera de agrado, el problema quedará resuelto.

 Experimentación: Verifico mediante evaluaciones, tareas constantes de su rendimiento

 Conclusión: Los estudiantes que eligieron correctamente su carrera tuvieron mejores

 Resultados: El nivel del índice de deserción de estudiantes bajó ostensiblemente.

logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.

Caminero, Á. (2015). Análisis de causalidad. [Imagen 9]. Obtenido de

Caro, R. (2016). Análisis, resultados y mejora. [Imagen 11]. Obtenido de

DeLeon, E. (2015). Equipo investigador. [Imagen 10]. Obtenido de

EHSQ Group. (14 de 07 de 2015). Investigación y Reporte de Accidentes e Incidentes. [Video].

Escuela Europea de negocios. (16 de 08 de 2016). Investigación de accidentes e incidentes de

trabajo. [Video]. Recuperado el 23 de 03 de 2018, de https://www.youtube.com:

Germán, N. (2017). Identificación de accidentes de trabajo. [Imagen 6].

Núñez, G. (2017). Accidente grave/mortal. [Imagen 18]. Obtenido de V Congreso regional de

geltión del SGRL.

Núñez, G. (2017). Equipo Investigador. [Imagen 17]. Obtenido de V Congreso regional de

gestión del SGRL.

Núñez, G. (09 de 2017). V Congreso regional de gestión del SGRL. Pereira.

de trabajo. Pereira, Colombia.

Positiva. (2015). Relación incidente y accidente. [Imagen 19].

Positiva. (2016). Cartilla investigacion de incidentes y accidentes. Recuperado el 22 de 03 de

2018, de https://www.slideshare.net/: https://www.slideshare.net/diegotorres/cartilla-