UNIDAD EDUCATIVA “TENGUEL”

Proyecto de Matemáticas
Nombre:
Argudo Gañay Javier A.

Docente:
Ing. Jorge Romero Alfonso

Curso:
2do BGU

Paralelo:
“A”

Año Lectivo:

2017 – 2018
 Trabajo de Matemáticas
FECHA: 09/01/2018

NOMBRE DEL PROYECTO: De qué manera nos ayuda la matemática en nuestra vida estudiantil.

OBJETO: Comprender y analizar problemas de nuestra vida estudiantil.

OBJETIVO: Llegar a comprender y analizar ejercicios y lograr alcanzar nuestras

metas como estudiante.

ANTECEDENTES:

Las matemáticas son el estudio de las relaciones entre cantidades,

magnitudes y propiedades, y de las operaciones lógicas utilizadas
para deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas.

Las matemáticas son tan antiguas como la propia humanidad.

Las matemáticas avanzadas y organizadas fueron desarrolladas en

el tercer milenio a.C., en Babilonia y Egipto, las cuales estaban
dominadas por la aritmética, con cierto interés en medidas y
cálculos geométricos.

Los primeros libros egipcios, muestran un sistema de numeración

decimal con símbolos diferentes para las potencias de 10, similar a
los números romanos. Los números se representaban escribiendo
1 tantas veces como unidades tenía la cifra dada, el 10, tantas veces
como decenas tenía, y así sucesivamente. Para sumar, se sumaban
en secciones diferentes las unidades, las decenas, las centenas… de
cada número para obtener el resultado correcto. La multiplicación
estaba basada en duplicaciones sucesivas y la división era el
proceso inverso.

Los egipcios utilizaban sumas de fracciones unidad (ð), junto con la

fracción, para expresar todas las fracciones. En geometría
encontraron reglas para calcular el área de triángulos, rectángulos
y trapecios, y el volumen de figuras como ortoedros, cilindros y,
pirámides. Para calcular el área de un círculo, utilizaron un
cuadrado de lado ð del diámetro del círculo, valor muy cercano al
que se obtiene utilizando pi 3.1416.
Los babilonios tallaron tablillas con varias cuñas (cuneiforme); una
cuña sencilla representaba al 1 y una en forma de flecha
representaba al 10. Los números menores que 59 estaban
formados por estos símbolos utilizando un proceso aditivo, como lo
hacían los egipcios y los romanos. Pero el 60, era representado con
el símbolo del 1, y a partir de ahí, el valor de un símbolo venía dado
por su posición en la cifra completa. Esta manera de expresar
números, fue ampliado a la representación de fracciones.
Posteriormente este sistema fue denominado sexagesimal.

Tiempo más tarde, los babilonios desarrollaron matemáticas más

sofisticadas, lo cual les permitió encontrar las raíces positivas de
cualquier ecuación de segundo grado. También lograron encontrar
las raíces de algunas ecuaciones de tercer grado, y resolvieron
problemas más complicados utilizando el teorema de Pitágoras.
Fueron capaces de recopilar gran cantidad de tablas, como las de
multiplicar, de dividir, de cuadrados y hasta las de interés
compuesto. Calcularon la suma de progresiones aritméticas y de
algunas geométricas, pero también de sucesiones de cuadrados.
Aunque también obtuvieron una buena aproximación de la raíz
cuadrada.

Uno de los grupos más innovadores en la historia de las

matemáticas fueron los egipcios, quienes inventaron las
matemáticas abstractas basadas en definiciones, axiomas y
demostraciones. Los descubridores egipcios más importantes
fueron Tales de Mileto y Pitágoras de Samos, quien explicó la
importancia del estudio de los números para poder entender el
mundo.

Uno de los principales interesados en la geometría fue Demócrito,

quien encontró la fórmula para calcular el volumen de una
pirámide, aunque Hipócrates, descubrió que el área de figuras
geométricas en forma de media luna limitadas por arcos circulares
son iguales a las de ciertos triángulos, lo cual está relacionado con
el problema de la cuadratura del círculo, que consiste en construir
un cuadrado de área igual a un círculo. En ese tiempo también fue
resuelto mediante diversos métodos y utilizando instrumentos
diversos, entre los que se encuentran el compás en incluso la regla
el problema de la trisección de un ángulo y la duplicación del cubo
que consiste en construir un cubo cuyo volumen es el cuadrado de
el de un cubo dado).

A finales del siglo V a.C., descubrieron que no existe una unidad de

longitud capaz de medir el lado y la diagonal de un cuadrado,
puesto que una de las dos cantidades es inconmensurable, es decir,
no existen dos números naturales cuyo cociente sea igual a la
proporción entre el lado y la diagonal. Pero como los griegos sólo
utilizaban los números naturales, no pudieron expresar
numéricamente dicho cociente, ya que es un número irracional. Por
esta razón, fue abandonada la teoría Pitagórica de la proporción,
basada en números, por lo que más tarde crearon una nueva teoría
no numérica, la cual fue introducida por Eudoxo, quien descubrió
un método para demostrar supuestos sobre áreas y volúmenes
mediante aproximaciones sucesivas.

Euclides redactó trece libros que componen sus Elementos, los

cuales contienen la mayor parte del conocimiento matemático
existente en el siglo IV a.C., trataba temas como la geometría de
polígonos, del círculo, la teoría de números, la teoría de los
inconmensurables, la geometría del espacio y la teoría elemental
de áreas y volúmenes.

Mucho tiempo después, Arquímedes utilizó un nuevo método

teórico para calcular las áreas y volúmenes de figuras obtenidas a
partir de las cónicas. Apolonio, redactó un tratado en ocho tomos
sobre las cónicas, y estableció sus nombres: elipse, parábola e
hipérbola. Este tratado sirvió de base para el estudio de la
geometría de estas curvas.

Después, Herón expuso cómo elementos de la tradición aritmética

y de medidas de los babilonios y egipcios convivieron con las
construcciones lógicas de los grandes geómetras.
En el siglo II a.C., los griegos adoptaron el sistema babilónico de
almacenamiento de fracciones y recopilaron tablas de las cuerdas
de un círculo, puesto que para un círculo de radio determinado,
estas tablas daban la longitud de las cuerdas en función del ángulo
central correspondiente, que crecía con un determinado
incremento. Eran similares a las tablas de seno y coseno, y
marcaron el comienzo de la trigonometría.

Mientras tanto, se desarrollaron otros métodos para resolver

problemas con triángulos planos y se introdujo el teorema de
Menéalo, que utilizaron para calcular las longitudes de arcos de
esfera en función de otros arcos, son este conocimiento, les fue
posible resolver problemas de astronomía esférica.

Después de un siglo de expansión de la religión musulmana, los

árabes incorporaron a su propia ciencia los resultados de “ciencias
extranjeras”.

Hacia el año 900, los matemáticos árabes ampliaron el sistema indio

de posiciones decimales en aritmética de números enteros,
extendiéndolo a las fracciones decimales. Posteriormente, Jayyam
generalizó los métodos indios de extracción de raíces cuadradas y
cúbicas para calcular raíces cuartas, quintas y de grado superior.
Pero el árabe Al-Jwârizmî (de su nombre procede la palabra
algoritmo) desarrolló el álgebra de los polinomios; al-Karayi la
completó para polinomios incluso con infinito número de términos.
Ibrahim ibn Sinan, continuaron investigaciones sobre áreas y
volúmenes. Los matemáticos Habas al-Hasib y Nasir ad-Din at-Tusi
crearon trigonometrías plana y esférica utilizando la función seno
de los indios y el teorema de Menelao.

Pero fue siglos después cuando algunos matemáticos árabes

lograron importantes avances en la teoría de números, mientras
otros crearon variedad de métodos numéricos para la resolución de
ecuaciones.
Hasta el siglo XVI, descubrieron una fórmula para la resolución de
las ecuaciones de tercer y cuarto grado, y fue publicado en 1545 por
Cardano en su Ars magna. Esto llevó a los matemáticos a interesarse
por números complejos y estimuló la búsqueda de soluciones
similares para ecuaciones de quinto grado y superior.

En el siglo XVI se utilizaron los signos matemáticos y algebraicos.

Durante el siglo XVII se comenzó con el descubrimiento de

logaritmos por Neper, lo que llevó a Laplace a decir, dos siglos más
tarde, que Neper, al reducir el trabajo de los astrónomos a la mitad,
les había duplicado la vida.

La ciencia de la teoría de números, es un buen ejemplo de los

avances conseguidos en el siglo XVII basándose en los estudios de
la antigüedad clásica. Su conjetura más destacada en este campo
fue que no existen soluciones de la ecuación an + bn = cn con a, b y
c enteros positivos si n es mayor que 2, lo que es famoso con el
nombre de teorema de Fermat.

Tiempo después fue descubierto por Descartes, la geometría

analítica, que mostraba cómo utilizar el álgebra para investigar la
geometría de las curvas. Posteriormente, fue la publicación, por
Desargues de su descubrimiento de la geometría proyectiva. Pero,
a pesar de que este trabajo fue alabado por Descartes y Pascal, su
terminología excéntrica y el gran entusiasmo que había causado la
aparición de la geometría analítica retrasó el desarrollo de sus ideas
hasta el siglo XIX, con los trabajos de Poncelet.

En el siglo XVII, apareció la teoría de la probabilidad a partir de la

correspondencia entre Pascal y Fermat sobre el problema de
puntos, esto llevó a Huygens a escribir un pequeño folleto sobre
probabilidad en juegos con dados, que fue publicado por Bernoulli.

El acontecimiento matemático más importante del siglo XVII fue el

descubrimiento por Newton de los cálculos diferencial e integral,
para llegar a éstos, Newton se basó en los trabajos de John Wallis,
Isaac Barrow, Descartes, Cavalieri, Hudde y Roberval. Pero ocho
años más tarde, Leibniz descubrió también el cálculo pero el
primero en publicarlo, en 1684 y 1686. El sistema de notación de
Leibniz es el que se usa hoy en día en el cálculo.

A continuación, discípulos de Newton y Leibniz se basaron en sus

trabajos para resolver problemas de física, astronomía e ingeniería,
lo que les permitió crear nuevos campos dentro de las matemáticas.
Así, los hermanos Bernoulli inventaron el cálculo de variaciones y
Monge la geometría descriptiva. Lagrange, dio un tratamiento
completa-mente analítico de la mecánica. Laplace escribió Teoría
analítica de las probabilidades y el clásico Mecánica celeste, los
cuales le valieron el sobrenombre de `el Newton francés’.

En el siglo XVIII, Euler aportó ideas sobre el cálculo y otras ramas de

las matemáticas y sus aplicaciones. Escribió textos sobre cálculo,
mecánica y álgebra. La teoría de Newton estaba basada en la
cinemática y las velocidades, la de Leibniz en los infinitésimos, y el
tratamiento de Lagrange era algebraico y basado en el concepto de
las series infinitas.

En 1821, Cauchy, consiguió un enfoque lógico y apropiado del

cálculo; basó su visión del cálculo en cantidades finitas y el concepto
de límite. Pero, esta solución planteó elproblema de la definición
lógica de número real. A pesar de que la definición de cálculo de
Cauchy estaba basada en este concepto, Dedekind encontró una
definición adecuada para los números reales, a partir de los
números racionales.
A principios del siglo XIX, Gauss dio una explicación adecuada del
concepto de número complejo; estos números formaron un nuevo
y completo campo del análisis, desarrollado en los trabajos de
Cauchy, Weierstrass y Riemann. Otro importante avance del
estudio, por parte de Fourier, fue el de las sumas infinitas de
expresiones con funciones trigonométricas, las que hoy en día se
conocen como series de Fourier, y son herramientas muy útiles
tanto en las matemáticas puras como en las aplicadas. Además, la
investigación de funciones llevó a Cantor al estudio de los conjuntos
infinitos y a una aritmética de números infinitos. La teoría de Cantor
fue considerada como demasiado abstracta y criticada como
“enfermedad de la que las matemáticas se curarán pronto”, forma
hoy parte de los fundamentos de las matemáticas y recientemente
ha encontrado una nueva aplicación en el estudio de corrientes
turbulentas en fluidos.

Otro descubrimiento del siglo XIX que se consideró abstracto e

inútil en su tiempo fue la geometría no euclídea, en la cual se
pueden trazar al menos dos rectas paralelas a una recta dada que
pasen por un punto que no pertenece a ésta. Aunque fue
descubierta primero por Gauss, Lobachevski y Bolyai, lo publicaron
primero porque Gauss tuvo miedo a la controversia que su
publicación pudiera causar. Las geometrías no euclídeas fueron
estudiadas por Riemann, con su descubrimiento de las múltiples
paralelas.

Durante el siglo XIX, George Boole y Cantor dan su teoría de

conjuntos. Pero, fue hasta finales del siglo cuando se descubrieron
una serie de paradojas en la teoría de Cantor. Posteriormente,
Russell encontró una paradojas, que afectó al concepto de
conjunto.

Hilbert invento el ordenador o computadora digital programable,

primordial en las matemáticas del futuro. Aunque los orígenes de
las computadoras fueron las calculadoras de relojería de Pascal y
Leibniz en el siglo XVII, fue Babbage quien, en la Inglaterra del siglo
XIX, diseñó una máquina capaz de realizar operaciones
matemáticas automáticamente siguiendo una lista de instrucciones
 escritas en tarjetas o cintas. La imaginación de Babbage sobrepasó
la tecnología de su tiempo, construyendo el relé, la válvula de vacío
y después la del transistor cuando la computación programable a
gran escala se hizo realidad., lo cual ha dado un gran impulso a
ciertas ramas de las matemáticas, como el análisis numérico y las
matemáticas finitas, y ha generado nuevas áreas de investigación
matemática como el estudio de los algoritmos. Se ha convertido en
una poderosa herramienta en campos como la teoría de números,
las ecuaciones diferenciales y el álgebra abstracta. Además, el
ordenador ha permitido encontrar la solución a varios problemas
matemáticos que no se habían podido resolver anteriormente,
como el problema topológico de los cuatro colores propuestos a
mediados del siglo XIX. El teorema dice que cuatro colores son
suficientes para dibujar cualquier mapa, con la condición de que
dos países limítrofes deben tener distintos colores.

Aunque la mayoría de los problemas más importantes han sido

resueltos, otros como las hipótesis de Riemann siguen sin solución.
Al mismo tiempo siguen apareciendo nuevos y estimulantes
problemas. Parece que incluso las matemáticas más abstractas
están encontrando aplicación.

CONCLUSIONES:

La manera como nos ayuda la matemática a resolver ecuaciones o

problemas en el momento que estamos viviendo, es un privilegio
saber de la matemática ya que esta nos guía y resuelve problemas
de estudio tanto viviéndola en el colegio y después del colegio.

A la hora de realizar ecuaciones debemos estar listos saber lo

fundamental para resolverla, ya sea suma, resta, multiplicación,
división, factoreo, reemplazo y muchas otras cosas que
necesitamos saber para realizar una ecuación.

Para hacerlos en nuestra vida diaria muchas veces nos ocurren las
operaciones básicas ya sean las de aumentar o disminuir o saber la
longitud que habrá de una persona a otra o saber cuánto mide
puede llegar a medir una persona.
OBSERVACIONES:

En este proyecto me di cuenta de que la matemática es muy

importante, que no solo se debe usar en el colegio, sino en toda
nuestra vida, ya que podemos hacer infinidad de cosas con ella.

Otra observación seria de cómo tantos estudiantes de nuestro

pasado hicieron muchos descubrimientos y llegaron a ser muy
famosos y cómo influye todo esto en nuestra vida y gracias a esos
descubrimientos podemos subsistir en esta vida, que vivimos
alrededor de tantas cosas que hay que resolver y descubrir.

Finalmente, La matemática quien nos guía, quien nos enseña a

calcular mejor los problemas del colegio y de nuestro diario vivir es
importante en nuestras vidas y no debe desaparecer.

REMONDENDACIONES:

Recomiendo que no la dejemos a un lado y sigamos poniéndola en

práctica, ya que esto aparece en nuestro diario vivir, cada segundo,
cada minuto que vivimos esta la matemática presente.

Saberla apreciar y no marginarla tarde o temprano si no sabemos

que es una simple multiplicación, nos puede dejar mal en la vida al
no saber cómo resolver algo tan simple como es una
incrementación de números o a veces toca disminuir o aumentar.

Entender su mejor significado del porque nos enseñan en la escuela

y colegio.

FIRMA DEL ESTUDIANTE Nº DE CEDULA Nº DE CELULAR

UNIDAD EDUCATIVA “TENGUEL”

Proyecto de Física
Nombre:
Argudo Gañay Javier A.

Docente:
Ing. Jorge Romero Alfonso

Curso:
2do BGU

Paralelo:
“A”

Año Lectivo:

2017 – 2018
 Trabajo de Física
FECHA: 09/01/2018

NOMBRE DEL PROYECTO: De qué manera nos ayuda o nos perjudica la física en nuestra vida
cotidiana.

OBJETO: Comprender y analizar todo lo que nos rodea.

OBJETIVO: Lograr comprender el sentido del porqué de las cosas que nos rodea
en el mundo en que vivimos.

ANTECEDENTES:

El ser humano siempre ha tratado de informarse y explicarse acerca

de los fenómenos del mundo que los rodean y que en determinado
momento han sido nuevos. Por ejemplo, a los cavernícolas, el fuego
en un principio les causaba temor; pero posteriormente
aprendieron a utilizarlo como un satisfactor de sus necesidades y a
producirlo en forma controlada.

Para satisfacer otras necesidades el hombre inventó la rueda,

construyó canales de riego, chozas y embarcaciones guiadas por el
viento en ríos importantes como el Nilo y el Éufrates; esto hace más
de 7000 años (5000 a. C.).

Hace aproximadamente 5500 años, los egipcios desarrollaron la

escritura con jeroglíficos, como un sistema número decimal.

Sacerdotes de la antigua Babilonia, descubrieron que la Luna

realizaba un movimiento periódico de casi treinta días y que el Sol
tardaba alrededor de doce veces más (360 días) en regresar al
punto de referencia. También en la antigua Babilonia tuvo su origen
el sistema sexagesimal (base 60), que es utilizado para la medición
del tiempo y de los ángulos.
Tales de Mileto (624-574 a. C.) realizo estudios sobre lo físico de la
materia, en los que afirmaba que el agua es la esencia de toda la
materia. Tales fue uno de los "siete sabios de Grecia" y el primer
filósofo que intentó dar una explicación física del universo,
concluyendo con Platón (428-347) quien afirmaba que el universo
se formaba por cuatro elementos básicos: la tierra, el agua, el fuego
y el aire.

En la Edad Media dominó el pensamiento erróneo de Aristóteles

(384-322 a. C. ), sostenía que la materia era continua y compara
porque la naturaleza no acepta ningún vacío. La teoría de
Demócrito (460-370 a. C.) consideraba que toda la materia está
compuesta por diminutas partículas indivisibles sobre las que era
imposible concebir una estructura menor; es el principal
representante del atomismo antiguo. Arquímedes (287 - 212 a. C.)
aporta los principios sobre la flotación de los cuerpos y la palanca.
Arquímedes fue sin duda, el mayor matemático y físico de la
Antigüedad. Tito Lucrecio Caro (siglo I a. C.) plantea que los átomos
tienen movimiento.

Aunque Aristóteles introdujo el vocablo "física", fue las ingles Roger

Bacon (1220-1292) quien lo interpretó como ciencia experimental.
El desarrollo del modelo universal con el Sol como centro, teoría
heliocéntrica, correspondió a Copérnico (1473 -1543).

Fueron los estudios y trabajos del físico y astrónomo italiano Galileo

Galilei (1564- 1292) sobre el péndulo, los que hicieron que la física
fuera aceptada propiamente como una ciencia. En esta misma
época se tienen aportaciones del alemán Johannes Kepler (1571-
1630) sobre las leyes del movimiento de los planetas y del holandés
Christian Huygens (1629-1695) sobre la fuerza centrífuga y la teoría
ondulatoria de la luz. Han pasado más de tres siglos desde que
murió Kepler y sus aportaciones aún tienen fulgor.

Isaac Newton (1642-1727) descubrió las leyes del movimiento y de

la gravitación universal; así, la física teórica adquirió una base
sólida. James Prescott Joule (1818-1889) aporta la ley de la
conservación de la energía y el efecto de transformación del calor,
el cual lleva su nombre.

Max Planck (1858-1947) realizó trabajos sobre la cuantificación de

la energía; Ernest Rutherford (1871- 1937), sobre el núcleo
atómico; Albert Einstein (1879-1955), sobre la relatividad, y Niels
Bohr (1885-1962), sobre el modelo atómico y la cuantificación de la
energía en los átomos. Albert Einstein es considerado como el físico
más destacado del siglo XX y uno de los más importantes científicos
de todos los tiempos.

El mayor avance de conocimientos comprobados con los hechos se

ha dado en los últimos cinco siglos, especialmente en el siglo XX,
conformando así a la ciencia física, cuya aplicación ha llevado a
innumerables inventos como la luz eléctrica, la televisión, el
automóvil, las computadoras, los aviones, los trenes eléctricos, las
naves espaciales, entre otros.

Deforma puramente experimental se comienzan a considerar las

leyes que rodenal hombre. De esta forma, podemos ver en un
antiguo texto de Ptolomeo llamado "Almagesto", donde el autor
afirma que la Tierra es el centro del universo y que los astros giran
alrededor de ella.

Esta afirmación fue considerada como una ley real durante muchos
siglos después. Destacó por allá en el siglo XVI uno de los pioneros
de la física y claramente el antecedente de la física moderna. Su
nombre Galileo Galilei. A él le debemos grandes estudios sobre el
movimiento de los astros, y ya por entonces comenzó a utilizar los
primeros telescopios que se inventaban en el mundo. Tantos siglos
atrás, Galileo observó por primera vez los satélites que giran en
torno a Júpiter.

Lo que demostraba, según el modelo heliocéntrico de Copérnico

que no todos los astros giraban alrededor de la tierra, lo que dejaba
de forma más probable a la tierra como el elemento que giraba en
torno al sol. Otro impulsor de la física y antecedente de la física
moderna fue sin duda Isaac Newton, cuya obra "philosophiae
naturalis" de 1687 marcó un hito en la historia de la física
describiendo las leyes de la dinámica más conocidas hoy en día
como las "leyes de Newton”. En esta misma época surgió de la
mano de Newton y de Leibniz uno de los principios más básicos
sobre las leyes de la física, que indican que estas leyes no son
universales, cambian en función del lugar del universo donde se
apliquen.

El avance de las matemáticas permitió a la física convertirse en una

ciencia capaz de predecir futuros efectos y de realizar predicciones
sobre los fenómenos que tanto tiempo han causado y causarán
curiosidad en el ser humano.

El ser humano, desde el principio de los tiempos, ha tenido la

curiosidad y el hábito de querer aprender la explicación al porqué
de los sucesos y fenómenos que acontecían alrededor suyo. Los
cambios del clima, los astros celestes y su movimiento cíclico, el
aire, la tierra, el fuego….

Nace de esta forma la filosofía que sería el antecedente de la física

actual. De forma puramente experimental se comienzan a
considerar las leyes que rodean al hombre. De esta forma, podemos
ver en un antiguo texto de Ptolomeo llamado “Almagesto”, donde
el autor afirma que la Tierra es el centro del universo y que los
astros giran alrededor de ella. Esta afirmación fue considerada
como una ley real durante muchos siglos después.

Destacó por allá en el siglo XVI uno de los pioneros de la física y

claramente el antecedente de la física moderna. Su nombre Galileo
Galilei. A él le debemos grandes estudios sobre el movimiento de
los astros, y ya por entonces comenzó a utilizar los primeros
telescopios que se inventaban en el mundo.
Tantos siglos atrás, Galileo observó por primera vez los satélites que
giran en torno a Júpiter. Lo que demostraba, según el modelo
heliocéntrico de Copérnico que no todos los astros giraban
alrededor de la tierra, lo que dejaba de forma más probable a la
tierra como el elemento que giraba en torno al sol.

Otro impulsor de la física y antecedente de la física moderna fue sin

duda Isaac Newton, cuya obra “philosophiae naturalis” de 1687
marcó un hito en la historia de la física describiendo las leyes de la
dinámica más conocidas hoy en día como las “leyes de Newton”.

En esta misma época surgió de la mano de Newton y de Leibniz uno

de los principios más básicos sobre las leyes de la física, que indican
que estas leyes no son universales, cambian en función del lugar del
universo donde se apliquen. El avance de las matemáticas permitió
a la física convertirse en una ciencia capaz de predecir futuros
efectos y de realizar predicciones sobre los fenómenos que tanto
tiempo han causado y causarán curiosidad en el ser humano.

Se estima que en la fecha de 1880 casi toda la física ya estaba

explicada mediante las leyes de Newton, las teorías de Maxwell
sobre el electromagnetismo, y las teorías termodinámicas de
Bolzmann. Pero sin embargo, posteriores descubrimientos abrirían
una brecha en esa ficticia seguridad de conocimiento que
revolucionaría el final del siglo XIX.

En 1895 Conrad Roentgen descubre los rayos X, imperceptibles por

la vista humana, se abre así un mundo invisible al ser humano que
continuó con el descubrimiento del electrón por Jhon thomson y el
descubrimiento de los rayos catódicos de Michelson. Comenzaba
una nueva era abierta a todo tipo de teorías y discusiones. Un nuevo
desafío que marcaría las pautas y los antecedentes a la nueva física
moderna.

A principios del siglo XX aparecen dos nuevas teorías que cambiaron

la forma de comprender el mundo de la física. Estas teorías fueron:

– La teoría quántica.

– La Relatividad.

Allá por los principios de la década de los años 30 se descubre el

isótopo del hidrógeno, atribuido a Clayton Urey.
Posteriormente los famosos estudios sobre la radiación artificial de
manos del matrimonio Irene y frederich Curie concluyeron con la
formación del primer núcleo radiactivo, año 1933, que
revolucionaría el mundo de otras ciencias como la medicina, la
química o su empleo en arqueología, etc.

Pero no todos estos avances tenían connotaciones positivas para el

ser humano. En 1945 se fabricó el primer reactor nuclear cuya
finalidad era la de abastecer de energía eléctrica, pero ese mismo
año también se fabricó la primera bomba atómica, a la que le siguió
la bomba de fusión o bomba de hidrógeno.

a historia de la física abarca los esfuerzos realizados por las

personas que han tratado de entender el porqué de la naturaleza y
los fenómenos que en ella se observan: el paso de las estaciones, el
movimiento de los cuerpos y de los astros, los fenómenos
climáticos, las propiedades de los materiales, entre otros.

Las primeras explicaciones que aparecieron en la antigüedad se

basaban en consideraciones puramente filosóficas, sin verificarse
experimentalmente. Algunas interpretaciones falsas, como la
hecha por Claudio Ptolomeo en su famoso Almagesto —«La Tierra
está en el centro del Universo y alrededor de ella giran los astros»—
perduraron durante miles de años.

En 1687 Newton publicó los Philosophiæ naturalis principia

mathematica (Principios Matemáticos de la Naturaleza), una obra
en la que se describen las leyes clásicas de la dinámica conocidas
como las leyes de Newton y la ley de la gravitación universal de
Newton. El primer grupo de leyes permitía explicar la dinámica de
los cuerpos y hacer predicciones del movimiento y equilibrio de
cuerpos, la segunda ley permitía demostrar las leyes de Kepler del
movimiento de los planetas y explicar la gravedad terrestre (de aquí
el nombre de gravedad universal).

En esta época se puso de manifiesto uno de los principios básicos

de la física, las leyes de la física son las mismas en cualquier punto
del Universo.

El desarrollo por Newton y Leibniz del cálculo infinitesimal

proporcionó las herramientas matemáticas para el desarrollo de la
física como ciencia capaz de realizar predicciones. En esta época
desarrollaron sus trabajos físicos como Robert Hooke y Christian
Huygens estudiando las propiedades básicas de la materia y de la
luz. Luego los científicos ingleses William Wurts y Charles Demiano
profundizaron el estudio de las causas de las leyes de Newton, es
decir la gravedad.

En el siglo XVI nacieron algunos personajes como Copérnico, Stevin,

Cardano, Gilbert, Brahe, pero fue Galileo quien, a principios del
siglo XVII, impulsó el empleo sistemático de la verificación
experimental y la formulación matemática de las leyes físicas.
Galileo descubrió la ley de la caída de los cuerpos y del péndulo, se
lo puede considerar como el creador de la mecánica, también hizo
las bases de la hidrodinámica, cuyo estudio fue continuado por su
discípulo Torricelli que fue el inventor del barómetro (año 1643), el
instrumento que más tarde utilizó Pascal para determinar la presión
atmosférica. Pascal precisó el concepto de presión en el seno de un
líquido y enunció el teorema de transmisión de las presiones. Boyle
formuló la ley de la compresión de los gases (ley de Boyle-
Mariotte).

En óptica, René Descartes estableció la ley de la refracción de la luz,

formuló una teoría del arco iris y estudió los espejos esféricos y las
lentes. Fermat enunció el principio de la óptica geométrica que
lleva su nombre, y Huygens, a quién también se le deben
importantes contribuciones a la mecánica, descubrió la polarización
de la luz, en oposición a Newton, para quién la luz es una radiación
corpuscular, propuso la teoría ondulatoria de la luz. Hooke estudió
las franjas coloreadas que se forman cuando la luz atraviesa una
lámina delgada; también, estableció la proporcionalidad.

El desarrollo instrumental (telescopios, microscopios y otros

instrumentos) y el desarrollo de experimentos cada vez más
sofisticados permitieron obtener grandes éxitos como la medida de
la masa de la Tierra en el experimento de la balanza de torsión.

También aparecen las primeras sociedades científicas como la Royal

Society en Londres en 1660 y la Académie des sciences en París en
1666 como instrumentos de comunicación e intercambio científico,
teniendo en los primeros tiempos de ambas sociedades un papel
prominente las ciencias físicas.
 CONCLUSIONES:

Bueno en neutra forma de vista la FÍSICA es una de las disciplinas

académicas que influye en los eres vivos ya que estamos unidos a
ella ya que en sus estudios nosotros como seres humanos
realizamos cada uno de ellos en nuestra vida diaria.

Como podemos ver la física influye en nosotros por que en cada

movimiento realizamos, al caminar. al saltar, al correr, al hacer
ejercicio, o con tan simplemente bostezar estamos ocupando la
física.

OBSERVACIONES:

En Este proyecto se pudo observar el proceso de evolución de la

física, con el paso de los años ha ido evolucionando y su formula de
creación, la física ayudado a descubrir cosas muy importantes para
la evolución de los seres humanos.

Los físicos descubrirnos leyes muy importante de la física que hoy

en día han cambiado la forma de ver el mundo y la forma del
comportamiento de quienes lo habitamos.

RECOMENDACIONES:

Saberla apreciar y no marginarla tarde o temprano si no sabemos

que es una simple multiplicación, nos puede dejar mal en la vida al
no saber cómo resolver algo tan simple como es una
incrementación de números o a veces toca disminuir o aumentar.

Recomiendo que no la dejemos a un lado y sigamos poniéndola en

práctica, ya que esto aparece en nuestro diario vivir, cada segundo,
cada minuto que vivimos esta la fisica presente.

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FIRMA DEL ESTUDIANTE Nº DE CEDULA Nº DE CELULAR